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结题申请表

西安市基础教育小课题研究结题申请表立项号2019XKT-XXSX138课题名称基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究负责人赵艳妮负责人所在单位雁塔雁塔中华世纪城小学博客网址http://www.xaeduyun.cn/s27o1/acommonapp/csite/mhome.do完成时间2021年5月成果主件名称基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究课题成果附件（课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等）序号成果名称成果形式完成人应用发表情况（打“√”）博文发表刊物发表会议交流教学应用1开题报告调研报告赵艳妮√√2中题报告调研...

2025-06-11 30.33KB 5 页 0 0 10玖币
结题评审意见

一、课题的选择意义和价值很大。数学是一个有形象问题的学科，如何把抽象的数学知识转化成学生喜闻乐见的有趣知识是至关重要的。我们知道画图能帮助学生直观形象地理解题意，调动各种感官参与审题活动，有助于快速理解题意、正确分析数量关系。因此借助图形教学是渗透知识的一条事半功倍的途径。并且小学生由于年龄的局限，生活经验和知识都很少，因此在抽象思考解决问题时难免会遇到困难。小学生在纸上画图可以拓展思路，比较符合小学生具体运算阶段的特点。因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利用画图来分析、解决倍数问题的能力，让学生感受到画图对于解决倍数问题的价值等目标，在问题解决过程中，利用图形将题中蕴涵的抽象的数量关系以...

2025-06-11 29KB 1 页 0 0 10玖币
结题报告-“双减”政策下背景小学中段学生课外阅读有效性提升策略研究

“双减”政策下背景小学中段学生课外阅读有效性提升策略研究结题报告一、研究背景在现阶段的教育改革影响下，小学语文教学不仅要注重小学生对教材中知识点的理解和掌握，还要结合教材内容进行教学范围拓展，鼓励小学生积极阅读课外教材，以此来丰富小学生的知识储备和提升小学生的综合能力。除此之外，新语文课程标准还强调小学生在课外阅读中要具备独立思想，能体会作者所要表达的思想情感，会依据不同的阅读内容选择不同的阅读方法，善于在日常的习作中运用积累的优美词句。再加上“双减”政策强调减轻中小学生的课业负担，并且当前课堂教学不再满足于中段小学生的个性发展，中段小学生对课外知识产生了浓厚的兴趣。因此要对现阶段的小学中段的...

2025-06-11 25KB 3 页 0 0 10玖币
结题报告：对幼儿进行双语教育的可行性研究

对幼儿进行双语教育的可行性研究一、课题的由来幼儿教育随着社会不断发展进步，越来越为人们所重视。作为启蒙教育的奠基石，全球性语言交流作为现代文明社会直通道得到全世界各国的高度重视。针对“入关”在即，幼儿双语教育成为关注的“热点”。下面我即对幼儿双语教育进行全面可行性分析。（一）社会对未来人才的要求在未来的21世纪，人类生产力高度发展，科学技术的发展也将既打破国界又打破学科界限。从社会方面而言，不同民族、国家的人相互接触、交往的首要条件是语言相通。从个人方面而言，学习第二语言，熟悉不同种文化将促使人的智力的性质和结构发生变化。现在的幼儿是21世纪我国现代化建设的主力军。因此，对幼儿实施双语教育也是...

2025-06-11 36KB 4 页 0 0 10玖币
教育课题主题背景下的美术区域活动中幼儿口语能力发展的探索性研究

爱儿坊幼儿学苑课题中期补充计划课题名称：主题背景下的美术区域活动中幼儿口语能力发展的探索性研究实施时间： 2008年10月——2009年 6月实验班级：北直街园中一班课题负责人：李舒齐鸣一、研究重点：1、美术对幼儿全面发展的重要性绘画是一种感受、思考、幻想相结合的活动。幼儿通过绘画认识周围的世界，表达内心感受。因此，幼儿绘画无论是对其智力的发展还是个性的健全，都有不可估量的意义。绘画有利于幼儿通过想象，提高发散思维能力，产生灵感。美术教...

2025-06-11 21.66KB 7 页 0 0 10玖币
教育教学园幼儿园课题研究选题参考目录

教育教学园幼儿园课题研究选题参考目录类别举例幼儿礼仪1、幼儿礼仪园本课程体系的开发与研究2、幼儿生活礼仪的培养与研究3、家庭礼仪教育的培养与研究4、幼儿良好生活习惯的培养与研究5、幼儿社会交往能力的培养与研究6、小班良好生活习惯的培养与研究7、中班行为规范的培养与研究8、大班文明礼仪的培养与研究9、家长良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究10、教师良好礼仪习惯对幼儿的影响与研究11、尊重平等理念下家园联系制度对幼儿礼仪教育的研究幼儿品格1、幼儿品格园本课程体系的开发与研究2、如何培养幼儿自信心的研究3、如何培养幼儿责任感的研究4、如何培养孩子诚信品格的研究5、如何培养幼儿节俭品格的研究6、3—6岁幼...

2025-06-11 34KB 2 页 0 0 10玖币
教师教育科研奖考核评分表

幼儿园教师教育科研奖考核评分表姓名班级班考核时间考核项目考核内容评分等级得分优秀良好合格不合格自评考核组备注说明理论学习20分1.热爱教科研事业，有教科研责任心，认真完成园分配的教科研工作。 2.自觉学习教育科研理论知识，不断提高教科研理论水平，按要求完成学习摘记、学习心得。 3.积极参加各级各类教育科研培训活动，努力提高科研技能。 4.认真参加幼儿园组织的各类教科研学习活动，积极参与研讨，认真作好笔记。课题研究60分5.主动承担教科研课题的研究任务，不推诿。 6.能根据幼儿园课题活动方案制定合理的课题研究计划，按计划开展课题研究工作。 7.创设丰富有实效的课题环境...

2025-06-11 41KB 2 页 0 0 10玖币
减少低年级小学生错别字的实践研究

工业园区“十二五”教育科研校（园）微型课题　　申报评审书　　　　　　　　课题名称减少低年级小学生错别字的实践研究课题主持:计珍工作单位工业园区文萃小学申报日期 20**年11月　　　　　　工业园区教研室制　　　　一、课题研究人员基本信息　　课题主持人（课题组组长）　　姓名　　计珍　　性别　　女　　民族　　汉　　出生年月　　1972．12　　行政职务　　副校长　　专业技术职务　　小高　　研究专长　　语文　　最后学历　　本科　　最后学位　　　　电话　　工作单位　　工业园区文萃小学　　E-mail　　通讯地址　　工业园区文萃路1号　...

2025-06-11 99KB 5 页 0 0 10玖币
家园合作培养幼儿分享行为的研究结题报告

家园合作培养幼儿分享行为的研究结题报告一、背景和意义分享是当今社会合格与发展的基础，是人们在积极的社会交往中经常采用的行为，又是与他人在情感和物质上的分享，分享行为是亲社会行为的一种，具有利他人的性质和目的，有助于更好地与他人交往，建立良好的人际关系，发展人的社会性。当今社会独生子女数量居多，父母对孩子的过多保护迁就，养成了幼儿“独占”、“独享”，不愿与他人分享的行为。分享行为的培养可以促进幼儿寻找与他人相处的方式方法，可以促进幼儿语言表达交流能力，解决交往中遇到的问题。分享为幼儿的社会交往乃至整体发展奠定了基础。二、理论依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》在社会领域中指出：“乐意与人交往，学习...

2025-06-11 32KB 3 页 0 0 10玖币
家园合作培养小班幼儿分享行为的研究

家园合作培养小班幼儿分享行为的研究对研究性问题的情景性分析偶然事件：一天早上，田谭磊小朋友妈妈送他来上学。一进教室，看到他的同桌小朋友已经在玩桌面玩具，就转身跟妈妈讲：“我不要玩这个玩具。”于是他妈妈马上过去跟他的同桌小朋友说，阿姨帮你们换一筐玩具，边说便拿玩具，小朋友们都停下了手中拼搭的半成品，无奈地看着阿姨帮他们换玩具。引起思考：当今社会独生子女数量居多，父母对孩子的过多保护、迁就，与同伴交往的减少，也为幼儿“独占”、“独享”行为提供了温床，从而养成了他们不愿与人分享的恶习。我们在生活中也常常会看到两个小孩为争抢一个玩具而大打出手，不愿意将食物分给长辈或同伴，等等。许多家长看到这一现象，往...

2025-06-11 40KB 5 页 0 0 10玖币
家园共育中幼儿体育游戏的研究

家园共育中幼儿体育游戏的研究一、问题提出幼儿期是人生发育的旺盛时期，此时，如果成人能为其提供科学、适宜的体育活动，将会有利于他们身心健康的成长。“强健的身体是孩子幸福的源泉”（陈鹤琴）。对于幼儿来讲，身体发育始终是第一位的，所以，《幼儿园工作规程》中强调幼儿在“体、智、德、美”方面的发展，把“体”字放在了首位。《纲要》中也明确指出：“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。”幼儿教育不仅是幼儿园教育，它还包括家庭教育和社会教育。尤其幼儿期，家庭教育发挥着重要的作用，如何将幼儿园教育与家庭教育有机结合，发挥更大的教...

2025-06-11 40.5KB 7 页 0 0 10玖币
激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案

激发小学生体育课学习兴趣小课题研究方案一、课题提出的背景：兴趣是学习的基本动力之一。应充分发挥体育教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意与认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化成持久的情感态度。应将体育课程内容与学生的生活实践紧密联系在一起,强调知识技能在帮助学生增强体质方面的作用,使学生在实际生活中领悟体育课的独特价值。作为一名身在一线的体育教师,在给孩子们上课的过程中,时常会遇到这样的困惑:老师,我不愿跑,我想玩,我难受……面对孩子们无奈的表情,听着孩子们那童真却又带有一丝埋怨的唠叨,我不得不反思我们的...

2025-06-11 41KB 5 页 0 0 10玖币
基于信息技术的初中数学互动教学课题申报

《基于信息技术的初中数学互动教学的实践研究》课题进展汇报在本课题确立并实施以来，学校领导非常重视，多次召开课题组成员会议，反复讨论和完善课题研究方案，同时开始在数学组内对初中数学的互动教学进行了初步尝试和研究。在近一年的时间里，课题组在校内进行了多项活动，包括学习相关教育技术理论和信息技术实践知识，课堂互动教学实践等，并积极参加区、市级以上的各类竞赛，在校外更大的天地里展现自己的能力和水平，我们的收获颇丰。以下作一简单汇报。2007年1月，我校郁锦裕老师在海南举行的第五届中小学信息技术创新与实践活动中，以一节采用互动软件为平台的数学课，获得了一等奖，为本课题的研究奠定了基础，也大大增强了课题...

2025-06-11 13.73KB 3 页 0 0 10玖币
基于新课程背景下高中数学数学建模的实践研究

基于新课程背景下高中数学数学建模的实践研究摘要：在新课程改革稳定发展的背景下，对各个阶段教学都提出了一定要求，使得众多教学模式融入教学当中，全面发挥其作用。其中在高中数学实际开展教学的过程中，合理的运用数学建模能够加深学生对数学知识的理解，而且高中数学教师需要注重自身的责任，优化数学建模的基本过程，培养学生的思维能力，提高数学课堂教学效率。基于此，本文主要分析新课程背景下数学建模的重要性，并阐述了基本建模流程及与融入课堂方法，仅供参考。关键词：数据建模;新课程;高中数学;实践中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-29-151引言数学建模属于一门应用数学，在实际学习的过程中，...

2025-06-11 30.5KB 2 页 0 0 10玖币
基于微课的小学英语导学实践研究

基于微课的小学英语导学实践研究设计与论证报告(5000字以内，不得出现学校和课题组相关人员名字)（一）课题的核心概念及其界定1.微课：又名“微课程”，是“微型视频网络课程”的简称。它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。2.导学：是一种以导为主线，学为主体，强调学生在教师指导下渐进自主学习的模式。其源于“启发式”教学模式，但与“启发式”教学模式相比，其更加注重对学生学习能力的培养，使学生学会思考、求知、探究、应用、创新，为终身学习打好基础。而本课题的导学...

2025-06-11 53.5KB 5 页 0 0 10玖币
基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究开题报告

基础教育小课题研究实施方案（开题报告）时间：2020年10月立项号2019XKT-XXSX138课题名称基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究负责人赵艳妮所在单位课题研究的背景和意义思维导图是20世纪70年代初，英国学者东尼·博赞(TonyBuzan)在研究人类学习的本质过程中发现并提出的理论，是一种放射性状的辐射性思维表达方式。它以关键词和图画来模拟大脑的思维过程，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，使思维“可视化”，分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而人类的提升思考技巧，大幅增进记忆力，组织力与创造力，开启...

2025-06-11 19.98KB 7 页 0 0 10玖币
基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究阶段性小结

《基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究》阶段性小结郭淑芳一、岗位练兵，一师一课促成长这学期我们学校进行岗位练兵活动，我于9月10日进行《分数的再认识》一课教学，本节课以学生发展为立足点，以自我探究为主线，然后以求异创新为宗旨，借助多媒体辅助教学，引导学生动手操作，观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的积极性、主动性，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。在教与学的过程中，使学生观察、操作、口头表达等能力得以培养，使学生的创新意识得以开发与增强。在教学中主要采用了创设情境、动手操作及自主探究的教学方法，即把问、说、讲、做的权利和时间交给学生，力图为学生营造一个宽松、民主的学习...

2025-06-11 14.23KB 4 页 0 0 10玖币
基于思维可视化背景下的小学数学思维阶段性小结

《基于思维可视化背景下的小学数学思维导图实践研究》阶段性小结潘婷一、理论运用于实践，以教促研本学期，我们学校组织了岗位练兵活动，一师一课促进教师的专业发展。我于9月22日进行《调查生活垃圾》一课教学，经历了说课--上课--反思的完整过程。本节课是北师大版小学数学五年级上册第一章第六课《调查“生活垃圾”》本课借助调查“生活垃圾”这一具体情境，通过解答两个具体问题，让学生理解并掌握小数混合运算的运算顺序，为今后继续学习小数的运算，提高解决问题的能力奠定基础。《新课程标准》指出，教师应成为学生学习活动的引导者，组织者，合作者。根据这一理念，本节课我将采用情境导入法，总结归纳法帮助学生掌握并巩固本节课...

2025-06-11 12.97KB 3 页 0 0 10玖币
基于核心素养下的小学生体能发展研究立项申请书

一、选题缘由在新课改的不断改革与核心素养的不断深入之下，2016年教育部进行了《中国学生发展核心素养》总体框架的发布,明确了学生应该具备的适应终生发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,核心素养作为课程改革的核心精神和关键能力,亟需将学科核心素养落实到不同学段不同学科中。小学教育作为基础教育,是塑造人才的开端,而体育学科核心素养的培养有助于落实“立德树人”的根本任务和体现体育与健康课程的健身育人功能。目前,我国小学生的身体素质相对来说比较差。所以在进行体育教学期间,学校需要对小学生的身体素质方面给予足够的重视。了解学生的身体发育,同时按照小学生的身心发展规律找到科学合理的解决方案,这是现阶段学...

2025-06-11 12.68KB 1 页 0 0 10玖币
基于核心素养下的小学生体能发展研究开题报告

立项号2021XKT-XXTY071课题名称基于核心素养下的小学生体能发展研究负责人孙普所在单位西安市曲江第十六小学课题研究的背景和意义随着全国青少年体质健康问题日益凸显,学生体质问题得到了社会各层面的关注。特别是在新课程改革关注学生核心素养发展的推动下,在小学体育教学中进一步加强了学生体能发展。近年来，体能学习在现行课程标准和各级各类的教育文件里有诸多表述，也得到了越来越多体育教师的重视。《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》明确指出：应在运动技能教学的同时，安排一定的时间，选择简便有效的练习内容，采用多种多样的方法，发展学生的体能。目前，在全国各地的小学中体能训练已经逐渐融入体育课...

2025-06-11 16.96KB 7 页 0 0 10玖币

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