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西安市基础教育小课题研究小学低段音乐课教学中活动拓展策略研究中期报告

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2021年1月21日立项号2019XKT-XXYY002课题名称小学低段音乐课教学中活动拓展策略研究负责人刘磊负责人所在单位西安市灞桥区狄寨小学课题研究进展情自从2020年5月课题正式确立，我们按照市级小课题的要求认真做了思考和准备。根据前期对小课题的研究计划和思路，并且在小课题组员的共同努力下，我们的课题研究顺利地开展着。本着认真负责的态度，我们借鉴了国内外音乐教学的方法以及他人的研究成果，按照研究方案的研究目标及方法步骤，立足课堂教学，积极探索小学低段音乐课活动拓展教学的策略，以促进学生对音乐课兴趣以及...

2025-06-09 15.2KB 3 页 0 0 10玖币
西安市基础教育小课题研究小学低段音乐课教学中活动拓展策略研究结题报告

西安市基础教育小课题研究结题报告立项号2019XKT-XXYY002课题名称小学低段音乐课教学中活动拓展策略研究负责人刘磊所在单位西安市灞桥区狄寨小学结题报告关键词小学音乐低段教学活动拓展策略结题报告摘要长期以来，由于各种因素农村小学的音乐课都容易受到忽视，导致课堂效果不好，学生的积极性不高。因此为了改变这一现状，改革课堂模式提高教师授课水平势在必行。该课题从低段学生入手，通过学习相关理论、发放调查问卷、研究小组商议、合理分工实施、归纳总结提升等步骤完成了本课题的研究。结题报告一、课题背景及界定我国《义务教育音乐课程标准》中强调要“突出音乐实践，强调能力培养”，小学生的...

2025-06-09 19.06KB 4 页 0 0 10玖币
西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2021.1.30立项号2019XKT-XXYW063课题名称微课在小学语文知识点教学中的实践研究负责人张雪莲负责人所在单位课题研究进展情况自2020年10月课题立项以来，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、研讨交流、课题实施、经验积累等方面做了大量的工作，课题组成员能够在保证完成各自教学工作的情况下按计划有条不紊的开展课题研究，现汇报如下：一、理论先行，为课题研究提供保障1.阅读相关书籍。课题组结合课题研究的内容，自主学习课题研究方案及相关理论知识，如《微课的理论与制作技巧》《...

2025-06-09 16.71KB 3 页 0 0 10玖币
西安市基础教育小课题研究老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究中期报告

立项号2019XKT-YJ035课题名称老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究课题研究进展情况一、课题研究背景及意义城市是一个民族文化和情感记忆的载体，历史文化是城市魅力之关键。碑林区幼儿园坐落于西安的心脏位置，地处城墙脚下，有着得天独厚的地理优势和丰厚的文化底蕴。老街巷文化是贯穿于西安文化当中的精髓和灵魂，有古朴的建筑、有丰富的美食、有浓厚的历史、有传统的工艺、有沉淀的文化...我们幼儿园的孩子非常幸运，这些老街小巷是他们日常生活和嬉戏游玩的主要场所，他们能够每天走在历史里，生活在历史里，对周围生活中各类街巷文化元素充满了好奇和兴趣。我园通过对大量街巷文化资源的调查筛选，结合幼儿的兴趣需要...

2025-06-09 19.7KB 5 页 0 0 10玖币
西安市基础教育小课题研究老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究结题报告

西安市基础教育小课题研究结题报告立项号2019XKT-YJ035课题名称老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究结题报告关键词街巷；老街巷文化；班本建设结题报告摘要城市是一个民族文化和情感记忆的载体，历史文化是城市魅力之关键。碑林区幼儿园坐落于古城西安柏树林地区，有着得天独厚的地理优势。老街巷文化是贯穿于西安文化当中的精髓和灵魂，一条条老街巷，见证了历史的变迁，留下许多文化与传承。我们幼儿园的孩子非常幸运，这些老街小巷是他们日常生活和嬉戏游玩的主要场所，他们能够每天走在历史里，生活在历史里，对周围生活中各类街巷文化元素充满了好奇和兴趣。因此我园以幼儿兴趣爱好为依据，经过对街巷文化元素的搜集和筛...

2025-06-09 25.46KB 7 页 0 0 10玖币
西安市基础教育小课题研究结题申请表

基础教育小课题研究结题申请表立项号2019XKT-YJ035课题名称老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究负责人贺红伟工作单位博客网址完成时间成果主件名称老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究课题成果附件教育论文、教育叙事、教育随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等序号成果名称成果形式应用发表情况（打“√”）博文发表刊物发表会议交流教学应用1基于老街巷园本课程的班本环境创设实践研究教育论文√2园本文化“老街巷”之班本化课程建设教育论文√3浅谈幼儿园小班班本课程在园本课程下的探索与实践研究教育论文√4老街巷文化融入幼儿园园本课程的实践研究教育论文√5大班美术活动：古法造纸教...

2025-06-09 19.01KB 2 页 0 0 10玖币
西安市基础教育科研微课在小学语文知识点教学中的实践研究立项申请书

西安市基础教育科研“十三五”规划2019年度小课题立项申请·评审表小课题负责人张雪莲学科语文学历本科职称中小学一级课题名称微课在小学语文知识点教学中的实践研究小课题其他成员姓名职称工作单位闫保仓一级张甜一级白娟二级童娟宁二级选题缘由《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出：努力建设开放而有活力的课程。要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源，形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。随着“微”时代的来临，开发微课课程资源正越来越受到大家的关注。这种开放的可重复的教学资源有助于学生的复习与学习，对提高学生学习效率有重...

2025-06-09 18.94KB 4 页 0 0 10玖币
我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究

我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究中国教育科学研究院王晓霞副研究员主持完成了全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“我国小学语文识字教材与学生发展的适切性调查研究”(课题批准号：DHA090170)。课题组主要成员有：肖学平、王显槐、刘梅珍、王明霞、张静、钟家莲、孙聪、肖世文、刘彩虹。一、内容与方法（一）研究内容本课题主要针对一年级新生的“识字起点”及其影响因素，网络对小学生识字写字能力的影响，人教版、苏教版、北师大版三套小语教材的字种、字量、字序及其与学生发展的适切性进行调查研究，同时，对这三套教材进行共时的文本比较分析；还选取语文教学大纲与课程标准进行历时的文本比较，并在一定...

2025-06-09 34.5KB 3 页 0 0 10玖币
微课在小学语文知识点教学中的实践研究开题报告

西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）时间：2020.10.10立项号2019XKT-XXYW063课题名称微课在小学语文知识点教学中的实践研究负责人所在单位课题研究的背景和意义一、课题研究的背景微课在小学语文知识点教学中存在诸多问题，具体表现在：（一）会做不会选，实效性不强。目前大部分教师都能做一节完整的微课，但微课选材定位不准，只关注教学形式而忽略实效性，无法为学生知识点的学提供良好体验是普遍存在的问题之一。（二）质量良莠不齐，针对性不强。微课做为一种新的教学形式进入小学语文课堂及学生学习生活的时间还较短，呈现给学习者的内容既有各类培训机构整理的，又有一线教师创作的，质量良莠不齐，数...

2025-06-09 17.95KB 8 页 0 0 10玖币
微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告

微课在小学语文知识点教学中的实践研究结题报告西安市基础教育小课题研究结题报告立项号2019XKT-XXYW063课题名称微课在小学语文知识点教学中的实践研究负责人张雪莲所在单位结题报告关键词微课知识点实践运用创新结题报告摘要课题研究阶段课题组成员从理论学习，目标设定，到分步实施课题计划，现已成功完成此次课题研究。形成教学成果80份，3节微课分获西安市微课大赛二、三等奖；2篇论文，2篇教学设计或西安市教学成果3等奖；1篇论文在省级刊物发表；录制的18节微课通过线上、线下，课上、课下，多种形式共享给全市及多省的教师及学生。结题报告一、课题研究的背景随着教育的不断发展，未来的教育趋势应呈多样化，而“...

2025-06-09 27.73KB 9 页 0 0 10玖币
挖掘绘本资源，丰富大班幼儿数概念经验

宁波市中小学教师专业发展　　　　校本研修项目申报书　　　　申报项目挖掘绘本资源，丰富大班幼儿数概念经验　　　　问题的提出：　　　　近年来绘本风靡全球，各个幼儿园都在学习研究绘本，不可否认绘本有着很多可取之处，如绘本的作者非常强调它的文学性和艺术性，作者往往对文字仔细推敲、再三锤炼，更值得一说的是绘本中的图，绘本利用图讲故事的方式，把原本属于少数人欣赏的高雅艺术带到了孩子们的面前，我们还发现绘本中除了侧重前阅读能力的培养之外，还蕴含着很多领域的教育价值，比如数学知识点在绘本内容中的渗透等，大大刺激大班幼儿的学习兴趣，这个阶段的孩子好探索，善于挑战，抽象思维进一步形成。　　　　同时《纲要》中指出：...

2025-06-09 18.03KB 6 页 0 0 10玖币
通过语言活动给孩子鼓励研究课题计划

通过语言活动给孩子鼓励研究课题计划一、现状分析：我班幼儿孩子年龄偏小，在活动中我班孩子时常会出现两种情况：一是一部分孩子喜欢抢着回答问题，听不清楚他们说得是什么，倾听能力较缺乏，二是有什么都用动作来表示，不愿表达，家长反映宝宝胆小。本学期将通过语言活动给孩子不断的鼓励、支持，使孩子们除了对某问题进行讨论外，还可让表达自己的想法，同时在活动中培养倾听意识，使孩子在民主、友爱的氛围中有话就敢说、喜欢说，感受到语言艺术的乐趣。二、预设目标：1．乐意与人交谈，讲话礼貌；2．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3．能清楚地说出自己想说的事；4．喜欢听故事、看图书；5．能听懂和会说普通话。三、调整目标：四、...

2025-06-09 23.5KB 2 页 0 0 10玖币
提高小学生计算能力的课题方案

提高小学生计算能力的课题方案一、课题研究的背景、意义和目标1、课题提出的具实背景当代的人们生活在一个物欲横流、网络覆盖的大家庭中。每时每刻都在进行着各种各样的计算，在这样的情况下，计算可以说是人们在日常生活中应用最多的数学知识。计算也是历来小学数学教学的基本内容，培养小学生的计算能力一直是小学数学教学的主要目标之一。计算能力是每个人必须具备的一项基本素质，培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。发展学生的计算能力，让学生拥有良好的数感，具有重要的价值从长远看，学会计算终身受用，生产、生活中处处离不开计算；就目前而言，作为数学基础的计算能力，随着计算机...

2025-06-09 35KB 4 页 0 0 10玖币
特殊教育课题研究开题报告素材

特殊教育课题研究开题报告开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。写好开题报告不仅要了解它们的基本结构与写法，还要做好很多基础性工作。一、课题名称通过工作记忆刷新功能的训练促进智障儿童的智力开发二、课题界定在**市特殊教育学校中，目前主要的教育对象是智力残疾或多重残疾的中重度智力落后儿童，在传统的教育教学康复活动中，他们很难主动的长时间集中注意力参与到教育教学康复活动中来，常常表现为缺少兴趣，没有激情，无精打采，性情冲动，不良行为的体现等等。就康复效果而言，也是收效甚微，如何帮助中重度智障儿童强化记忆，提升能力;如何使康复教育效果最大化等等问题困扰着我们，成了我们一线教师的心头病。近年来我校的信...

2025-06-09 17.36KB 4 页 0 0 10玖币
双减之下高中英语教学减负增效策略探究

双减之下高中英语教学减负增效策略探究□杨楠【摘要】在国家“双减政策”大环境下，各高中学校纷纷响应政策，课堂教学方式随之发生了许多改变。教师们必须按照双减政策的要求，减少学生的课后作业，要想让学生和教师都能够不断提升，教师们在上英语课的时候，一定要对课堂四十分钟给予高度的重视，并且对其进行合理的运用，既能够使得学生们认真听讲学习到知识，又能够使得学生们能够在英语课堂上享受到学习英语带来的快乐，这样才能够热爱英语学习。下面就“双减下高中英语减负增效策略”展开分析和阐述，并探究提升高中英语教学质量的途径。K©KdBLÇQc9'B#ÇCUÔ~Ç1Œ+›【作者简介】杨楠，...

2025-06-09 753.03KB 5 页 0 0 10玖币
双减背景下初中物理作业的优化设计

2025-06-09 1.02MB 3 页 0 0 10玖币
双减背景下城乡结合部初中英语课堂教学研究

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2025-06-09 91.76KB 2 页 0 0 10玖币
数字资源在语文教学中的运用

数字资源在语文教学中的运用随着时代的发展，信息技术被更多地应用到各行各业中，促进了各行业的发展。语文教学这项传统的教育教学工作，因为数字资源的介入而焕发了新的光彩，增添了更多的乐趣和内涵。总结我在教学中使用数字资源的情况，我觉得它为语文教学带来了许多的便利。例如，帮助教师生动的导入新课，为课本内容创设生动、逼真的意境，帮助学生理解抽象难懂的内容，提高课堂效率，扩大课堂内容含量等，数字资源显示了它卓越的功能。第一数字资源能创设情境，激情引趣常规的课堂教学，形式单一，长时间的学习，使师生都产生了疲倦感，降低了课堂教学效率。而数字资源的使用，使师生耳目一新。数字资源上有许多优质的资源。学生在课...

2025-06-09 18.58KB 7 页 0 0 10玖币
数学阅读能力的调查、分析与对策的研究结题报告(初中数学)

城乡结合学校中学生数学阅读能力的调查、分析与对策的研究结题报告【内容摘要】：阅读是人类汲取知识的主要手段和认识世界的重要途径，是学生学习生活中的一项重要内容。在数学阅读中能让学生亲近数学，理解数学。同时，由于城乡结合学校所处的特殊环境，因此家庭教育和环境教育的氛围较差，大部分学生课外根本不进行数学课外书的阅读。本文就如何培养城乡结合学校中学生的阅读能力入手，通过激励提问、相互解疑、合作学习、激发问题产生、合理评价等方面的研究，培养学生的数学阅读能力。本次研究在有关资料理论的指导下，通过个案调查、实践的对比，我们发现培养学生的阅读能力，能调动学生学习数学的积极性，同时学生的创新能力有了明显的提高...

2025-06-09 95KB 8 页 0 0 10玖币
数学课题研究

数学自主探究、合作交流课题研究实施方案——课题研究负责人：一、研究课题数学自主探究、合作交流学习的指导策略与方法研究二、研究的意义及目的。吹尽黄沙始现金，让我们以“没有最好，力求更好”来不断改进我们的教学方式，实现真正意义上的与时俱进，发展学生的数学素质和创新意识也就有了载体。全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、思想和方法获得广泛的数学活动经验”。培养学生的创新精神和实践能力的重点是以学生发展为本，因而课题...

2025-06-09 35KB 6 页 0 0 10玖币

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