小学信息技术教学中学科融合项目式教学实践研究 立项评审书

2025-06-09 4 0 16.29KB 2 页 10玖币
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教育科学研究“十四五”规划
2021 年小课题立项申请·评审表
小课题
负责人 耿媛媛 学 科 信息技术 学历 本科 职 称 一级教师
年 龄 参加工作
时间 工作单位
手机号 QQ 号
邮 箱
地 址
课 题
名 称 小学信息技术教学中学科融合项目式教学实践研究
小课题
其他成
员
姓 名 职 称 工 作 单 位
武权 二级教师 西安经开第一小学
葛思捷 未定级 西安经开第一小学
李万万 未定级 西安经开第一小学
张勇 未定级 西安经开第八小学
选
题
缘
由
国内对项目教学法的研究主要集中在以下四个方面：一是项目教学法的内涵及理论基础；
二是项目教学法的具体实施过程及其效果；三是项目教学法应用过程中的问题；四是教师
在项目教学法中的角色定位。
在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》政策实施以来，
各地区、各学校都在积极探索减轻学生课业负担的各类做法。我们以《小学信息技术教学
中的学科融合项目式教学实践研究》为课题研究对象，正是因为学科融合项目式教学它将
各学科知识嵌于项目设计中，学生在完成项目的同时学习各学科相关知识，让学生在同样
的时间内，充分发挥主观能动性，综合运用各学科知识发现并解决问题，有效地提高了学
生综合运用理论知识分析、解决实际问题的能力。
同时，目前的小学信息技术教材已经不能满足当下学生的学习需求，我们需要不断更新教
学内容，引入生活实例，让学生在项目的体验中培养解决问题的能力，培养学生的高阶思
维能力以及自主学习与终身学习的意识。
研 一、研究目标、研究内容与创新之处
摘要：

教育科学研究“十四五”规划2021年小课题立项申请·评审表小课题负责人耿媛媛学科信息技术学历本科职称一级教师年龄参加工作时间工作单位手机号QQ号邮箱地址课题名称小学信息技术教学中学科融合项目式教学实践研究小课题其他成员姓名职称工作单位武权二级教师西安经开第一小学葛思捷未定级西安经开第一小学李万万未定级西安经开第一小学张勇未定级西安经开第八小学选题缘由国内对项目教学法的研究主要集中在以下四个方面：一是项目教学法的内涵及理论基础；二是项目教学法的具体实施过程及其效果；三是项目教学法应用过程中的问题；四是教师在项目教学法中的角色定位。在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》政...

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