小学音乐课识谱教学的研究开题报告

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周至县教育科研小课题研究实施方案（开题报告）

时间：20**年 1 月 12 日

立项号 2062XKT——XXYY007 课题名

称小学音乐课识谱教学的研究

负责人李豆所在单

位周至县富仁镇永流小学

课题研究的

背景和意义

我所在的学校是一所农村小学，比较偏僻，学校没有像

样的音乐器材，没有专业的音乐老师，多年来，学生的

音乐课教学几乎是零，更谈不上掌握音乐基础知识、乐理

知识。孩子们热爱音乐，喜欢唱歌，模唱能力很强，就是

音调不准，更不会识谱。我上了一段“识谱”课后，才真

的感觉到了太“难教”，孩子们也觉的“枯燥无味”。

识谱是音乐教学的基础，是不可缺少的组成部分，更是

学习音乐的必要环节。教会孩子们“识谱”能力，学唱简

单的歌曲，从而感受音乐的魅力是我们每一位音乐教师

的职责所在，因此，我和我的同事们确立了这一课题，

着手研究。

课题名称的

界定和解读

“识谱”教学主要是针对学生模唱能力强、但是自己视唱

曲谱学习歌曲却很困难的现象，教师在音乐课中通过听

赏、演唱、创编、兴趣小组、小游戏等活动教给孩子们识谱

（音阶、唱名、节奏）的方法或技能，从而提高他们识别

乐谱的能力，能够自己视唱简单的歌曲，激发他们学习

音乐的兴趣，增强他们的自信心，提高他们的音乐素养。

我将根据学生的认知规律，把理性的识谱从感性入手来

教，融入音乐实践活动，形象生动，深入浅出。利用识谱

这个学习音乐的好工具，培养学生的音乐感知能力、表现

能力、鉴赏能力、创造能力。让每个孩子真正的走入音

乐，去寻找，去探索，去创造。

û û û û û

课题研究的

步骤和举措

研究的目标：

1、根据学生的年龄特点及接受能力特点，通过研究提高

他们的音准能力、节奏能力和强弱变化能力。

2、通过研究，理论联系实际，促进自身的专业成长，提

高自己的音乐教学水平。

3、通过丰富多彩的教学活动，激发学生音乐学习兴趣，

提高他们的识谱能力及音乐素养。

研究的方法：

1、文献资料法：查阅文献资料，整理分析，及时跟踪识

谱教学新动态。

2、行动研究法：在课堂教学中边实践、边改进、边研究，

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摘要：

周至县教育科研小课题研究实施方案（开题报告）时间：20**年1月12日立项号2062XKT——XXYY007课题名称小学音乐课识谱教学的研究负责人李豆所在单位周至县富仁镇永流小学课题研究的背景和意义我所在的学校是一所农村小学，比较偏僻，学校没有像样的音乐器材，没有专业的音乐老师，多年来，学生的音乐课教学几乎是零，更谈不上掌握音乐基础知识、乐理知识。孩子们热爱音乐，喜欢唱歌，模唱能力很强，就是音调不准，更不会识谱。我上了一段“识谱”课后，才真的感觉到了太“难教”，孩子们也觉的“枯燥无味”。识谱是音乐教学的基础，是不可缺少的组成部分，更是学习音乐的必要环节。教会孩子们“识谱”能力，学唱简单的歌曲，...

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