园本教研课题

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园本教研课题

课题申报材料

一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值

本课题研究内容为：教育信息技术与园本教研有效整合的研究

课题的提出——

,, 园本教研在促进学校教育教学改革、培养青年教师、选拔学科骨干，全面提高教学质

量诸方面都具有不可替代的作用。它强调教师个体的自我反思、教师群体的合力互助和专

业研究人员的引领．是一种融合学习、工作、教研三位一体的行为活动。

,, 随着新课程改革的进一步深入，单一的教研模式已不能适应教育教学发展的需要，新

的形势要求我们多元化地开展园本教研，教育信息化技术的实施为学校提供了现代媒体下

园本教研的可能，认识并学习探讨掌握现代媒体教学教研的新模式。有效开展教育信息技

术环境下的园本教研，能更好发挥教师在教研活动中的主体作用，促进教研创新；能积累

资料，从而形成团队经验、资源和文化；还可使使教师能够平等获取信息资源和对话交

流，弥补传统教研模式的不足。教育信息技术环境下的园本教研突破了人物、空间和时间

的约束，向老师打开一扇未知又浩瀚的世界，开阔老师们的视野，挖掘老师们的潜力，激

发老师们的教研热情，让老师们便于与名校名师、专家教授的请教研讨，也能及时便捷地

与同行教师甚至是其他教育行业的教学讨论，还能有效加强与家长幼儿的沟通，及时互通

家园信息，促进幼儿快乐成长。,,,

,, 我园教育信息新技术的开发使用有较坚实的基础。首先，我园在 2011—2013 学年申

报了省级课题《应用现代教育媒体提高幼儿听说能力的研究》研究，现已经顺利结题。研

究实践过程中学校投下大资本，增添新设备，为每位老师配置手提电脑，建设校园网，完

善网络硬件平台，班班建设家园网络页面，加强教师网络培训，为教师电子化办公提供了

良好的平台等。其次，我园已经实现无纸化办公，建立了教师电子业务档案，包含论文、

总结、教案、反思、课件等积累了教育信息电子资料库。再次，学校曾组织教师开展课件

制作比赛，参加省三优联评活动获奖.章娟撰写的教育博客在CN 刊物《幼儿教育》发表。

最重要的是，我园领导对教科研的重视，教师的全情投入积极参与。对优化教师队伍，构

建学习研究型校园文化，提高教育教学质量，起到一定的促进作用。

,, 为此，我们提出“教育信息技术与园本教研有效整合的研究 ”的课题研究。通过研

究，探索现代媒体技术对园本教研的帮助与促进，提升教师的专业化成长，形成和谐的教

研团队氛围，建立园本课程资源库。为教师业务学习方式注入新的活力，切实解决教学中

的实际问题，探求信息技术环境下的园本教研新策略，使园本教研焕发生机与活力。

二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新观点

研究目标：

1、通过研究，探求教育信息技术和园本教研的有效整合的方法与途径，探讨教育信息技术

环境下的园本教研新策略，形成和谐的教研团队氛围，提升教师的专业成长水平。

2、提高教师的教育信息技术水平，切实帮助教师更好地应用现代教育信息技术解决教育实

践中遇到的难题困惑，让老师真正成为园本教研的主人。

3、建立和完善幼儿园园本课程电子资料库。

研究内容：

围绕研究目标，课题分解为以下子课题：

1、如何应用教育信息技术，促进教师的专业化成长。

2、应用教育信息技术，探求园本教研新策略。

3、教师教学和幼儿自主学习的网络信息资源开发与应用。

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摘要：

园本教研课题课题申报材料一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值本课题研究内容为：教育信息技术与园本教研有效整合的研究课题的提出—— 园本教研在促进学校教育教学改革、培养青年教师、选拔学科骨干，全面提高教学质量诸方面都具有不可替代的作用。它强调教师个体的自我反思、教师群体的合力互助和专业研究人员的引领．是一种融合学习、工作、教研三位一体的行为活动。随着新课程改革的进一步深入，单一的教研模式已不能适应教育教学发展的需要，新的形势要求我们多元化地开展园本教研，教育信息化技术的实施为学校提供了现代媒体下园本教研的可能，认识并学习探讨掌握现代媒体教学教研的新模式。有效开展教育信息技术环境...

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