云浮市教育科研“十三五”规划课题报告书---微课在初中3D打印教学中的有效应用研究

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云浮市教育科研“十三五”规划课题

开题报告

课题立项号 YF20—178

课题名称

微课在初中 3D 打印教学中

的有效应用研究

课题类别一般课题

课题负责人叶彩银

所在单位新兴县教育局电教站

2020 年6月

一、开题活动简况，开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，应不少于 2
人）、参与人员等。
开题活动时间：2020 年 7 月 2 日；开题活动地点：新兴县教育局；主持人：县实验中学邝玉
帆；评议专家：苏金泮、谭奇成、陈培新、廖银霞、尹伯权、陈彩霞、黄锦兵；参与人员：课题组全体
成员共 7 人。开题活动先由县电教站谭奇成站长宣读《微课在初中 3D 打印教学中的有效应用研究立
项通知书》，再由课题组负责人叶彩银就课题研究的内容、主要研究方法、研究人员的分工、研究过
程、预期的成果等做了陈述。参会的专家苏金泮、廖银霞、尹伯权、陈彩霞、黄锦兵对课题进行了点
评，并对今后工作提出了建议。
二、开题报告要点（提出背景、研究目标、研究内容、研究方法、研究过程、工作分工、预
期成果等）
 一、课题提出的背景，概念的界定，国内外研究现状述评。
（一）提出的背景，概念的界定。
    “微课”是指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的教学设计，有明确的教学目
标、内容短小，围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。
所谓“有效”微课，主要是指通过教师在一段时间的微课教学后，学生所获得的具体进步或
发展。有效教学的核心就是教学的效益。
3D 打印技术是创客教育的新宠，“智创空间”把 3D 打印技术列为创客教育“三剑客”之
一。3D 打印技术（英语：3D printing），即快速成形技术的一种，它是一种数字模型文件为基
础，运用粉末状金属或塑料等可粘合材料，通过逐层打印的方式来构造物体的技术。过去其常在
模具制造、工业设计等领域被用于制造模型，现正逐渐用于一些产品的直接制造。如在珠宝，建
筑，工程和施工（AEC），汽车，航空航天，牙科和医疗产业，教育， 土木工程以及其他领域都
有所应用。
    新兴县实验中学近几年来非常关注“微课”、创客教育，对教师进行了微课、 3D 打印技术理
念与技术的培训。目前部分教师已经能够比较娴熟地制作微课，并能应用到课堂的辅助教学中去。
该校于 2019 年启动 3D 打印教学，电脑科组及物理科组教师积极、主动研究、备课、策划，成立社
团。该校作为云浮市 3D 打印教学的示范点，在 2019 年承办了全市的 3D 打印教学现场会，进一步
起到了向全市推广辐射的作用，使学生的创新思维能力有了飞跃的提高。历年来，该校老师指导
学生参加省、市、县的创客大赛、科技创新大赛、三维创新设计大赛皆取得了非常好的成绩。在 3D 打
印教学方面虽已有了初步的经验，然而教师在教学过程中发现个别重难点环节，学生在课堂上并
不能完全的消化掌握，课下又无人再次指导，导致知识点脱节。与此同时，由于学校学生多，班
额大，一节课下来，老师竭尽全力还是不能兼顾。微课能够减轻教师负担，消除教师的职业倦
怠，所以我们就萌发了在 3D 打印教学课堂上应用微课的想法，让学生通过微信群或网站下载微课
进行线下学习，对学习中存在的问题进行重复学习与复习，特别是对于教学中的重点难点，能让
学生对知识加深理解和巩固。
但如何从整体的角度，将微课与 3D 打印机技术有效的整合，从有限的课堂走向广阔的课外，
形成丰富多样的教学方式，寻找让学生通过课外补充学习的途径，把课堂上未能掌握的知识重新
学习，达到学会。基于以上思考，我们提出了本课题。
（二）国内外研究现状。
国内外微课的发展都很迅速，但是发展的形式不尽相同，国外以可汗学院为代表，大多数为
视频网站，通过这些视频网站来为学习者提供微课视频，以供学习者进行学习。而且大多数微课
应用到中小学中，涉及到各个学科，并且在学校中有非常好的应用效果。微课已经被应用到日常
教学中，借助微课运行的翻转课堂教学模式也得到了很好的发展，这说明微课在国外发展得比较
成熟。
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云浮市教育科研“十三五”规划课题开题报告课题立项号YF20—178课题名称微课在初中3D打印教学中的有效应用研究课题类别一般课题课题负责人叶彩银所在单位新兴县教育局电教站2020年6月一、开题活动简况，开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，应不少于2人）、参与人员等。开题活动时间：2020年7月2日；开题活动地点：新兴县教育局；主持人：县实验中学邝玉帆；评议专家：苏金泮、谭奇成、陈培新、廖银霞、尹伯权、陈彩霞、黄锦兵；参与人员：课题组全体成员共7人。开题活动先由县电教站谭奇成站长宣读《微课在初中3D打印教学中的有效应用研究立项通知书》，再由课题组负责人叶彩银就课题研究的内容、主要研究...

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