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小学数学文化渗透的教学策略研究

课题编号：国家课程标准小学数学实验教科书（苏教版）课题申报、评审书课题名称：小学数学文化渗透的教学策略研究课题主持人：蒋金华所在单位(全称) ：江苏省淮安市老坝口小学填表日期：二0一0年七月填表说明1．可以用电脑填写，或打印剪贴，书写要清晰工整。2．本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。复印件统一使用A4纸，装订成册。3．封面上部的课题编号和表中第五、六项不用填写。4．每个课题限报主...

2025-06-09 33.95KB 9 页 0 0 10玖币
小学数学探究学习的实验与研究课题立项申报书

河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类小学数学课题名称小学数学探究学习的实验与研究课题主持人课题组成员主持人工作单位申请日期20**年10月 **省基础教育教学研究室编号填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、河南省基础教育...

2025-06-09 71KB 11 页 0 0 10玖币
小学数学数与代数学困生错题成因分析及解决对策研究

课题开题报告课题题目:《小学数学"数与代数"学困生错题成因分析及解决对策研究》专业:数学单位:天河区渔沙坦小学课题负责人:李宗日一,课题的背景及意义:(一),课题背景1:我们学校地处天河区最北面,在白云区,萝岗区交界处,是一所典型城乡结合部学校,每次学生数学的测验及考试成绩都不理想,而且很大部分的题目失分都是在计算部分,如何提高"数与代数"这一部分学困生的学习成绩是一个迫在眉睫的问题,本课题立足于学生在一至六年级"数与代数"的错题的诊断和解决,以帮助学生在"数与代数"这方面摆脱困境,从而提高成绩,提高学生困生学习的兴趣,因而极具实用性.(二),课题的意义1:通过提取一至六年级学困生"数与代数...

2025-06-09 17.86KB 8 页 0 0 10玖币
小学数学实验教材与教师专业发展课题中期进展报告

小学数学实验教材与教师专业发展课题中期进展报告　　一、研究目标与进展情况　　　　（一）本研究的具体目标　　　　1．了解教师教学知识的现状与影响因素　　　　2．教师对实验教材的解读　　　　3．对教师分析与处理教材的能力及干预策略进行案例研究　　　　就目前研究进展看，教师教学知识的现状与影响因素的研究已经完成，研究成果《小学教师教学知识的现状及其影响的调查研究》一文发表在2005年第4期的《教师教育研究》杂志上。　　　　教师对实验教材的解读已收集到一位参与者的研究，但没有公开发表。　　　　对教师分析与处理教材的能力及干预策略仍在进行中。　　　　（二）本研究在进展过程中的各项相关活...

2025-06-09 13.33KB 3 页 0 0 10玖币
小学数学练习设计的有效性研究

常州市教科研课题申报、评审书课题名称：小学数学练习设计的有效性研究课题主持人：陆文斌所在单位：金坛市五叶小学申报日期： 2007.10 拟结题时间： 2010.12 常州市教科研规划领导小组办公室填写说明 1、常州市教科研课题均填写此表。2、申报人不需填写“项目类别”和“编号”。3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式三份。一、课题研究人员基本情况主持人姓名陆文斌性别男民族汉出生年月1976年 ...

2025-06-09 35.58KB 15 页 0 0 10玖币
小学数学课运用多媒体提高教学效率的策略研究

小学数学课运用多媒体提高教学效率的策略研究潍坊海化开发区实验小学郭芳丽内容提要：主要研究在小学数学课中运用多媒体进行辅助教学的策略，包括多媒体课件制作和选用的策略，和运用多媒体提高教学效率的课堂应用策略（1、运用多媒体创设良好的教学情境。2、处理好多媒体运用与学生实际操作的关系。3、运用多媒体搞活概念、公式推导等的教学。4、利用好多媒体的实物展示平台，实现信息的快速反馈。5、用多媒体课件为优秀学生提供更多的自主选择学习的机会）。一、问题的提出。现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域应用的局面，给学校教育带来了发展的机遇，也使学校教育再次面临严峻的挑战。传统教学中信息的呈现速度慢，...

2025-06-09 20.37KB 10 页 0 0 10玖币
小学数学课题研究选题题目(参考)

小学数学课题研究选题参考题目一、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。4、如何对学生进行针对性的辅导？5、关于"两极分化"现象的成因与对策研究6、关于学习困难的系统研究7、小学数学课前基础调查的作业设计研究二、教学资源研究1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？2、如何利用课堂教学中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？5、空间与图形、统计...

2025-06-09 36KB 5 页 0 0 10玖币
小学数学课题研究选题参考题目

小学数学课题研究选题参考题目、学生的数学学习过程研究1、什么是学生的学习起点，在数学教学中学习起点有哪些不同的类型？2、如何寻找与有效运用学生的学习起点？3、对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。4、如何对学生进行针对性的辅导？5、关于"两极分化"现象的成因与对策研究6、关于学习困难的系统研究7、小学数学课前基础调查的作业设计研究二、教学资源研究1、什么是数学课堂中可利用的教学资源？教学资源有哪些不同类型？2、如何利用课堂教学中的错误资源？3、如何合理运用教材，如教材中的主题图和练习题？4、如何对有困惑的教材进行创造性的重组并提出新的见解？5、空间与图形、统计与...

2025-06-09 26.5KB 2 页 0 0 10玖币
小学数学课题研究工作报告范文

小学数学课题研究工作报告一、课题研究的概述　　(一)、研究内容及目标　　1、研究目标　　(1)、通过研究引导学生在学会认知、学会做事、学会共同合作、学会生存发展的基础上，充分发挥学生的个性特长。　　(2)通过优化教学活动过程，达到教学活动氛围和谐化、教学活动过程审美化，使教学过程由高耗低效转变为和谐高效。　　(3)、探索和谐课堂构建的策略及机制，最终形成师生、生生，师生与环境高度和谐的理想课堂。　　(4)、改革课堂教学评价制度，促进学生素质和谐发展。　　(5)、通过研究，激发教师课堂教学智慧，使教师掌握和谐教学的内涵，享受专业成长的快乐。　　2、研究内容：　　我们着力从以下几个方面研究课堂教学...

2025-06-09 16.52KB 3 页 0 0 10玖币
小学数学课题实验方案：小学数学学科实施扬长教育的探索

小学数学课题试验方案：“小学数学学科实施扬长教育的探索”课题实验方案 --沿溪镇小学课题组一、问题的提出（一）、现状分析中国传统的教育理念固然有着几千年民族文化的历史渊源，但作为近代学校制度，主要是引进西方的教育模式。一百多年来，尽管东西方教育存在很大差异，但传统的智力理论在各自的教育活动中起着主导作用，而传统的智力理论将智力局限于课业学习智力的范畴，将评价标准局限于学业成绩，将发展学生智力局限于传授知识。这样，不但对学生的全面发展造成了直接的负面影响，而且也从理论上支撑了学校以片面追求学生成绩为目的的体系...

2025-06-09 17.49KB 6 页 0 0 10玖币
小学数学课题实验报告：小学数学动像教学法及配套电教教材使用研究

小学数学课题实验报告：《小学数学动像教学法及配套电教教材》课题实验报告杨葵一、问题的提出　　随着教育改革的不断深入和科学技术的迅猛发展，教育手段现代化已成为教育的发展趋势，然而教育手段的改革必然导致教学思想、方法的改革，如何从传统教学的旧框中走出来，运用现代化教学手段，增大课堂教学信息量，优化课堂教学效果，构建新的教学模式，开发学生大脑潜能，发展学生的形象思维，全面提高学生素质，已成为广大教师和教育工作者普遍关心的问题。“动像教学法”通过电教媒体产生变动着的图象，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握知识，它是以学生为主体，独立实现认识过程，让学生在老师的启发下，自觉主动地探索，科学认识和...

2025-06-09 19.15KB 7 页 0 0 10玖币
小学数学课题申报书

江西省中小学教育教学研究课题申报书课题名称探究如何创新小学三年级数学作业学科分类小学数学课题负责人******负责人所在单位（盖章）研究起讫时期20**.9—20**.12联系电话邮政编码通讯地址电子信箱江西省教育厅课题基地办印制填表说明课题编号：1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。3、每个课题限报负责人一名。4、填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。6、课题编号及第八、九、十项不用填写。一、基本情况2课题名称...

2025-06-09 87KB 13 页 0 0 10玖币
小学数学课题立项申报书

附件1：编号：教育科学课题立项申报书课题名称：课题负责人：所在单位：申报日期：区教育科学研究室制一、课题组基本情况课题名称培养学生利用画图的策略解决数学实际问题的能力计划完成时间一年预期成果形式论文1负责人姓名性别女年龄行政职务职称学科工作单位联系方式电话：电子信箱手机：QQ号码其他课题组成员基本情况姓名性别职称研究专长工作单位二、课题设计论证1.研究背景：学生不理解数量关系，解决问题是遇到困难，通过课堂观察和学生谈话交流，发现学生不会主动的采用画图的方法来研究数量关系，解决问题。出现的问题是：会做的题他不画图，不会做的题他找不到画图的思路，想不到画图。因此，培养学生强烈的画图意识，提高学生利...

2025-06-09 41.5KB 4 页 0 0 10玖币
小学数学课题结题报告

在实践活动中提高小学数学的计算能力简介一、标题在实践活动中提高小学数学的计算能力二、序言数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的内容之一，培养小学生的计算能力在小学数学教学中显得尤其重要。传统的小学计算教学常常通过机械重复、大量的题目训练来达到目的，只重视计算的结果，不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。新课改以来，在计算教学中一些教师过分强调计算方法的多样化，老师仍然不喜欢上计算教学，在公开课的教学中，很少看见计算教学的身影；学生也不喜欢上有关计算教学的课，对他们来说，计算往往就是做不完的习题，以至于到最后，计算教学就沦为“题海战术”。新课程的改革，删除了一些...

2025-06-09 52KB 14 页 0 0 10玖币
小学数学课题教学中学生创新意识的培养

一、营造生动活泼的学习气氛　　1．建立新型的师生关系。　　教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体，师生关系是教育活动中的基本关系，教师在教学活动中是教学活动的组织者、指导者和参与者。在教学过程中，教师可以用商量的口气与学生进行交谈，如；“谁想说说……”“谁愿意说说……”等等。一位教师在倾听完学生的不同意见后，说“我真荣幸，我和XX的意见相同。”话虽然简单，但足以说明教师已经把自己视为学生中的一员。由此建立起来的师生关系更加平等、更加融洽。另外，教师还应关怀、尊重、信任、理解和热爱每一个学生，需要和学生全心全意地交朋友、使这种新型的师生关系是一种友好的合作关系，从而形...

2025-06-09 14.29KB 4 页 0 0 10玖币
小学数学课题《自主探究、合作学习方式的选择和有效性分析》研究个人总结

小学数学课题《自主探究、合作学习方式的选择和有效性分析》研究个人总结作者：元美英来源：文昌小学近一年来,我参加了省级课题下的光泽县小学数学“问题解决”子课题《自主探究、合作学习方式的选择和有效性分析》课堂教学的研究,取得了一定的成果。本人撰写的论文《统计与猜测生日部分的教学设计》获县级２００８年１２月年会论文一等奖，２００９年６月参加县级课堂教学观摩获得了二等奖,。下面我就谈谈我最深的几点体会。 (一)创设问题情境创设问题情境是提供学生发问的前提条件，是培养提问题能力和养成提问习惯的有效措施。培养问题意识是培养学会创新的切入点。如何创设较好的问题情境，激发探索的兴趣呢...

2025-06-09 16.19KB 6 页 0 0 10玖币
小学数学课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考能力》开题报告

小学数学课题《在小学数学问题解决中培养学生数学思考能力》开题报告小学数学“问题解决”课题研究子课题——在小学数学问题解决中培养学生数学思考能力的研究莆田市实验小学小学数学课题组陈秀娟一、课题研究的背景21世纪人类社会进入了知识经济时代，科学技术成为第一生产力。面对新科技的挑战，社会急需大量具有解决实际问题能力和创造能力的人才。为了在日趋激烈的国际竞争中占据主动地位，世界各国都十分关注数学教育。要想使数学真正成为未来发展的有力工具，就必须要求我们的学生学会运用数学的眼光和思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活和工作中的实际问题。国际上已将“数学式思考”列入终身可持续发展计划。美...

2025-06-09 18.41KB 9 页 0 0 10玖币
小学数学课题：农村小学数学有效课堂教学策略课题实验方案

小学数学课题：农村小学数学有效课堂教学策略课题实验方案一、实验背景当前，在课程改革的背景下，农村小学数学的教学方式、教学方法，并未得到根本改变，教学过程仍然以教师控制为主，学生参与率较低，课堂教学目标达成度不高，教学质量低迷，严重影响了新课程改革的整体推进。为此，我们认为，实验研究适合农村小学数学课程教材实施的有效教学策略、教学方法，努力提高数学课程教材实施的质量和数学教学的效益已成为当务之急。二、研究意义1、组织、实施有效课堂教学的实践研究，有利于新课程改革在农村小学的顺利实施。有效教学关注学生的进步和发展。有效教学所说的“有效”，是指通过教师一段时间的教学后，学生所获得的具体的进步和发展，...

2025-06-09 15.44KB 5 页 0 0 10玖币
小学数学课堂中错误资源的有效利用

《数学课堂中错误资源的有效利用》的研究[内容摘要]：数学教学过程是一种特殊的认识过程。在这个过程中，学生所要认识的数学知识虽然是人类已知的，但对学生来说却是新的未知的，他们学习时仍需要经过一个从未知到已知的过程。在数学课堂上，天天都有学生在出错。课堂是学生出错的地方，错误是伴随着学生一起成长的。这正暴露了学生的真实思维，如果教师能有效利用错误信息，用资源的眼光来看待学生学习中的错误，巧妙点播，引出正确的想法，得出合乎逻辑的结论，教学的天空会更广阔。【关键词】：错误资源巧用放飞翅膀错误是学生学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。在教学过程中，...

2025-06-09 80.5KB 13 页 0 0 10玖币
小学数学课堂有效教学策略的研究课题申报方案

一、课题的提出新一轮课程改革实验以来，小学数学教学经历了一次巨大的教育思想、教育理念、教学方式、学习方式等方面的洗礼，数学教学焕发着充沛的活力。但我们通过对小学数学课堂教学策略现状的调查研究发现，大部分教师的教学策略并未得到根本改变，教师教得无味，学生学得无趣，教师教得辛苦，学生学得痛苦。高耗低效，缺乏策略，成为教与学的阻碍。这一问题的关键就是要系统地研究教学的有效性原理，努力形成有效教学策略体系，用以指导学生进行有效学习，最终达到全面发展。鉴于此，我们提出了“小学数学课堂有效教学策略”这一课题的研究，试图开拓一条有关教学有效性的发展之路。1、现代数学教育应对时代挑战的需要现代科学技术的发展，...

2025-06-09 23.78KB 5 页 0 0 10玖币

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