小学数学课题实验方案：小学数学学科实施扬长教育的探索

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小学数学课题试验方案：

“小学数学学科实施扬长教育的探索”课题实验方案

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--沿溪镇小学课题组

一、问题的提出

（一）、现状分析

中国传统的教育理念固然有着几千年民族文化的历史渊源，但

作为近代学校制度，主要是引进西方的教育模式。一百多年来，尽

管东西方教育存在很大差异，但传统的智力理论在各自的教育活动

中起着主导作用，而传统的智力理论将智力局限于课业学习智力的

范畴，将评价标准局限于学业成绩，将发展学生智力局限于传授知

识。这样，不但对学生的全面发展造成了直接的负面影响，而且也

从理论上支撑了学校以片面追求学生成绩为目的的体系，并最终导

致教育难以适应现代社会发展的需要。

（二）课题的提出

当人们怀着激动的心情跨越新千年的时侯，人类也正在经历一

场巨大变革。悄然而至地改变着一切。同时，综合国力和国际竞争

更加激烈，这必将促使教育领域产生相互的深化和改革。创新教育

是这一变革的核心和主题，这一教育理论的提出无疑为现代教育改

革注入了巨大的生机和活力。扬长教育模式是我县在创新教育的具

体实施中提出的，其基本特征就是“基本素质﹢特长”，具体来说，

扬长教育模式是指学校教育从课程结构到学制，从教学内容到方法，

从课内到课外，从评价到督导构建一种全新的教学模式。为激发学

生潜能，培养学生兴趣、爱好和特长创造条件，让学生的个性在自

由自主的空间内得到最大限度的发展，从而使具有不同个性品质和

潜能的学生都能成长为不同规格、不同层次的社会栋梁之才。在此，

我们提出在”小学数学学科中实施扬长教育的探索”，旨在挖掘学

生的潜能，用心地发现学生的优点，去激发学生自我完善的强烈动

机，产生巨大的自我发展的内驱力，从而让学生体验到数学的魅力，

培养学生的数学应用意识，培养学生的创新思维，弘扬学生的个性，

使他们的数学素养得到真正的提高。

二、课题研究的目的及意义

我们认为，该课题的研究具有以下几方面的意义：

1、能促进个性最大限度的发展，个体的身心不再为“应试教

育”所束缚和摧残，获得自由而全面的发展。

2、课堂教学中，教师能注重与学生交流，注意寻求学生的声音，

让学生敞亮心扉，放飞思想，有助于丰富教学内容，求得新的发现，

实现教学相长。

3、课堂教学从人性出发，沿着人性的道路，走向人性，学校真

正成为育人、成才的乐园。

三、课题研究目标

带动本校的新课程改革，转变教师教育意识是本课题实施的前

提，让学生对学习数学有进一步的认识，调动学生课堂学习数学的

积极性，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中

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摘要：

小学数学课题试验方案：“小学数学学科实施扬长教育的探索”课题实验方案 --沿溪镇小学课题组一、问题的提出（一）、现状分析中国传统的教育理念固然有着几千年民族文化的历史渊源，但作为近代学校制度，主要是引进西方的教育模式。一百多年来，尽管东西方教育存在很大差异，但传统的智力理论在各自的教育活动中起着主导作用，而传统的智力理论将智力局限于课业学习智力的范畴，将评价标准局限于学业成绩，将发展学生智力局限于传授知识。这样，不但对学生的全面发展造成了直接的负面影响，而且也从理论上支撑了学校以片面追求学生成绩为目的的体系...

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