小学数学探究学习的实验与研究课题立项申报书

2025-06-09 6 0 71KB 11 页 10玖币

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河南省基础教育教学研究课题

立项申报书



学科分类小学数学

课题名称小学数学探究学习的实验与研究

课题主持人

课题组成员

主持人工作单位

申请日期 20** 年

月



**省基础教育教学研究室

编号 

填表说明



一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明

确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。

二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填

写。每项课题主持人一般为 1人；主要参与者不包括课题主持人，

至少 1人，最多 6人。

三、本表报送一式 3份，请用 A4 纸打印、复印，于左侧装订成

册。同时，须提供本表的电子版 1份。

四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、

工整。

五、河南省基础教育教学研究室通信地址：

邮政编码：

联系人：***

电话：

E-mail:



课题名称农村小学数学探究学习的实验与研究

主持人

姓名

政治

面貌  性别男 年龄 42

行政职务

专业

职称中小学一级 学科

专业数学 学历

学位大专

起止时间 20**年 10 月 8 日至 20** 年 7 月 30 日

工作单位

通讯地址邮政

编码 

固定电话

E-mail

移动电话

主

要

参

与

者

姓名性

别年龄专业

职称

学科

专业

学历

学位工作单位



中小学一

级数学 大专

中小学一

级数学 大专

中小学一

级数学 大

专

中小学一

级

   

预期成果

（在选项上打“√”

或加黑）

A．专著 B.研究报告 C.论文 D.其他

预计完成时间 20**年 7 月 30 日

一、基本情况

二、课题研究的目的、意义

1．课题提出的背景

俗话说：“良好的开端是成功的一半”，一部好电影，精彩别致的开头能

迅速地吸引住观众，让人产生非往下看的强烈愿望。同样，课堂教学要讲究导入

的艺术。一个精彩的导入，既使学生情趣盎然，又可激起强烈的求知欲望，让课

堂教学收到良好的效果。在开展课堂教学研讨活动中，我们数学教师多关注学习

目标及内容所运用的方法策略，对于数学课堂的开讲导入思考较少。针对小学数

学教师开讲随意或单刀直入不讲究科学性、艺术性等问题（如呆板生硬，缺乏知

识的有效衔接；晦涩难懂，消解了课堂的有效生成；简单随意，忽略了学生的

认知起点等），我们开展这一课题研究，带动数学教师学习和借鉴数学课堂导

入的成功经验，结合教学实践，加强对课堂导入原则、功能、方法、类型、技巧性

等的研究，积极探索课堂导入的有效策略，不断丰富自身经验，灵活运用技能

技巧更好的驾驭课堂，从容施教，提高课堂教学的有效性。

2.课题研究的目的、意义

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摘要：

河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类小学数学课题名称小学数学探究学习的实验与研究课题主持人课题组成员主持人工作单位申请日期20**年10月 **省基础教育教学研究室编号填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、河南省基础教育...

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