小学数学实验教材与教师专业发展课题中期进展报告
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小学数学实验教材与教师专业发展课题中期进展报告
一、研究目标与进展情况
（一）本研究的具体目标
1．了解教师教学知识的现状与影响因素
2．教师对实验教材的解读
3．对教师分析与处理教材的能力及干预策略进行案例研究
就目前研究进展看，教师教学知识的现状与影响因素的研究已经完
成，研究成果《小学教师教学知识的现状及其影响的调查研究》一
文发表在 2005 年第 4 期的《教师教育研究》杂志上。
教师对实验教材的解读已收集到一位参与者的研究，但没有公开发
表。
对教师分析与处理教材的能力及干预策略仍在进行中。
（二）本研究在进展过程中的各项相关活动
摘要：
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小学数学实验教材与教师专业发展课题中期进展报告 一、研究目标与进展情况 （一）本研究的具体目标 1．了解教师教学知识的现状与影响因素 2．教师对实验教材的解读 3．对教师分析与处理教材的能力及干预策略进行案例研究 就目前研究进展看，教师教学知识的现状与影响因素的研究已经完成，研究成果《小学教师教学知识的现状及其影响的调查研究》一文发表在2005年第4期的《教师教育研究》杂志上。 教师对实验教材的解读已收集到一位参与者的研究，但没有公开发表。 对教师分析与处理教材的能力及干预策略仍在进行中。 （二）本研究在进展过程中的各项相关活...
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