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小学数学学科课堂教学有效性实践研究

　苏州市教育科学“十一五”规划课题申报评审书　　（2009年度）　　课题名称：小学数学学科课堂教学有效性实践研究　　课题主持人：陈小红　　工作单位：相城区黄桥实验小学分校　　申报日期：2009年2月　　苏州市教育科学规划领导小组办公室　　一、课题研究人员基本信息课题主持人（课题组组长）姓名陈小红性别女民族汉出生年月1966.5行政职务实小分校数学教导专业技术职务小学高级教师研究专长数学教学研究最后学历本科最后学位电话0512－65462979工作单位苏州市相城区黄桥实验小学分校E-mail82790744@qq.com通讯地址江苏苏州市相城区黄桥街道木巷村（旺盛路）邮政编码215...

2025-06-09 36.51KB 10 页 0 0 10玖币
小学数学小课题研究方案3篇

《小学数学练习设计的有效性研究》课题方案课题负责人：课题组成员：一、选题的现实意义1、目前小学数学课内外作业的现状：①长期以来，由于应试教育的影响，作业内容拘泥于课堂知识，拘泥于教材，往往以试卷中出现的形式作为课外作业的模式，完成同步练习，机械、重复的较多。作业陷入机械抄记、单调封闭的误区不能自拔。那些限于室内，拘于书本的静态作业使学生埋头于繁琐重复的书面练习而苦不堪言。作业脱离学生生活实际，围着书本做文章的现状，削弱了学生解决实际问题的能力，泯灭了学生的学习热情，也严重影响了学生的身心健康。②通过调查发现由于教师在布置练习时只从本身意志出发，而忽略了学生的心理需求，练习、作业形式单调，书面作...

2025-06-09 26.77KB 13 页 0 0 10玖币
小学数学探究学习的实验与研究课题立项申报书

河南省基础教育教学研究课题立项申报书学科分类小学数学课题名称小学数学探究学习的实验与研究课题主持人课题组成员主持人工作单位申请日期20**年10月 **省基础教育教学研究室编号填表说明一、本表须经课题主持人所在单位和省辖市教研室审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后，方可上报。二、封面左上方代码框申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。每项课题主持人一般为1人；主要参与者不包括课题主持人，至少1人，最多6人。三、本表报送一式3份，请用A4纸打印、复印，于左侧装订成册。同时，须提供本表的电子版1份。四、请用钢笔或电脑打印，准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。五、河南省基础教育...

2025-06-09 71KB 11 页 0 0 10玖币
小学数学练习设计的有效性研究

常州市教科研课题申报、评审书课题名称：小学数学练习设计的有效性研究课题主持人：陆文斌所在单位：金坛市五叶小学申报日期： 2007.10 拟结题时间： 2010.12 常州市教科研规划领导小组办公室填写说明 1、常州市教科研课题均填写此表。2、申报人不需填写“项目类别”和“编号”。3、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式三份。一、课题研究人员基本情况主持人姓名陆文斌性别男民族汉出生年月1976年 ...

2025-06-09 35.58KB 15 页 0 0 10玖币
小学数学课运用多媒体提高教学效率的策略研究

小学数学课运用多媒体提高教学效率的策略研究潍坊海化开发区实验小学郭芳丽内容提要：主要研究在小学数学课中运用多媒体进行辅助教学的策略，包括多媒体课件制作和选用的策略，和运用多媒体提高教学效率的课堂应用策略（1、运用多媒体创设良好的教学情境。2、处理好多媒体运用与学生实际操作的关系。3、运用多媒体搞活概念、公式推导等的教学。4、利用好多媒体的实物展示平台，实现信息的快速反馈。5、用多媒体课件为优秀学生提供更多的自主选择学习的机会）。一、问题的提出。现代信息技术的飞速发展及其日益在学校教育领域应用的局面，给学校教育带来了发展的机遇，也使学校教育再次面临严峻的挑战。传统教学中信息的呈现速度慢，...

2025-06-09 20.37KB 10 页 0 0 10玖币
小学数学课题申报书

江西省中小学教育教学研究课题申报书课题名称探究如何创新小学三年级数学作业学科分类小学数学课题负责人******负责人所在单位（盖章）研究起讫时期20**.9—20**.12联系电话邮政编码通讯地址电子信箱江西省教育厅课题基地办印制填表说明课题编号：1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。用A4复印，于左侧装订成册。3、每个课题限报负责人一名。4、填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。6、课题编号及第八、九、十项不用填写。一、基本情况2课题名称...

2025-06-09 87KB 13 页 0 0 10玖币
小学数学课题结题报告

在实践活动中提高小学数学的计算能力简介一、标题在实践活动中提高小学数学的计算能力二、序言数与计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，它历来是小学数学教学的内容之一，培养小学生的计算能力在小学数学教学中显得尤其重要。传统的小学计算教学常常通过机械重复、大量的题目训练来达到目的，只重视计算的结果，不重视计算法则的形成过程和计算方法的概括。新课改以来，在计算教学中一些教师过分强调计算方法的多样化，老师仍然不喜欢上计算教学，在公开课的教学中，很少看见计算教学的身影；学生也不喜欢上有关计算教学的课，对他们来说，计算往往就是做不完的习题，以至于到最后，计算教学就沦为“题海战术”。新课程的改革，删除了一些...

2025-06-09 52KB 14 页 0 0 10玖币
小学数学课堂中错误资源的有效利用

《数学课堂中错误资源的有效利用》的研究[内容摘要]：数学教学过程是一种特殊的认识过程。在这个过程中，学生所要认识的数学知识虽然是人类已知的，但对学生来说却是新的未知的，他们学习时仍需要经过一个从未知到已知的过程。在数学课堂上，天天都有学生在出错。课堂是学生出错的地方，错误是伴随着学生一起成长的。这正暴露了学生的真实思维，如果教师能有效利用错误信息，用资源的眼光来看待学生学习中的错误，巧妙点播，引出正确的想法，得出合乎逻辑的结论，教学的天空会更广阔。【关键词】：错误资源巧用放飞翅膀错误是学生学习过程中的相伴产物，是一种具有特殊教育作用的学习资源,是一种宝贵的教学资源。在教学过程中，...

2025-06-09 80.5KB 13 页 0 0 10玖币
小学数学解决问题策略研究

谈小学数学解决问题教学策略对儿童的学习而言，解决问题的意义不应仅仅停留在能够解决某一类问题，获得某一类问题的结论和答案上，而应基于解题的经历和形成的相应经验、技巧、方法，从而把握一定的解决问题的策略。《数学课程标准（实验稿）》在解决问题方面更是明确提出了一个课程目标——“形成解决问题的一些基本策略，体验解决问题的策略的多样性，发展实践能力和创新精神。” 现在的人教版教材在编写“解决问题问部分内容时，以现实生活中的实际问题为背景，题材选择更加开放，信息资源更加丰富，表达形式更加生动活泼。为我们广大一线教师的教学探索提供了更为广阔的空间，同时也提出了更高的要求。那么，如何有效地利用教材提供的...

2025-06-09 94.5KB 19 页 0 0 10玖币
小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

1学生毕业论文（设计）题　　目小学数学教学中逻辑思维能力的培养姓　　名学号25511系部初等教育系专　　业小学教育指导教师职称副教授年月日长沙师范学院教务处制1诚信承诺书本人郑重声明：所呈交的毕业论文，是本人在指导教师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：日期：年月日毕业论文版权使用授权书毕业论文作者完全了解长沙师范学院有关保留、使用毕业论文的规定，学生在校学习期间毕业论文工作的知识产权单位属长沙师范学院。学...

2025-06-09 43.75KB 13 页 0 0 10玖币
小学数学教学中提高学生计算能力的研究

小学数学教学中提高学生计算能力的研究　　　　课题实施方案　　　　郑山街道翔雁小学许宝堂　　　　一、课题的提出　　　　课程改革是整个教育改革的核心内容，是扎实有效地推进素质教育的关键环节之一。数学是国家基础教育课程改革的一项重要内容,当今社会，许多国家在基础教育发展战略上，都把数学教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。计算是人们生活、学习、科学研究和生活实践中应用最广泛的一种数学方法,也是人们认识客观世界和周围事物的重要工具之一，从抽象的观点来看，客观世界的表现形式可以概括为：数、量、空间和时间及其相互之间的关系。从数学的角度来看，主要表现在数、量、形三个方面，而计算是离不...

2025-06-09 18.78KB 14 页 0 0 10玖币
小学数学教学中教材情感因素挖掘与运用的研究方案

小学数学教学中教材情感因素挖掘与运用的研究方案桐乡市崇德小学茅卫其(嘉兴市级个人课题)　　一、背景　　在日常的教学中，我们时常进行着对教材的处理，主要包括教学内容的更换，知识的拓展，知识点的重组等等，这些处理往往只是局限于认知层面上的优化，而忽略学生学习情感上的需求，情感维度处理不够，以致于教学效果并不是很理想。　　　　同时，数学课堂也不仅仅只是简单的知识输出与知识构建的过程，同时伴随着学习主体情感发生发展的过程，这一点也推动着整个学习活动的有效开展，并保障课堂教学顺利进行。而教材是师生赖以进行教学活动的基础, 现行新课程的小学数学教材(人教版)，它不但体现出鲜明知识结构,还富有一定的时代气...

2025-06-09 22.24KB 13 页 0 0 10玖币
小学数学单元整体模块教学的实践研究

小学数学单元整体模块教学的实践研究【摘要】数学教材内容的编排是以单元结构形式呈现的。数学中的学习单元，是将有内在联系的、具有共同主题的内容构成一个整体，并且根据学生的认知规律，由浅入深、由易到难地进行编排。本研究提出的“小学数学单元整体模块教学”，采用了“单元整体解读——聚点模块研究——整理回顾提升”的单元块状结构进行教学，融入教师的智慧，充分挖掘教材资源，将教材进行二次开发、合理运用，做好单元教学内容间的起、承、转、合各模块的聚点探究，对提升教师的教材解读能力和数学素养，提高学生的综合能力和数学思维能力，提高数学课堂教学的实效都有促进作用。关键词：小学数学单元整体教学模块教学一、研究缘起（一...

2025-06-09 829.5KB 17 页 0 0 10玖币
小学美术作业评价的有效性

《小学美术作业评价的有效性》研修方案一、课题提出的背景新的美术课程标准以其全新的教学理念，改变了过去传统的以单纯的学科知识体系所构建的课程，搭建了促进学生美术素养形成的课程平台，将美术学习活动方式划分了四个学习领域：【造型·表现】、【设计·应用】、【欣赏·评述】、【综合·探索】。在这四个领域中【造型·表现】、【设计·应用】两个学习领域的活动方式更强调自由表现，大胆设计创造，外化自己的情感和认识；【欣赏·评述】学习领域，则注重学生通过自己的感受、欣赏等活动方式，内化知识，形成健康的审美情趣；【综合·探索】学习领域，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系，引导学生积极探索美术与其他学科，与社会生活相...

2025-06-09 27.76KB 18 页 0 0 10玖币
小学美术课题研究

课题以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题成员：贾小飞单位：舞阳县侯集乡井庄小学时间：二零一一年八月十日以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题的提出和意义：现在的美术教学为了避免千篇一律的模仿，又陷入另一种泥塘不可自拔，那就是不动笔墨光动嘴皮，让学生弄得一头雾水，不知从何下手。这种矫枉过正、顾此失彼的现象，应该说是个目前美术教学改革之中不得不引起我们注意的问题。在当前美术教学中，应给示范教学一个合理的定位，让学生从练习中发现事物的规律，发现自然的美。有道是：光说不练假把式。从我十几年的美术学习来看，美术开始的时候是一种技巧，这个巧就是从大量的练习中来的，熟能生巧就是这个道理。然后上升到艺术...

2025-06-09 2.65MB 15 页 0 0 10玖币
小学美术教学论文(10篇)

小学美术教学论文(10篇)第一篇：小学美术教学的创新精神一、教学个性设计为创新精神培养提供可能一份具有创新精神的美术教学设计必需关照到学生想象力的培养和个性认知的充分结合。这样的个性化设计在教学目标上必须明确想象力培养要求，如在空间想象力上的要求、形象思维上的要求，并加以机制干预以期达到较好的“创造”效果。培养学生创新精神的个性化教学设计一般会呈现以下几个特点：（1）注重学生观察能力的培养，以获得更为感性的经验，从而不断丰富儿童的表象；（2）注重引导学生积极思考，并能充分给予时空关照，尊重个体感知，以打开个体想象的大门；（3）引导学生关注相关材料丰富认识，以发展儿童的空间想象能力；（4）引导儿...

2025-06-09 34.62KB 15 页 0 0 10玖币
网络教育资源在幼儿园家庭教育指导中的优化应用

网络教育资源在幼儿园家庭教育指导中的优化应用作者：新区教育　一：课题的提出家庭、学校、社会是幼儿生命活动的主要场所。教育全面、和谐、可持续的发展，必然包括学校教育、家庭教育和社会教育的和谐发展问题。但唯有学校，作为特定的教育场所，拥有一支无论在教育观念、还是在教育行为上领先的专业化教育工作者队伍，拥有一个相对优良的教育环境。为构建和谐社会，营造和谐的教育大环境，学校有必要也有责任帮助家庭和社会改善育人环境，指导家长和社会公民树立正确的儿童观、教育观，掌握科学的育人方法。随着社会文明的迅速发展，以网络技术为核心的信息技术正越来越深地渗透到社会的每一个角落，网络教育资源越来越丰富，网络技术越来越...

2025-06-09 19.46KB 10 页 0 0 10玖币
提高小学英语词汇教学有效性的策略研究

教育科学“十二五”规划课题　　　　申报·评审书　　　　　　　　　　　　　　　　　　课题类别　　学科分类小学英语　　课题名称提高小学英语词汇教学有效性的策略研究　　课题负责人高锋恽慧　　负责人所在单位新北区小学英语优秀教师培育室　　填表日期 2011、3 　　拟结题时间 2014、10 　　　　　　常州市教育科学规划领导小组办公室制　　2011年1月制　　　　填表说明　　　　　　1、申报人不需填写“编号”和“课题类别”。　　2、本表用计算机打印或钢笔认真准确地填写，一式　　四份。　　3、本表须经课题负责人所在单位领...

2025-06-09 125.5KB 12 页 0 0 10玖币
数学作业有效订正的策略研究

《数学作业有效订正的策略研究》课题论证报告课题主持人：大丰市实验小学陈燕一、课题的现实背景及意义1.课题的现实背景现状分析：作业是教学过程中的一个重要环节，它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况，而且对强化教学效果，进一步提高教学质量具有重要意义。同时作业与批改是课堂教学的延续，是学生巩固所学知识、反馈教与学的效果、改进教与学的重要手段，更是激发学生学习兴趣和培养学生良好习惯的重要平台。学生对作业中的错误胡乱订正，甚至不订正一直是困扰我们数学老师头疼的一件事。在平时工作中很多一线教师可能都有这样的体会：针对一次作业批改中学生出现的错误，教师会进行讲评，讲评后对于学生的错题订正要进行二次批改...

2025-06-09 61KB 12 页 0 0 10玖币
实现幼儿园环境与幼儿互动的研究课题申报

实现幼儿园环境与幼儿互动的研究一、问题的提出 “环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”“幼儿园的空间设施、活动材料和常规要求等应有利于引发支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。”新《纲要》强调给幼儿创设一个丰富多彩、多层次，具有选择性和自由度的，让每个孩子都有机会接触到的环境，使孩子通过自己的方式在与环境主动积极地相互作用中获得发展，将环境的教育价值摆在了整个教育的重要位置。但从现状看却存在许多要解决的问题：环境创设内容上追求精致美观，缺乏教育性；布置的形式上单调，缺乏多样化；布置方法上，主要以教师的设想、愿望出发，没有考虑到幼儿的兴趣，需要和现有发展水平，...

2025-06-09 28.4KB 10 页 0 0 10玖币

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