《让幼儿走进符号世界的实践研究》课题实施方案

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

作者：新区教育　

一、课题产生的背景及意义：

当今时代的发展对人才的培养提出更新更高的要求，社会需要能适

应社会发展的人才，世界各国都非常注重挖掘教育的潜力，重视早

期儿童的发展与教育。在我国学前教育的重要性也越来越得到人们

的广泛认识与接受。目前，我国关于儿童发展和学前教育的理论十

分薄弱，通常是依赖借鉴国外的研究和理论。我国广大儿童工作者、

实践者、科学研究工作者都不辞劳苦，相互协作，为改革学前教育，

建立我国自己的学前教育科学体系而呕心沥血，艰苦奋斗。但众所

周知，儿童的发展是在特定的环境背景中发生的，在不同环境中生

活的儿童其发展会在质与量的方面呈现差异。因此，我们幼教工作

者必须立足本国、本园实际，依据儿童发展的规律行事。

我园是一所由城乡结合部逐步向城市化进程的幼儿园，外地幼儿占

多，面对这突飞猛进的变化，孩子们睁大双眼、注视着，并渴望能

读懂它、认识它，但他们受心理发展特点和年龄特点的制约，对大

千世界中的一切还是模糊的。我们的家长有的从事各种小本生意，

有的是双职工、多子女家庭，教育子女的时间比较少，对教育幼儿

的知识也是非常欠缺的。我们的孩子在行为习惯，规则意识各方面

表现还比较差。所以，孩子们离不开教育单位有系统的教育，家长

们也需要得到家庭教育的指导。另外，我园创办时间较短，研究经

验和师资力量比较薄弱。但在硬件上已从一所规模较小的幼儿园，

发展到现在规模中等，具有现代化气息的幼儿园。

符号作为人际互动的媒介，个体是其自身行为的建构者。在符号互

动论者看来，在人们的周围到处充斥着千姿百态的符号――“一种

能够有意义地代表某种事物的东西，包括示意、动作、手势、共同

遵守的规定以及最为主要的书面和口头语言（伊恩·罗伯特：《社

会学》）。”符号的价值意义在于：见到某一种符号，人们就可

以联想到那些行为或事物，以及行为或事物本身对于人们的意义。

由于符号意义的存在，人们在交互作用中，“不仅是对彼此间的行

为作出反应，还理解并确定着彼此间的行动……他们不是对别人的

行动作出反应，而是根据他们赋予这些行动的意义作出反应。因此，

人与人间的互动是以使用符号，通过理解或确定彼此行为的意义来

作为媒介的”个体要与他人进行合作、发生互动行为就必须要理解

他所接受到的或是准备发出去的符号的意义。所以，符号认识活动

对于个体在自然界的生存、发展尤为重要。

综上所述，我们进行了理性的思考，确立了“让幼儿走进符号世

界”的研究方向，旨在通过此研究，帮助教师提高自身素质、提高

理论水平、教育教学及课程设置的能力；同时，通过研究丰富幼儿

生活经验，帮助幼儿了解社会、熟悉社会、学会合作、学会生存；

也为幼儿园特色建设积累一定的经验。



二、课题的核心概念及其界定

符号：《现代汉语词典》义：（1）记号；标记。（2）佩

带在身上表明职别、身份等的标志。

世界：《现代汉语词典》义：（1）自然界和人类社会的一切事物

的总和。（2）领域；人的某种活动范围。

让幼儿走进符号世界意为：根据幼儿年龄幼小的生理特点和以具体

形象思维为主的心理特点，通过认识社会领域中规范的图形符号，

让幼儿初步认识和接触自然界和人类社会，探索自然界和人类社会

里一些有规律和具有共性的东西，提高幼儿遵守规则的自觉性。同

时，在符号认识活动的基础上，迁移经验，尝试设计儿童自主意识

中的符号。旨在通过实践，帮助幼儿熟悉符号这一领域的知识，提

高幼儿适应社会的能力，培养幼儿热爱社会的情感。

三、研究目标：

（1）通过认识社会领域中规范的图形符号，丰富幼儿生活经验，帮

助幼儿了解社会、熟悉社会、学会生存。

（2）通过设计儿童自主意识范围的符号，激发幼儿的探索愿望，提

高幼儿的创新能力。

（3）通过实践，探索认识各种标记符号的目标、内容、途径和操作

方式，积累教育经验，初步构建适合我园的有关符号教育的园本课

程，凸显我园办园特色。

（4）通过实践探索，逐步提高教师的理论水平、自身素质和教学研

究等方面的能力。

四、研究内容

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摘要：

《让幼儿走进符号世界的实践研究》课题实施方案作者：新区教育　一、课题产生的背景及意义：当今时代的发展对人才的培养提出更新更高的要求，社会需要能适应社会发展的人才，世界各国都非常注重挖掘教育的潜力，重视早期儿童的发展与教育。在我国学前教育的重要性也越来越得到人们的广泛认识与接受。目前，我国关于儿童发展和学前教育的理论十分薄弱，通常是依赖借鉴国外的研究和理论。我国广大儿童工作者、实践者、科学研究工作者都不辞劳苦，相互协作，为改革学前教育，建立我国自己的学前教育科学体系而呕心沥血，艰苦奋斗。但众所周知，儿童的发展是在特定的环境背景中发生的，在不同环境中生活的儿童其发展会在质与量的方面呈现差异。因此...

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