语文现代教育技术在教学中的应用

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现代教育技术在教学中的应用

一、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，

美国教育家布鲁纳说：”学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴

趣。”我国教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者

不如乐之者。”兴趣对学习产生的巨大力量是不言而喻的。一个对

学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。

因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热

情，形成良好的学习动机。兴趣是引导学生积极探究的学习的良好

方法，也就是说兴趣是学生学习的最好动力，最有持久力的动力。

而形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如吸石般吸引着学生

的注意力，这有利于启迪学生智慧，培养学生的学习积极性和主动

性，真正成为学习的主体。学生的学习态度有两种：主动的学习和

被动学习，一个乐意学习的人，肯定要比一个免为其学的人要学得

更好，要让学生由“强学”变为“爱学”，这就需要充分抓住学生

的心理特点，利用现代教育技术，创设他们喜爱的事物与情境。用

现代教育技术中的多媒体手段教学，集声、像、字、画动态显示余

一体，图文并茂，形象生动，达到了抽象概念具体化，微观概念宏

观化的良好效果，易于理解接受，让学生亲临其境，亲历其中，得

到体验，提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。运用现代

信息技术适时地将声音、图像、视频、动画及文字等信息进行处理，

进行巧妙恰当地呈现，制成课件创设良好的问题情境，补充学习的

知识背景，使课文内容形象化，使学生对所要学习的课题产生深厚

的兴趣，必能大大地激发学生的学习欲望，使学生保持高昂的学习

情绪，很快地、效果显著地进入教师创设的学习情境之中。如在教

学《青梅煮酒论英雄》这篇课文时，首先播放一段动画版的《三国

演义》中曹操煮酒论英雄这段短片（截取其中开头的一部分，大概

3至5分钟）。作为导入，设下悬念，迅速吸引学生的注意力，产

生积极的情绪与愉悦的心情，提高了学生学习的积极性和主动性。

由此激发了学生的学习兴趣，产生了要了解课文、学习课文、探究

课文的欲望。

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摘要：

现代教育技术在教学中的应用一、运用现代教育技术，激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师，美国教育家布鲁纳说：”学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”我国教育家孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣对学习产生的巨大力量是不言而喻的。一个对学科知识无兴趣也无需要的学生是不能持久努力学习这门学科的。因此在教学过程中教师要想方设法调动学生的学习积极性和学习热情，形成良好的学习动机。兴趣是引导学生积极探究的学习的良好方法，也就是说兴趣是学生学习的最好动力，最有持久力的动力。而形、色、声、像兼备的现代教学手段，常常如吸石般吸引着学生的注意力，这有利于启迪学生智慧，培养学生的学习积极性和主...

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