新开题计划论证会报告：《培养幼儿爱学习的研究》
2025-06-09
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新开题计划论证会报告：《培养幼儿爱学习的研究》
《培养幼儿爱学习的研究》新开题计划论证会报告
浦东新区东蕾幼儿园
2005 年 1 月 6 日，我们东蕾幼儿园召开了《培养幼儿爱学习的
研究》开题论证会。参加此次开题论证会的领导和专家有：原上海
市浦东新区教育科学研究所所长、现上海市浦东新区教发院李忠老
师、上海市浦东新区教发院幼教科研员陈洁老师、上海市学业管理
与评价研究所副所长、研究部主任凌兆福老师、上海市学业管理与
评价研究所常务副所长、办公室主任：陆建农老师、浦东新区第一
教育署副署长余慧萍老师、浦东新区第一教育署幼教科科长竺青老
师。我园《培养幼儿爱学习的研究》课题组的成员也参加了此次开
题论证会。
《培养幼儿爱学习的研究》课题，是 2004 年 12 月经上海市教
育科学规划领导小组审议通过，上海市教育委员会批准的上海市教
育科学规划项目。
在今天的开题论证会上，由课题组负责人、园长徐昱莲老师阐
述了《培养幼儿爱学习的研究》的概念和意义、研究目标、研究内
容、以及研究的具体实施步骤和安排（《培养幼儿爱学习开题论证
报告》见附页）。随后，领导和课题专家们就课题的意义以及本课
题前期开展的工作给予充分地肯定，并从发展、完善的角度，就课
题的理论研究和实践探索两方面提出了有价值的建议，课题组成员
也就自己在课题研究过程中感到困惑的问题主动向专家们咨询，也
一一得到解答和指导。此次开题论证会是一个良好的开端，为我们
进一步开展《培养幼儿爱学习的研究》打下扎实的基础。
Õ
附《培养幼儿爱学习开题论证报告》
各位教育科研专家、各位领导：
“培养幼儿爱学习的研究”是 2004 年 11 月被批准立项的上海
市规划课题。根据上海市教育科学规划办下达的通知，批准立项后
要尽快确定具体的实施方案，并将实施方案和开题情况及时报告市
规划办，我们认为这样做是非常必要的。下面，我们就课题开题的
各项准备工作，其中主要的是作好课题计划准备，请各位专家和各
位领导予以论证并对课题计划提出调整与修改意见。
一、ÕÕÕÕ有关概念及研究意义
学习：从阅读、探究、实践中获得知识、经验和技能。
爱：喜欢，对人和事物有很深的感情。
爱学习：对阅读、探究、实践有很深的感情，并能从阅读、探
究、实践中获得知识、经验和技能。
幼儿爱学习：幼儿在主题活动、生活活动、运动活动、游戏活
动中，喜欢通过阅读、听讲、探究、实践获得经验和能力。
在研究方案中，我们曾经指出，开展培养幼儿爱学习的研究，
有利于贯彻终身学习的时代客观要求，能够为个体的后继学习奠定
良好的基础。许多心理学研究表明，孩子幼年时期的兴趣、习惯、
能力对于其终身影响是非常重要。因此，从小打好基础对其终身学
习是非常重要的。可见从幼儿时期就重视加强保护和培养幼儿良好
的学习兴趣、学习态度、学习能力，对其终身发展是非常有效的。
当前，由于受到功利性教育观的影响，很多的中小学生厌学情绪突
出，所以中外很多机构都开展了中小学生不爱学习的现状、成因及
对策等研究，可是在众多的研究中，涉及到 3--6岁幼儿爱学习方面
的研究是少而又少。难道功利性教育观的辐射波没有影响到幼儿吗？
回答是否定的，因为受到考试制度的影响，家长为了不让孩子输在
起跑线上，使幼儿进入重点学校、重点班级，幼儿也成了应试教育
的对象。而这样的后果是可想而知的，家长埋怨孩子不爱学习，孩
子觉得学习不好玩，这给孩子的终身爱学留下了隐患。
同时，我们开展的子课题《幼儿爱学习的现状调查及成因分析研
究》的结果证明——成人的培养行为和态度会对幼儿的学习主动性、
积极性产生明显的影响。
二、课题研究目标及进展
（一）、课题研究目标：
揭示影响幼儿学习主动性、积极性的原因、对策、效果三者之
间的内在联系；从激发幼儿学习的兴趣，产生自我学习的愿望，端
正学习的态度，提高学习的能力入手，探索培养幼儿爱上学习的内
容、指导策略、方法和评价机制，为其终身学习奠定良好的基础。
（二）课题研究进展
1、完成了《幼儿爱学习现状调查及成因分析的研究》
摘要：
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新开题计划论证会报告：《培养幼儿爱学习的研究》《培养幼儿爱学习的研究》新开题计划论证会报告浦东新区东蕾幼儿园2005年1月6日，我们东蕾幼儿园召开了《培养幼儿爱学习的研究》开题论证会。参加此次开题论证会的领导和专家有：原上海市浦东新区教育科学研究所所长、现上海市浦东新区教发院李忠老师、上海市浦东新区教发院幼教科研员陈洁老师、上海市学业管理与评价研究所副所长、研究部主任凌兆福老师、上海市学业管理与评价研究所常务副所长、办公室主任：陆建农老师、浦东新区第一教育署副署长余慧萍老师、浦东新区第一教育署幼教科科长竺青老师。我园《培养幼儿爱学习的研究》课题组的成员也参加了此次开题论证会。《培养幼儿爱学习的...
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