《现代信息技术与学科教学整合》课题方案

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鹿苑小学《现代信息技术与学科教学整合》课题方案（修改）

一、问题的提出

(一)信息技术对教育的影响

信息技术能提供最理想的教学环境，它必将对教育、教学过程

产生深刻的影响。这种影响表现为：

(1)对教学观念的影响

信息技术的迅速普及使新的教育观在此冲击下应运而生。它主

要包括：(1)现代教学观；S(2)现代师生观；S(3)现代人才观；

(4)学习时空观。

(2)对教学内容的影响

信息技术的发展使学生可以通过多种渠道接触到不同的信息。

信息的来源不再只是教科书，大量的信息来源于计算机和网络，并

以文字、图片、音频、视频、动画等多种形式展现。这种现象迫使

教学内容尽快更新，并将多方面的知识加以综合与改良。

(3)对教学环境的影响

信息时代的教学要为学生主动意义建构创造最有利的“信息获

取”环境，使其变为帮助学生探索、发现、学习的认知工具，幻灯、

投影、计算机、网络等各种媒体的科学结合成为现代教学环境的强

大技术支持。

(4)对教学方式的影响

随着信息技术的普及，教学的方式也发生了重大改变。由于信

息技术的应用，学生主动地根据自己的实际情况，更快更好地学习，

已经具备了以往没有的条件，个性化的教育成为可能。当因特网和

虚拟现实进入课堂时，传统的课堂教学彻底变革是必然的。

(5)对教育方法的影响

信息技术的应用，使计算机技术的处理对象扩大到了声音和图

像，而这正是教育中大量使用的，特别是以形象传播知识的中、小

学，在这方面受到的鼓舞尤为突出。随着计算机网络向四面八方延

伸，地域差别造成的障碍被突破，远程教育使教育平等的理想成为

现实。

(二)我校信息技术在课堂教学中的使用现状及加强整合的紧迫

性与必要性

我们就全校学科教学中信息技术应用情况作了专门的问卷调查：

1．调查结果及分析

(1)全校中小学信息技术运用的硬件环境。

近年来，我校中小学计算机配备数量逐年增加，我校信息技术

使用的硬件环境有了显著的改变，为推进学科整合奠定了良好的基

础，但仍存在一定问题：

一是从电脑的分布情况看，有近50%~80%集中在机房统一管理，

而在班级配备计算机数，仅占全部电脑数的 1%~2.1%之间，影响了

硬件的充分使用。

二是部分学校计算机的配置等级偏低，不能使用通用的教学软

件。

三是数量不平衡，有的年级多媒体套数多，有的年级则少。

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摘要：

鹿苑小学《现代信息技术与学科教学整合》课题方案（修改）一、问题的提出(一)信息技术对教育的影响信息技术能提供最理想的教学环境，它必将对教育、教学过程产生深刻的影响。这种影响表现为：(1)对教学观念的影响信息技术的迅速普及使新的教育观在此冲击下应运而生。它主要包括：(1)现代教学观； (2)现代师生观； (3)现代人才观；(4)学习时空观。(2)对教学内容的影响信息技术的发展使学生可以通过多种渠道接触到不同的信息。信息的来源不再只是教科书，大量的信息来源于计算机和网络，并以文字、图片、音频、视频、动画等多种形式展现。这种现象迫使教学内容尽快更新，并将多方面的知识加以综合与改良。(3)对教学环境的...

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