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“让三峡文化走进幼儿园”课题研究中期报告

“让三峡文化走进幼儿园”课题研究中期报告宜昌市猇亭区教育幼儿园我园自2005年10月申报省级实验课题《让三峡民间艺术走进幼儿园》，系湖北省教学研究室立项的“湖北省基础教育体验课程的研究与开发”课题的子课题。我园从课题资料的收集、修订申报材料，制定总方案、子方案到相关测评、实施教学阶段，入手做了大量的工作，经过一年多来的探索研究，现已取得了初步成效。为了总结经验，以利于研究的深入开展，现在把前段的工作汇报如下：一、课题研究的操作要点和实施措施：（一）完善课题研究网络系统完善的课题研究网络是教科研工作顺利开展的保证，也是教科研工作落实到实处的必要条件。为了“让三峡文化走进幼儿园”这...

2025-06-11 18.97KB 10 页 0 0 10玖币
“区域推进小学科学教育‘做中学’项目的策略研究”开题报告

“区域推进小学科学教育‘做中学’项目的策略研究”开题报告连云港市教育局教研室顾长明尊敬的各位专家、各位领导:大家好!非常高兴代表课题组做江苏省教学研究第八期重点课题“区域推进小学科学教育‘做中学’项目的策略研究”的开题报告，请各位专家、各位领导进行审议，并提出修改意见和建议。前言2009年4月江苏省教研室在南京航空航天大学召开全省小学科学教育“做中学”项目实验学校启动会议，会议决定将科学教育“做中学”项目的实验范围扩大到全省，我市五所学校被确认为省级实验学校。按照市教育局领导的批示要求，在我市范围内将区域推进“做中学”实...

2025-06-11 20.22KB 9 页 0 0 10玖币
“浅谈利用多媒体技术提高幼儿语言表达能力研究”课题结题报告

“浅谈利用多媒体技术提高幼儿语言表达能力研究”课题结题报告蔡丹一、课题的提出1、信息社会发展的需要二十一世纪是信息时代，科学技术迅猛发展，语言作为人类社会最重要的交际工具，不会因为信息热潮而成低谷，信息化社会对未来人才的语言表达和思维能力，要求越来越高，即在表达时，能用最简明的语言，准确地传递尽可能多的信息，收到尽可能大的效果。就是说，现代社会需要人有敏捷的思维和高超的语言相匹配的综合语言能力，参与社会竞争，面向国际交流。2、幼儿个体发展的需要发展语言，不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。而3至6岁是语言发展的重要时期，抓住这一关键期，加强幼儿语言表达能力的...

2025-06-11 19.26KB 9 页 0 0 10玖币
“培养幼儿环境友好态度的实践研究”课题开题报告

“培养幼儿环境友好态度的实践研究”课题开题报告　　　　————南京市于家巷幼儿园　　一、课题的提出：　　当今社会现实种种，诸如对生命的轻视、人际关系的淡漠、自然环境的破坏等等，要求改善人们的行为，呼唤“环境友好”，这是新时代的要求，“环境友好”在教育层面，尤其是幼儿园阶段的教育中还没有这方面理论与实践，我们希望借此研究填补这一空白，拓展和深化环境友好理念，倡导人与自然、社会共生共荣、和谐发展。从1994年起，我园就开始探索如何开展环保教育的研究。1997年，我园的环保教育被列为国家、省教育科学“九五”课题《中小学科学教育理论与实践》的子课题，十五期间，我园申报的“建构有环保教育特色的课程研...

2025-06-11 28.72KB 13 页 0 0 10玖币
“培养学生人文性写作思想”课题结题报告

结题报告书：有效促进学生语文素养发展的研究立项编号： L070125016课题名称：有效促进学生语文素养发展的研究——“培养学生人文性写作思想”结题报告一、背景与意义《新课标程准》认为：“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”语文课程的内容无外乎四个方面：听、说、读、写。而写作处于整个语文教学的终端，它体现了语文学习对学生的最高要求。不论是宏观意义上的交际需要与传承文明，还是微观意义上的各种应用文体与个人的表情达意，写作都体现了语文课程的工具性和人文性的最高形式。写作在高考试题中几乎占了半壁江山，这充分说明了写作在整个语文课程中的重要地位。高中语文新教材的选文充分体现了人文性，...

2025-06-11 37.36KB 29 页 0 0 10玖币
“美术教学中‘适形设计，物以致用’理念的渗透”

“美术教学中‘适形设计，物以致用’理念的渗透”一、问题提出2011年版《义务教育美术课程标准》以“课标实验稿”为基础，指出了美术课程所要具备的四大理念——面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，以及注重创新精神。其中，“面向全体学生”乃是2011年版“课标”理念中最为突出和重点强调的一条。这是由基础教育的本质所决定的。“以提高国民素质为根本宗旨”表明，它是一种面向大众的国民文化教育，而非专业的技术教育。因此，这对学校美术教学的教学内容选择“基础的、有利于学生发展的美术知识和技能”和教学方式应用“通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养”提出了独特要求。此外...

2025-06-11 16.68KB 5 页 0 0 10玖币
“美术活动中幼儿创新能力培养”课题研究报告

美术活动中幼儿创新能力培养的研究“美术活动中幼儿创新能力培养的研究”这一课题是*市“**”立项课题，本课题研究以美术为切入口，旨在萌发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开发幼儿智力，培养幼儿创新能力。本课题于20**年*月申请立项，同年五月通过市教科室、专家开题论证、批准立项。课题历经近三年的研究，已达到了预期的目的，初步探索了在美术活动中培养幼儿创新能力的途径和方法，在研究过程中通过开展各种美术活动，提高了幼儿的观察能力、思维能力、表达表现能力、审美能力、大胆构思及创造能力等等，形成了幼儿园教学工作的一大特色。一、课题的研究背景21世纪是一个人才竞争的时代，而素质教育的核心是培养学生的创新能力和实践能...

2025-06-11 41.5KB 7 页 0 0 10玖币
“快乐体育的研究”结题报告

“快乐体育的研究”结题报告一、课题的提出背景：国家课程改革的基本思想是：以学生发展为本关心学生需要，以改革学生学习方式为落脚点，强调课堂教学要联系生活，小学教学内容趋向综合化，强调学生充分运用经验潜力进行建构性学习。体育与健康课程要坚持“健康第一”的指导思想，要充分利用一切可利用的教育资源，让体育课走出学校运动场，与学生的课余活动、家庭生活结合起来，是现代体育课程发展的必然要求。二、课题研究的意义：课题中的体育教学主要是指课堂教学，是教师传授和学生学习的共同的身体教育活动。 “快乐体育”是指体育课堂教学与社会生活、学习生活相结合，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习...

2025-06-11 17.51KB 7 页 0 0 10玖币
“教育戏剧在小学英语教学中的应用研究”课题开题报告

“教育戏剧在小学英语教学中的应用研究”课题开题报告前言报告之前，我想首先介绍一下本课题组的人员构成。课题组共11名成员，其中10名都是我区6所学校的英语教师，有南京市学科带头人、南京市优秀青年教师、江宁区学科带头人组成。我们长期深入一线课堂，参与课改的实践研究，进行英语短剧的排练，逐渐形成了较为一致的观点：1.把教育戏剧的教学方法应用到小学英语课堂中对于推广素质教育，优化教学方法，增强学生兴趣，培养学生的注意力、想象力、创造力和合作技能具有重要的意义。2.教育戏剧已经在许多国家和地区取得成效，把这些教育理念和教学方式进行中国的本土化应用，进而把教育戏剧整合到小学英语课堂中符合我国教育发展...

2025-06-11 92KB 13 页 0 0 10玖币
“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究” 结题报告

“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告淮安市教育科学“十二五”规划高中微型课题“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”课题是新马中学独立申报并经市教研室批准立项的“十二五”普通高中微型课题，课题批准文号为：淮教研/2012/05。课题于2012年10月进行了开题论证，研究周期为2012年3月——2014年3月。现已完成预定研究任务，特作结题报告如下：一、问题的提出学情分析。我校从生源上讲，是本县二类生源，从全省讲，我们学校的学生学习水平处于中游。2011年江苏高考作文均分在45分多一点。我们的同学作文得分绝大多数应该就在这个区间。属于四类及四类偏下的作文。根据2011年江...

2025-06-11 28.78KB 8 页 0 0 10玖币
“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究” 结题报告

“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”课题是新马中学独立申报并经市教研室批准立项的“十二五”普通高中微型课题，课题批准文号为：教研/20**/05。课题于20**年10月进行了开题论证，研究周期为20**年3月——20**年3月。现已完成预定研究任务，特作结题报告如下：一、问题的提出学情分析。我校从生源上讲，是本县二类生源，从全省讲，我们学校的学生学习水平处于中游。20**年江苏高考作文均分在45分多一点。我们的同学作文得分绝大多数应该就在这个区间。属于四类及四类偏下的作文。根据20**年江苏高考作文评分标准，四类作文只需要达到五个...

2025-06-11 63.5KB 8 页 0 0 10玖币
“核心素养”视域下在初中英语课堂教学中培养学生学科素养的实践研究结题报告

立项号2019XKT-ZXWY053课题名称“核心素养”视域下在初中英语课堂教学中培养学生学科素养的实践研究负责人朱艳所在单位结题报告关键词核心素养初中英语课堂学科素养结题报告摘要英语教学的关键是激发学生的学习兴趣，提升学生的词汇储备，锻炼学生的逻辑思维，引导学生的思想情感，促进学生的语言综合能力。教师要在重视核心素养理念的基础上，借助于英语常规教学培育学生，通过多种形式和手段，激发学生的英语语言能力、思维品质、文化意识及学习能力。结题报告一、课题背景及界定英语作为一种交际工具，本来就是一门对语言的学习，旨在学生通过学习，能够自如地使用这种语言。因此，我们要重点培养学生英语的语言能力，这就要求...

2025-06-11 21.7KB 6 页 1 0 10玖币
“古镇民间游戏渗透在幼儿园一日活动中的实践研究”课题中期汇报

“古镇民间游戏渗透在幼儿园一日活动中的实践研究”课题中期汇报　　　　太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园课题组　　　　一、前沿背景　　　　《纲要》中指出“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感。”考虑我园地处江南古镇沙溪，为了使具有浓烈地方特色和生活气息的民间传统文化能传承下来，也为了幼儿园一日活动更具有本土化、生活化的特点，从而提升幼儿园一日活动的价值，帮助幼儿感受地方特色的民俗文化，激发热爱家乡的情感，促进幼儿身心和谐发展。基于以上原因，我园就以古镇民间游戏作为一个切入点来开展《古镇民间游戏渗透在幼儿园一日活动中的实践研究》的课题研究。　　　　二、...

2025-06-11 27.37KB 28 页 0 0 10玖币
“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划

“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划20**——20**学年，高中语文教研组根据学校本学年教研工作重点“构建高效课堂教学模式”，确定本学年研究课题“构建新课标下高中语文高效课堂”，并将其作为教研工作的重点，计划如下：一、课题组成员及分工情况：　党凤倩：负责课题设计、规划；负责子课题“高中语文课堂教学目标的有效达成的研究”刘丽华：负责子课题“高中语文课堂高效教学关键行为的研究”“高中语文课堂高效教学评价研究”齐建良：负责子课题“高效课堂基本特征及基本要求的界定”。“高中语文课堂教学高效对话策略研究”赵德明：负责子课题“高中语文课堂专题教学研究”田雷：负责子课题“高中语文课堂教学资源和内容...

2025-06-11 28.5KB 1 页 0 0 10玖币
“构建小学数学文化，提升学生数学素养的实践与研究”课题中期研究报告

“构建小学数学文化，提升学生数学素养的实践与研究”课题中期研究报告　　　　在《义务教育数学课程标准》(2019年版)的前沿中说：数学是人类文化的主要部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。基于上述理念，我校在2011年4月申报了苏州市教育学会“十二·五”教育科研课题“构建小学数学文化，提升学生数学素养的实践与研究”，在同年8月立项，预期到2014年12结题。我们旨在通过课题研究，让教师、学生都能浸润在“数学文化”这样一个大的教育环境中，从本质上改变学生数学学习方式，从而达到让数学这门课程成为学生成长的重要元素，进而全面提升学生的数学素养。　　一、我们的思考　　(一)问题提出　　1...

2025-06-11 141.5KB 9 页 0 0 10玖币
“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告

“高中语文阅读与人文素养”课题研究开题报告一、课题的提出1.时代的呼唤21世纪世界已进入知识经济时代，于是热切呼唤高素质的人才，谁最先培养出一大批能够参与全球经济竞争的高素质的人才，谁就能抢占世界经济的制高点。而高素质的人才，不仅需要有良好的科学技能素养，而且需要良好的人文素养。全面实施素质教育也就成了21世纪我国各级各类学校教育改革的主题。随着素质教育不断向纵深发展，人文精神、人文素养作为教育的灵魂正受到越来越多的关注和重视。2.语文新课程的要求《高中语文新课程标准》明确为语文学科性质定位：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”这就...

2025-06-11 69.5KB 16 页 0 0 10玖币
“高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告

“高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题研究报告 “高中语文选修课教学模式及教学策略研究”课题于20**年春启动，20**年5月经省教科研规划领导小组批准立项（项目编号：JG09283）。该课题立项以后，课题组即在六安一中、霍邱一中、舒城中学、舒城一中、叶集中学、六安中学等6所学校开展了研究和教学实验。三年多来，经课题组成员的积极探索，大胆实验，协力攻关，目前已基本完成本课题预定的研究任务，实现了预期的研究目标。一、课题提出的背景和理论依据（一）背景20**年教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》要求：“普通高中的课程由必修和选修两部分构成，并通过学分描述学生的课程修习状况。”随着新课程...

2025-06-11 52.5KB 10 页 0 0 10玖币
“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告

“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告一、课题研究方案（一）目的与意义（背景与意义）1、教师：通过课题研究，增强老师的服务意识、生成意识，提高老师的预设能力和调控能力，使教师的课堂教学更具智慧，使之真正成为学生发展的引导者和促进者。2、教学：通过课题研究，探索出一整套系统的、可操作的、有效的的生成性课堂教学的教学策略，并推广开来，服务于教师的课堂教学。3、学生：通过课题研究，促进学生的综合发展和最佳发展，使学生在生成性的课堂中，学习品质、学习能力得到提高，全面提高综合素质。（二）研究内容（需要解决的问题）1、生成课堂教学模式的构成研究。2、生成课堂教学模式的组织与实施。（三）课...

2025-06-11 43KB 6 页 0 0 10玖币
“高中英语课堂有效提问实践研究”课题结题报告

“高中英语课堂有效提问实践研究”课题结题报告一、研究的缘起随着素质教育的全面实施，英语课堂教学也越来越重视培养学生的英语交际能力，课堂提问是英语课堂教学的有效策略之一，也是重要的教学手段。但是许多老师认为学生参加高考，只有笔试，为了答卷的需要，，总想给学生多讲，课堂上满堂灌，大讲语法，句型，词汇，学生不停的记笔记，学生没有时间思考，消化，吸收，更没时间巩固，课堂气氛沉闷，学生很容易疲劳，昏昏欲睡，学生越来越沉默，造成了学生只会写英语，不会说英语，课堂效果大打折扣。学生的英语综合运用能力越来越差，尤其是交际能力。为了克服高中英语课堂的弊病，全面的提高高中英语课堂教学效率，活跃课堂气氛，有效的理解...

2025-06-11 40.5KB 10 页 0 0 10玖币
“高中英语读写校本课程开发的研究”课题实验方案

“高中英语读写校本课程开发的研究”课题实验方案一、课题提出的背景　　　　校本课程开发（Schoo1-basedCurriculumDevelopment，简称SBCD）的思想起源于世纪60-70年代的西方发达国家。其目的是把课程设置的主动权交还给学校。目前，中小学英语教育改革的核心就是课程改革，而课程改革的一个重要内容就是地方课程资源的充分开发和综合利用。而目前现有的英语课程资源无法满足各个学校及学生之间存在的差异性需求，不能促进学生的个性化学习。这在一定程度上阻碍了英语课程目标的达成，抑制了学生综合语言运用能力的提高，影响了英语教学质量。因此，在新课程标准理念的指导下，从学生的需求和可接受性...

2025-06-11 33.5KB 6 页 0 0 10玖币

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