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如何提升中学生艺术素养的策略研究

凤山县校本教研课题申报·评审表课题名称如何提升中学生艺术素养的策略研究课题负责人付道和负责人所在单位凤山县凤城镇初级中学联系电话18077845257填报日期2021年9月凤山县校本教研课题组填表说明一、可以电脑填写或打印剪贴，也可以用蓝黑色水笔填写，字迹工整清晰。二、本表填写一式二份，其中一份交学校存档，一份由研究者个人存档。三、封面上的“课题编号”由评审组审核立项后统一填写。四、每个课题填报负责人1名，参与人员不超过4人。五、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。六、“审批”栏由学校、县教研室填写，加盖单位盖章。1课题编号:一、课题名称及课题组成员课题名称（教学困惑）如何提升中学生艺术素养策略...

2025-06-09 130KB 7 页 0 0 10玖币
如何培养幼儿的自理能力

如何培养幼儿的自理能力内容摘要当今幼儿自理能力缺乏，依赖性强，不能很好地适应新的环境，所以培养幼儿的生活自理能力至关重要。幼儿生活自理能力的形成，有助于培养幼儿的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。因此要训练幼儿的生活自理能力，从小养成良好的劳动习惯和独立能力。关键词：自理掌握方法技能培养责任感能力当今社会中，大多数家庭都是以独生子女为主。随着社会的日益发展，家庭经济条件越来越好，家长对自己子女爱护倍增，要什么有什么，衣来伸手饭来张口，什么事都不用自己动手，特别是一些爷爷奶奶，爱孙心切，就更加溺爱了。由于这类现象，导致现在的孩子自理能力缺乏，依...

2025-06-09 34KB 3 页 0 0 10玖币
如何培养学生的实践能力和创新能力

如何培养创新精神和实践能力如何培养这种创新精神和实践能力？以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”可见，培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的核心。作为教师，我们应努力把它贯彻落实到本学科的教学之中。那么，就中学语文教学而论，应如何培养学生的创新精神和实践能力呢？下面，结合我个人的教学体验，谈几点粗浅看法，仅供参考。一、培养学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围是培养创新思维和实践能力的起点。孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。“兴趣是最好的老师”，学习兴趣的存在是一个人求知的起点，是创新精神的原动力。如果一个学生对语文这门课程根本不感兴趣，那又怎能谈及创新能力和实践能力的培养呢？因...

2025-06-09 20.86KB 8 页 0 0 10玖币
如何培养小班幼儿的生活常规

如何培养小班幼儿的生活常规常规就是幼儿必须遵守的日常生活规则。它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。它把一日生活活动中对幼儿的基本要求规范化、固定化、制度化，让幼儿知道什么时候可以做、什么时候不可以做、应该怎么做、不应该怎么做，借以形成幼儿一系列神经联系，提高动作的自动化程度，减轻幼儿在日常生活中不必要的紧张。特别是对于小班幼儿，规范的生活常规和良好的生活习惯是他们学习知识、掌握技能的基础和前提。同时，幼儿期也是培养幼儿良好习惯的关键时期，因此幼儿园必须重视幼儿常规的培养，特别是从小抓起，从幼儿的生活常规抓起。那么...

2025-06-09 40.5KB 9 页 0 0 10玖币
如何进行有效的课堂教学评价

如何进行有效的课堂教学评价教师的课堂教学评价，直接影响到学生对知识技能的掌握和思想感情的发展。一堂课的成功与否,不只在于教师事先精心设计好的每一句教学语言是否精彩,更在于师生双向交流过程中教师有没有充满教育机智的教学评价的有效发挥。有效的课堂教学评价不是停留于表层的作秀，也不是可有可无的衔接，而是在整体深刻理解文本和学生实际后焕发的自然而然的创设和生成。在课堂教学中，教师如何才能做到有效评价呢？我认为要注意以下几方面：一、准确得体，催生活力评价是一种价值判断的活动，是主体对客体满足需要程度所做出的判断。教师的课堂教学评价应该客观地指出学生的长处和存在的缺点，既不能一味的肯定评价，也不能一味的批...

2025-06-09 36KB 4 页 0 0 10玖币
如何发展幼儿的口语表达能力

如何发展幼儿的口语表达能力[摘要]幼儿的语言是通过在集体和非集体活动中积极主动地运用而发展起来的，教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。而教育的非集体活动正是通过一个比较宽松、自然的环境，让幼儿在贴近生活的状态下，自发自主地运用语言进行学习、交往。因此，教师不但要有目的、有计划组织的师生活动，而且要让幼儿在一定环境及自然状态下，自发自主的进行非集体学习活动。有效地激起幼儿学习语言的兴趣，从而发展幼儿的口语表达能力。[关键词]非集体的教学活动集体的教学活动幼儿期是口语发展的关健期。幼儿阶段是人一生中掌握口语最迅速的时期。在这个时期，正确的教育引导幼儿的语言，尤其是口头语言表达能力...

2025-06-09 31.5KB 5 页 0 0 10玖币
让幼儿在游戏中学英语个人课题研究小结

让幼儿在游戏中学英语个人课题研究阶段总结　　　　　　让幼儿在游戏中学英语个人课题研究小结　　　　我研究的课题是《让幼儿在游戏中学英语》。我的读书学习计划是：　　　　1,2011年6月—8月，撰写教学案例1篇。　　　　2.2011年9月—12月，撰写读书笔记2篇，完成教学案例1篇。　　　　3．2012年1月—3月，撰写读书笔记1篇，完成教学案例2篇。 4.2012年4月—5月，完成课例分析1篇。　　　　5.2012年6月，总结材料，完成结题报告。　　　　从暑假注册之后，我已经上传了《如何让幼儿在游戏中学英语的研究方案》，《KnowOurBody》幼儿英语教学案例，《幼儿教师的幸...

2025-06-09 13.11KB 2 页 0 0 10玖币
让音乐课“活”起来

让音乐课“活”起来小学音乐作为艺术教育的一门重要学科，由于长期受“教唱式”课堂教学模式的影响，许多老师已经习惯于练声、视唱、节奏训练、学习歌谱、歌词的传统套路，学生仍然是围绕老师的指挥棒运转，其学习的满足感也只能在最后10分钟的个人唱、小组唱、集体唱中获得一些体验。这种教学手段单一、信息量少、活动量小、教学过程缺乏艺术性、创造性的教学模式不能全面体现学生的实践能力和创新精神，不能适应社会的快速发展对教育的要求，已严重制约着音乐教学向更高的层次发展。改革课堂教学结构，构建一种具有时代气息，让学生经历音乐实践过程，满足表演欲望，使他们的心理素质、协调能力和创新思维都能得到发展的新型教学形式已得到广...

2025-06-09 27.5KB 7 页 0 0 10玖币
让趣味游戏走进小学美术课

让趣味游戏走进小学美术课从事小学美术教育工作已近七年，一直在实践中去探索怎样培养、启发、诱导学生对美术的兴趣和热情。我认为孩子们喜欢美术这是至关重要的前提，而用什么方法和手段激发他们的兴趣，使他们知道生活中离不开美术是我们教育工作者的一道难题。所以除了有一个好的学习环境外，教师还要利用各种手段和方法，把美术中的一些基本知识与我们创导的美术趣味性紧密地揉合在一起，使孩子们容易接受又能取得实效。这些年来，我对小学段少儿美术教学进行了一系列的尝识，探索了很多趣味美术教学方法。它的基本规律是：启发——兴趣——激情——作画（或制作）。利用每节课的前十分钟进行美术游戏，从启发教学入手，运用趣味美术调动孩子...

2025-06-09 25.5KB 3 页 0 0 10玖币
趣味编程在信息技术教学中的应用研究中期报告

基础教育小课题研究中期报告时间：2022.6.18立项号2021XKT-XXJS032课题名称趣味编程在信息技术教学中的应用研究负责人负责人所在单位课题研究进展情况开题报告提交后，我们五个人就开始展开了研究。我们研究的目的是通过趣味编程，以多样的图文动画形式激发学生学习信息技术的兴趣，扩散学生的思维和发散能力，锻炼学生的动手能力。经过一段时间的研究，我们如期按照我们的研究计划，有条不紊的、初步完成了以下工作，在平常上课中，慢慢看到了学生的变化。一、第一次会议区教育局组织了一次趣味编程培训会议，我们五人同时参加，先从教师的思想上，对趣味编程有一个全新的认识。虚心听取专家的讲解，了解趣味编程对我们...

2025-06-09 15.5KB 4 页 0 0 10玖币
趣味编程在信息技术教学中的应用研究开题报告

基础教育小课题研究实施方案（开题报告）立项号2021XKT-XXJS032课题名称趣味编程在信息技术教学中的应用研究负责人所在单位课题研究的背景和意义研究背景：人类社会将面临智能化浪潮的冲击，我国迈入新世纪过后，逐渐将教育的重点放在对创新型人才的培养上来。在未来的时代，创新性人才将会对国家的发展发挥着举足轻重的作用。尤其是随着信息时代的发展，教育也必须紧跟时代的步伐，改进自身的教育理念以及教育方式，采用更加具有时代气息的教学方式来训练学生的创新能力，发挥信息时代的优势，那么编程就显得尤为重要。2017年9月，教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，其中中学阶段具体目标指出要通过信息技术...

2025-06-09 15.7KB 4 页 0 0 10玖币
趣味编程在信息技术教学中的应用研究结题报告

2025-06-09 453.57KB 4 页 0 0 10玖币
区域中小学劳动教育的迭代探索

区域中小学劳动教育的迭代探索*□张林勇【摘要】区域劳动教育体系的迭代更新是全面推进劳动教育的根本举措。浙江省温州市瓯海区在中小学劳动教育的组织革新、场域打造、课程共建、导师队伍建设、评估机制等方面进行了一系列迭代变革，改变了区域劳动教育弱化的现象，提升了区域劳动教育的整体水平。【关键词】中小学；劳动教育；迭代当前，在区域整体推进中小学劳动教育的过程中，存在着部门协同施策不到位，劳动实践场域建设不充分，劳动教育课程内容不丰富，劳动教育教师队伍不完整，劳动教育效果评估机制不完善等情况。区域中小学劳动教育亟待迭代升级。在劳动教育全面推进的过程中，浙江省温州市瓯海区在组织革新、场域打造、课程共建、导师...

2025-06-09 1.3MB 3 页 0 0 10玖币
区域活动中材料的运用与幼儿创新能力的培养》课题研究方案

《区域活动中材料的运用与幼儿创新能力的培养》课题研究方案一、课题提出的背景：二十一世纪的社会，需要不断产生新的思想、新的观念和新发明的智慧型人才。而《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿教育要“为孩子一生发展奠定基础”。我们想利用幼儿园教育特有的资源，培养孩子的动手能力和创新精神，以便让我们的孩子将来更能适应新时期社会的发展。那么以何种手段来培养发展幼儿的创新能力？这是我们在教学实践中一直在思考和探寻的问题。幼儿期的孩子最喜欢做做玩玩，我们发现区域活动不但是一项操作性较强的活动，而且它活动气氛相对宽松、活动形式灵活多样，因而深得幼儿的喜爱。事实上区域活动不但能满足不同幼儿多方面、多层次发展的需要，...

2025-06-09 36.5KB 7 页 0 0 10玖币
浅析幼儿攻击性行为产生的原因及对策

浅析幼儿攻击性行为产生的原因及对策摘要：随着社会的进步与发展以及计划生育政策的普及，如今大多数家庭的孩子独生子女。家长对孩子的溺爱是常见的问题之一，所以导致家庭教育不当，使幼儿心里上出现一些不良问题，攻击性行为就是幼儿常见的不良行为，攻击性行为会影响幼儿身心的健康发展以及人格和良好品德的形成。对此我从幼儿攻击性行为的类型，产生的原因及对策几个方面对幼儿攻击性行为作了研究。关键词：攻击性行为表现；影响因素；对策分析前言：幼儿攻击性行为是幼儿个体发展的一种倾向，每一个孩子在发展过程中都有不同程度的攻击性行为，幼儿的攻击性行为往往是幼儿与成人之间的矛盾，冲突。不利于幼儿与同伴及成人之间建立良好的关系...

2025-06-09 30.01KB 8 页 0 0 10玖币
浅谈中学数学教学中学生创新精神和实践能力的培养

浅谈中学数学教学中学生创新精神和实践能力的培养内容摘要：基础教育改革的全面实施，培养全面发展，具有创新精神与实践能力的人才成为实施素质教育的根本目标。本文从创新教学理念，改革教学模式，围绕培养学生创新情感、创新思维习惯的养成和应用数学的意识与能力等方面，就如何培养学生创新思维和实践能力，阐述了自己的做法和观点。关键词：中学数学教学创新精神创新情感创新思维实践能力正文：随着新课程的进一步的实施，培养学生的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点，也是实施素质教育的核心。学生的创新精神和实践能力是他们终身受益的“基本功”，为学生的可持续发展及至终身发展打下基础。下面就结合我的教学实际谈...

2025-06-09 37.5KB 4 页 0 0 10玖币
浅谈幼儿园的管理

浅谈幼儿园的管理为适应现代化建设的需要，更有效地提高保教质量，全面提高幼儿素质，培养合格人才，加强幼儿园的管理工作是十分重要的。管理好一所幼儿园，可以从以下几个方面入手：一、创造良好的教育环境幼儿园是幼儿生活、学习的场所，为了向幼儿进行全面的教育，促进其身心和谐发展，为幼儿创造良好的教育环境尤为重要。1、创造一个轻松、愉快地学习环境。教师对自己教育对象的发展状态进行观察，并有针对性的进行教育，有计划、有目的的引导幼儿积极参与活动。这就要求教师在设计教育活动和游戏的过程中，要考虑教育对象的个体发展，因人施教，促进每一个幼儿在自己的水平上获得发展和进步，不同的教育环境，就会产生不同的影响和教育作用...

2025-06-09 40.5KB 4 页 0 0 10玖币
浅谈小学语文课堂教学有效性论文

浅谈小学语文课堂教学的实效性摘要：有效课堂教学要求师生和谐对话，一堂课结束，给学生留下思维、留下探索的兴趣、留下解决问题的能力，变被动为主动，变学会为会学，既传授知识，又培养能力，从而提高课堂的教学效果。本文从教师与学生互动的角度论述了影响课堂教学的几个重要因素，其中包括课堂教学中把握语文特点，明确教学目标的有效性策略;自主、合作、探究的学习策略;课堂作业设计以及教学过程评价策略。关键字：小学语文课堂教学实效性正文：教学是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。这从客观上要求老师优化课堂教学，树立教学的有效性理念。基础教育的改革必须做好课堂教学的有效性，提高教师教学质量，增强学生学习兴趣。...

2025-06-09 35KB 5 页 0 0 10玖币
浅谈小学数学教学中“错误资源”利用的策略—周彦波

浅谈小学数学教学中“错误资源”利用的策略摘要：学习错误是一种来源于学习活动本身，直接反映学生学习情况的生成性教学资源。作为新时代的教师，应本着以人为本的教育观，面对学生已出现的错误换位思考，不斥责、挖苦学生，应更多地关注学生的情感体验，让学生在纠错、改错中感悟道理，领悟方法，发展思维，实现创新，促进学生的全面发展；并从课堂教学出发，正确引导对错误的分析评价，从错误中领略成功，实现学生的全面发展。关键词：错误资源学习错误创新思维反思“人非圣贤，孰能无过”。在课堂教学中，在平时的教学过程中由于种种原因会产生很多始料未及的错误：有些是有价值的，有些是多余的。对于这些有价值错误，如果我们能进一步分析学...

2025-06-09 39KB 6 页 0 0 10玖币
浅谈现代教育技术对语文教学的创新与发展

浅谈现代教育技术对语文学科的创新和发展院系：文学院专业：汉语言文学一班年级：2019级学号：姓名:李**浅谈现代教育技术对语文教学的创新与发展摘要：信息技术推动当今素质教育的全面推进，本文浅谈现代教育技术在语文教育中应用的实践历史，着重讨论其对语文学科教学带来的创新，探讨其发展方向。1关键词：现代教育技术语文教学实践创新发展教育技术一词在19世纪60年代的美国首次出现，到了1994年美国教育传播与技术协会发表了西尔斯与里奇合写的专著《教育技术的定义和研究范围》里才给教育技术提出了一个全新的定义，即“教育技术是关于学习过程与教学资源的设计、开发、利用管理和评价的理论与实践”。教育技术在教学中的应...

2025-06-09 38KB 7 页 0 0 10玖币

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