浅谈中学数学教学中学生创新精神和实践能力的培养

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内容摘要：基础教育改革的全面实施，培养全面发展，具有创新精

神与实践能力的人才成为实施素质教育的根本目标。本文从创新教学

理念，改革教学模式，围绕培养学生创新情感、创新思维习惯的养成

和应用数学的意识与能力等方面，就如何培养学生创新思维和实践

能力，阐述了自己的做法和观点。

关键词：中学数学教学创新精神创新情感创新思维实践能力

正文：随着新课程的进一步的实施，培养学生的创新精神和实践能

力的创新教育已成为数学教学的一个重点，也是实施素质教育的核

心。学生的创新精神和实践能力是他们终身受益的“基本功”，为学

生的可持续发展及至终身发展打下基础。下面就结合我的教学实际谈

谈如何培养学生的创新精神和实践能力。

一．转变观念，营造创新思维的空间

1．教师转变观念，自身要有创新意识

培养学生的创新精神与实践能力，教师首先应从传统教育中解放出

来，用新课标的理念和精神去指导自己的教学，真正树立适合创新

教育的新理念。其次教师自身要有创新意识。教学本身就是一个创新

的过程，教师要从教学思想、教学方式、教学内容等方面大胆突破，

确立创新性教学原则。如结合学生的实际情况适当的调整教学顺序，

教学内容，不断改变教法。再如在数学作业的布置上，常采用开放式

自主作业的形式，象写数学日记—品味学习数学成功的喜悦等。在评

讲试卷时常采用开放式学生评讲的方式，较难的试题则采用学生通

过看试卷—找问题—重读课本—合作交流—反思总结为顺序展开。老

师的任务是适时点拨指导、归纳或通过试题变式让学生再考。总之，

教学处处能创新，教师本身的创新精神会极大的鼓舞学生的创新热

情。

2．营造宽松、民主的学习氛围

创新教育的主渠道是课堂。课堂教学不仅仅是传授知识，训练技能的

过程，更是师生情感交流，思维碰撞，交流共鸣与共同进步的过程。

创新需要心情的自然放松，教师要把微笑带进课堂；把激励带进课

堂；把关爱带进课堂，善于发现学生的闪光点，善于鼓励学生敢于

表达自己的见解。为学生创新与实践创设一种轻松、愉快的气氛，使

学生不仅创新精神与实践能力得到培养，而且使每个学生在被老师

与同伴的尊重、信任中健康成长。

二．激发兴趣，培养学生的创新情感

1．设置情景，激发兴趣

教学中创设各种问题情景，引发学生的认知冲突和强烈的求知欲望，

学生因趣而学，而思维。还可以通过多媒体展示直观形象的画面；开

展生动有趣的游戏；紧张刺激的竞赛；风趣幽默的谈话等，使学生

处于一种积极思维状态，自觉地去创新与实践。

２．合理满足学生好胜与好奇的心理，培养创新兴趣。

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摘要：

浅谈中学数学教学中学生创新精神和实践能力的培养内容摘要：基础教育改革的全面实施，培养全面发展，具有创新精神与实践能力的人才成为实施素质教育的根本目标。本文从创新教学理念，改革教学模式，围绕培养学生创新情感、创新思维习惯的养成和应用数学的意识与能力等方面，就如何培养学生创新思维和实践能力，阐述了自己的做法和观点。关键词：中学数学教学创新精神创新情感创新思维实践能力正文：随着新课程的进一步的实施，培养学生的创新精神和实践能力的创新教育已成为数学教学的一个重点，也是实施素质教育的核心。学生的创新精神和实践能力是他们终身受益的“基本功”，为学生的可持续发展及至终身发展打下基础。下面就结合我的教学实际谈...

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