让趣味游戏走进小学美术课
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让趣味游戏走进小学美术课
从事小学美术教育工作已近七年，一直在实践中去探索怎样培
养、启发、诱导学生对美术的兴趣和热情。我认为孩子们喜欢美术这
是至关重要的前提，而用什么方法和手段激发他们的兴趣，使他们
知道生活中离不开美术是我们教育工作者的一道难题。所以除了有一
个好的学习环境外，教师还要利用各种手段和方法，把美术中的一
些基本知识与我们创导的美术趣味性紧密地揉合在一起，使孩子们
容易接受又能取得实效。
这些年来，我对小学段少儿美术教学进行了一系列的尝识，探索
了很多趣味美术教学方法。它的基本规律是：启发——兴趣——激
情——作画（或制作）。利用每节课的前十分钟进行美术游戏，从
启发教学入手，运用趣味美术调动孩子们的兴趣，使孩子们始终在
激情中作画，效果很好。有了这个前提，孩子们的激情就发挥出来了。
教师趁热打铁，抓住学生的激情，安排学生作业，孩子们就能画出
自己要画的美丽图画。
趣味美术游戏教学大多采用竞赛的方法进行的，我总结了一下有
如下几种。
一、形的联想：目的是训练和培养学生快速思考的能力。
方法：教师用简单的形如直线形、曲线形、、常见的几何形等让学
生想象形体近似的物体，看谁在最短的时间说出联想到的物体（不
能重复）。如对圆的联想，孩子们说出了不计其数的事物，太阳、鸡
蛋、烧饼、球、脸蛋……学生可以分组竞赛，看哪一组完成的最快、最
好。这种形式极大的训练了学生的思维能力。
二、形的添加：通过对一些基本形的添加，培养学生对形体的想
象力和创造力，丰富学生的形象记忆能力。
摘要：
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让趣味游戏走进小学美术课从事小学美术教育工作已近七年，一直在实践中去探索怎样培养、启发、诱导学生对美术的兴趣和热情。我认为孩子们喜欢美术这是至关重要的前提，而用什么方法和手段激发他们的兴趣，使他们知道生活中离不开美术是我们教育工作者的一道难题。所以除了有一个好的学习环境外，教师还要利用各种手段和方法，把美术中的一些基本知识与我们创导的美术趣味性紧密地揉合在一起，使孩子们容易接受又能取得实效。这些年来，我对小学段少儿美术教学进行了一系列的尝识，探索了很多趣味美术教学方法。它的基本规律是：启发——兴趣——激情——作画（或制作）。利用每节课的前十分钟进行美术游戏，从启发教学入手，运用趣味美术调动孩子...
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