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小学语文微型课题申报书

教育教学研究微型课题申报书课题名称一年级拼音与识字教学方法的研究课题类别一般学科分类语文课题负责人课题组成员负责人所在单位（盖章）：研究起讫时期联系电话电子信箱填表说明课题编号：0011、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、本表报送一式二份，自留原件1份，报送集团课题办1份。用A4复印，于左侧装订成册。3、每个课题限报负责人一名。4、填写中如栏目篇幅不够，可拼加页。5、教育教学微型课题，编号及第五项不用填写。一、基本情况2课题名称一年级拼音与识字教学的研究负责人姓名性别民族汉出生年月行政职务专业职务研最后学历课题组主要承担研究任务人员姓名性别年龄学历专业...

2025-06-09 28.19KB 9 页 0 0 10玖币
小学语文市级课题开题报告专家评议要点

小学语文市级课题开题报告专家评议要点开题报告会上，专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见： 1. 课题选题具有研究价值。课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“小学群文阅读背景下的情景写作教学研究”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、写作能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生写作和教师教学方式的转变。课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生写作能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生写作能力的提高具有重要意义。课题的主导思想及其研究内容具有一...

2025-06-09 14.71KB 2 页 0 0 10玖币
小学语文朗读教学策略课题研究

小学语文朗读教学策略课题研究　　一、课题的提出　　朗读是小学语文教学中一项重要任务，有感情地朗读课文有助于加深学生对课文的理解，使其受到情感的熏陶，从而达到美感、乐感、语感、情感的和谐统一。朗读是沟通读者与文本互动的桥梁，是读者和作者思想情感交流的通道；朗读是我国语文学习的传统方法，是现代语文学习的一个关键环节。但在日常的小学语文教学中，朗读往往成为课堂的匆过客，学生的朗读准确率低、流利程度差、缺乏感情等情况普遍存在。　　《语文课程标准》指出：“语文课程具有丰富的人文内涵，语文课要充分重视学生的朗读，让学生反复的朗读中体会语言所蕴含丰富的情感，并与自己的情感相通，加深理解与体验。”“阅读是小学...

2025-06-09 39.5KB 5 页 0 0 10玖币
小学语文课题研究题目参考

小学语文课题研究题目参考1、农村小学高年级学生“怕写”作文的原因调查及对策的研究2、小学高段有效作文课题研究3、体验快乐，小学梯度作文的实践研究4、注重观察引导积累提高小学生写人记事文能力的研究5、小学高段如何写作文评语的小课题6、学生作文“个性化”研究7、小学语文习作教学生活化研究与对策8、培养小学生自己修改作文能力小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学...

2025-06-09 42KB 7 页 0 0 10玖币
小学语文课题研究题目

小学语文课题研究题目小学语文教学中培养语文信息能力的研究关于学困生阅读能力低下原因分析及对策思考小组合作学习在小学语文课堂教学中的实践研究小学语文个性化教学研究农村小学生作文难点的分析及对策思考探索小语综合性作业的设计方法微型日记对小学高年级学生写作水平的影响小学语文课堂师生互动行为的观察与研究小学语文阅读教学积累的研究小学语文综合性学习的设计改革作文评价方式，提升学生写作素养小学语文课堂师生互动存在的问题及对策小学语文课堂教学中学生问题意识的培养研究小学语文发展性阅读的研究小学语文课内外阅读衔接的研究真实有效的小学语文课堂教学的建构的研究农村小学阅读教学中课程资源的开发与利用的研究顽童在语文...

2025-06-09 33KB 4 页 0 0 10玖币
小学语文课题研究结题报告《课外阅读与提高学生语文素养的研究》

小学语文课题研究结题报告课题名称：课外阅读与提高学生语文素养的研究一、课题的提出（一）研究背景在语文新课程标准中，不仅对原“教学大纲”中关于语文课外读物的具体篇目作了很大的改动，而且对不同阶段学生的课外阅读总量作出了较大的增加。就是说，中小学生的课外阅读是明确“入宪”了，抓好课外阅读是国家教育教学的要求。“热爱读书，每天阅读，养成习惯，坚持终身”是我们在指导小学生课外阅读时提出的核心目标。指导学生在课外进行各种独立的阅读活动，是语文活动中最重要、最普遍、最经常的形式，是课堂阅读的继续与扩展，是阅读能力训练必不可少的组成部分。当前小学语文课外阅读现状，形势不容乐观，突出表现为以下几方面的问题：(...

2025-06-09 38KB 5 页 0 0 10玖币
小学语文课题研究方案

小学课题研究方案****小学小学课题研究方案一、课题研究的对象和内容（一）研究对象小学一至六年级学生。（二）课题研究的主要内容该课题将紧紧围绕《语文课程标准》中关于阅读教学的具体要求进行研究，小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。”（《课标》语）因此，语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时...

2025-06-09 40.5KB 6 页 0 0 10玖币
小学语文课堂教学中的有效评价

小学语文课堂教学中的有效评价在课堂教学中，评价是调动学生积极性和主动性的重要手段。我们教师每天每节课都在评价，可又有多少教师会思考自己的评价是否有效。教师经常热情洋溢地表扬、鼓励学生，或对学生的发言做出评价，这无疑是正确的。但是，在平时的教学中，我们究竟做得怎么样呢？记得看过这样一堂语文课，它给我留下了很深的印象。说话干净利索的年轻教师，用她那春风化雨般的教学语言，营造了和谐的课堂氛围。但是她对班上一个学生的两次评价却成了这节课的瑕疵。在一个男孩很流利地朗读了一段课文之后，老师示意他坐下，随口说了一句：“你进步了！”当时孩子面无表情地坐下了，而老师并没有注意这些。在这节课即将结束时，这名学生又...

2025-06-09 29.5KB 8 页 0 0 10玖币
小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案

小学语文教学中学生思维能力的培养研究课题方案一、课题研究的意义分析近几年来小升初的语文毕业试卷，不难看出题型已逐步向中高考靠近，内容上死记硬背的知识太少，则注重学生的平时积累和广泛的课外阅读从而全面衡量学生的语文素养。因此，语文学科的均分总是徘徊在60多。我认为造成这种现象的根本原因是广大教师在语文教学中没有重视和培养好学生的思维能力。思维是智力发展的核心，学生智力的提高依赖于思维能力的发展，在小学语文教学中培养和发展学生的思维能力，是整个语文教学的重中之重。《语文课程标准》中也指出“语文教学在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。”心理学也表明，...

2025-06-09 35KB 3 页 0 0 10玖币
小学语文教师提高教学研究能力的有效途径

小学语文教师提高教学研究能力的有效途径教师是课程的实施者，课程标准的推行者，是促进学生发展的关键因素，教师的工作越来越成为具有独特职业特点的不可替代的专业化活动。教师的生命力来自教学研究。教师进行教学研究可以提高学识、智慧，能够培养“探究的态度、反思的态度、理论自觉的态度”，有助于准确把握教育的脉搏，不断提升自我更新能力和可持续发展能力，对教师专业素养的提高有着极为重要的意义。　　一个语文教师只有拥有自我发展意识，着力提高自身教学研究能力，才能更好地完善自己，提高教学水平，在不断的实践、总结中逐步形成自己的教学风格，提高专业素养。作为小学语文教师，提高教学研究能力需要从以下几方面做出努力。 ...

2025-06-09 35KB 4 页 0 0 10玖币
幼儿园课题《幼儿生源问题初探》研究计划

幼儿园课题《幼儿生源问题初探》研究计划一、课题名称：《幼儿生源问题初探》二、问题的提出：本园位置处于孟家沟村，前身为孟家沟小学，地理位置较为优越。幼儿园的性质为公立幼儿园，无论在幼儿教师师资队伍和教学物资等方面都有着得天独厚的优势。但幼儿园的生源现状却不甚如人意，许多家长把孩子送去了相对较远的孟家沟仁和小区里面的私立幼儿园。目前国家正在大力发展幼儿教育，这对我们幼儿园的发展是个很好的机遇，但生源是幼儿园生存发展的根本，在有利的环境下，如何扩大幼儿园的生源，更好的发展我们的幼儿园，提高幼儿园的知名度成了我们当务之急所面临的问题，所以我们选择了这一课题。三、研究对象：幼儿园全体幼儿及其家长四、研究...

2025-06-09 13.62KB 2 页 0 0 10玖币
小学英语组小课题研究活动记录表

小学英语组小课题研究活动记录表一活动主题确定课题名称，明确研究方向时间20**.9.4地点英语教研组活动过程记录统一认识，了解英语自然拼读法对英语课的重要意义和作用，认识深入研究这一课题的必要性。充分认识目前在教学实践中，在英语课堂导入一环节上存在的问题，以及开展此项研究的可行性。三、汇总前期资料，初步讨论决定课题研究名称的界定、研究对象的界定、课题研究范围的界定、研究方案的设想，并初步形成课题研究开题报告。四、决议：1、课题名称：英语自然拼读法2、相关内容：⑴研究对象：主要为3—6年级小学生；⑵研究范围：小学英语课程；⑶研究方案：我们的研究立足于课堂教学实践，结合当前教学新理念及课型...

2025-06-09 59KB 6 页 0 0 10玖币
小学英语小课题研究

小学英语小课题研究--“英语、双语高效课堂教学模式研究”实验课题方案一、本课题研究的背景与意义将教学模式作为专门的研究对象，始于20世纪70年代，一般认为教学模式研究是从美国乔伊斯（B.Joyce）和韦尔（M.Well）合著的《教学模式》（Modleofteaching）一书正式出版（1972年）开始的。教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下，为完成一定的教学目标而设计的、用以组织和实施具体教学过程的教学策略和方法，是较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性...

2025-06-09 38KB 9 页 0 0 10玖币
小学英语课题研究题目

小学英语课题研究题目一、有效课堂1、提高小学英语课堂实效性的研究；2、小学英语课堂教学模式的研究。3、小学高年级学生阅读与积累的研究4、小学英语小组活动的有效性研究5、有效作业（家庭、课堂）设计和评价的研究。6、小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。7、课堂提问的研究。8、课堂情景创设研究9、期末复习方法的研究。10、小学英语课堂教学评估的研究二、小学英语教师专业发展1、教研组有效合作学习的研究。2、集体备课实效性的研究。3、教师专业化“合作”途径和手段的研究。4、小学英语教师教育科学素养的研究。三、课程改革1、对新教材与新课标的研究。2、新课程背景下听、评课的研究。3、新课程背景下教师课...

2025-06-09 28.5KB 1 页 0 0 10玖币
小学英语课题研究方案《英语、双语高效课堂教学模式研究》

小学英语课题研究方案 “英语、双语高效课堂教学模式研究”实验课题方案一、本课题研究的背景与意义将教学模式作为专门的研究对象,始于20世纪70年代,一般认为教学模式研究是从美国乔伊斯（b.joyce）和韦尔（m.well）合著的《教学模式》（modleofteaching）一书正式出版（1972年）开始的.教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下,为完成一定的教学目标而设计的、用以组织和实施具体教学过程的教学策略和方法,是较为稳定的教学活动结构框架和活动程序.作为结构框架,突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性...

2025-06-09 59.76KB 5 页 0 0 10玖币
小学英语课题结题报告《采用互动学习，激活课堂气氛》

小学英语课题结题报告《采用互动学习，激活课堂气氛》一、课题名称：采用互动学习，激活课堂气氛二、课题的提出：《基础教育课程改革纲要（试行）》在其第一部分“课程改革的目标”中要求“培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。新的《课程标准》指出，要“创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神”，使学生“认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格”。深化教学改革，全面提高学生素质，是时代的要求。而转变学生的学习方式，倡导以“主动参与，乐于探究、交流与合作”为主要特征的学习方式，是我国...

2025-06-09 39.5KB 5 页 0 0 10玖币
小学英语课堂教学“小组合作学习的有效性” 研究方案

《小学英语课堂教学“小组合作学习的有效性”》课题研究方案一、课题的提出“好，下面进行小组合作学习，请同学们讨论以下问题……”这是教学中常出现的一句话。“教师上课时能让学生进行合作学习，体现出新课标中的新理念。”这是老师们在评课时常说的一句话。每每至此，我总有些疑问：究竟什么是合作学习？学生合作学习究竟收到了多少效果？（一）课程改革召唤“合作学习”《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出：“鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流、共同发展，促进师生教学相长。”《基础教育课程改革纲要（试行）》中也把培养学生的交流与合作能力作为新课程改革的重要目标。英语新课程标准要求教师避免采用单纯传授语言知识的教...

2025-06-09 35.5KB 5 页 0 0 10玖币
小学英语结题报告：有效鉴别小学生英语阅读学习困难的研究

有效鉴别小学生英语阅读学习困难的研究北京师范大学陶沙主持完成了国家社会科学基金教育学一般课题“有效鉴别小学生英语阅读学习困难的研究”(课题批准号：BBA130011)。课题组主要成员：王文静、李蓓蕾、王翠翠、徐琴芳、李世峰。一、内容与方法（一）研究内容在我国，学习英语的小学生数量庞大。准确有效地鉴别汉语儿童中的英语阅读学习困难者将为理解阅读学习困难的发生机制和特点、开展有效的教学干预提供重要基础和前提。第二语言学习常常受到经验不足这一现实情况的困扰，因此长期以来很难界定第二语言的阅读学习困难。近年来，在学习困难鉴别领域兴起了干预-应答模式，旨在通过提供基于实证的有效干预，通过分析接受干预者的干...

2025-06-09 47KB 7 页 0 0 10玖币
小学英语词汇教学策略研究课题报告

玉泉区百什户民族小学英语骨干教师课题组科研课题资料《小学英语词汇教学策略研究》课题报告一、研究方法1.调查法：对课堂教学现状进行调查、分析、研究，建立课题研究的现实基础。2.文献法：通过对相关理论的查找和研究，建立有效的理论支撑，并在各实验阶段指导实验工作。3.行动研究法：运用行动研究法来研究“小学英语单词教学策略”方面的相关研究内容，进行动态研究。4.经验总结法：运用经验总结法来构建“小学英语单词教学策略”的实施策略，并推出一批有推广价值的实施方案和经验。5.案例分析法：通过对案例的分析来构建具有本学科特色的提高单词教学有效性的方法和策略，并探索出有价值的研究经验。二、研究内容（1）根据英语...

2025-06-09 40KB 5 页 0 0 10玖币
小学英语《小学英语词汇课教学方法研究》开题报告

小学英语《小学英语词汇课教学方法研究》开题报告　　课题研究的背景和意义　　词汇是语言学习的基础，小学词汇教学在小学英语教学中占有非常重要的地位，现行小学教材中也把词汇教学列为独立的课时教学内容和重点，作为小学英语教师，努力做好词汇教学，并研究出最高效实用的词汇课教学方法对长期英语教学来说是事半功倍且又必须做好的事情。　　目前课堂中大多数老师针对词汇教学采用的方式多为机械的重复和操练，容易使学生对英语学习产生厌烦情绪。通过本课题研究，力求使学生通过观察、发现、归纳等方式，掌握语言规律，形成有效的学习单词策略，体验学习的乐趣　　课题名称的界定和解读　　关键词：小学英语词汇课教学方法　　词汇课：既以...

2025-06-09 30KB 3 页 0 0 10玖币

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