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《山东高考》一轮复习教师用书2021 第5章第3节　机械能守恒定律及其应用

第3节　机械能守恒定律及其应用一、重力做功与重力势能1．重力做功的特点(1)重力做功与路径无关，只与初、末位置的高度差有关。(2)重力做功不引起物体机械能的变化。2．重力势能(1)公式：Ep＝mgh。(2)特性：①标矢性：重力势能是标量，但有正、负，其意义是表示物体的重力势能比它在参考平面上大还是小，这与功的正、负的物理意义不同。②系统性：重力势能是物体和地球所组成的“系统”共有的。③相对性：重力势能的大小与参考平面的选取有关。重力势能的变化是绝对的，与参考平面的选取无关。3．重力做功与重力势能变化的关系(1)定性关系：重力对物体做正功，重力势能就减少；重力对物体做负功，重力势能就增加。(2)...

2025-01-11 602KB 13 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第5章第2节　动能定理

第2节　动能定理一、动能1．定义：物体由于运动而具有的能。2．公式：Ek＝mv2，v为瞬时速度，动能是状态量。3．单位：焦耳，1J＝1N·m＝1kg·m2/s2。4．标矢性：动能是标量，只有正值。5．动能的变化量：ΔEk＝Ek2－Ek1＝mv－mv。二、动能定理1．内容：合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。2．表达式：W＝ΔEk＝mv－mv。3．物理意义：合外力对物体做的功是物体动能变化的量度。4．适用条件(1)既适用于直线运动，也适用于曲线运动。(2)既适用于恒力做功，也适用于变力做功。(3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同时作用。1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“...

2025-01-11 568.5KB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第5章第1节　功和功率

第1节　功和功率一、功1．做功两因素力和物体在力的方向上发生的位移。2．公式：W＝Flcosα(1)α是力与位移方向之间的夹角，l是物体对地的位移。(2)该公式只适用于恒力做功。3．功的正负的判断方法恒力的功依据力与位移方向的夹角来判断曲线运动中的功依据力与速度方向的夹角α来判断，0°≤α＜90°时，力对物体做正功；90°＜α≤180°时，力对物体做负功；α＝90°时，力对物体不做功1能量变化时的功功是能量转化的量度，若有能量转化，则必有力对物体做功。此法常用于判断两个相联系的物体之间的相互作用力做功二、功率1．定义：功与完成这些功所用时间的比值。2．物理意义：描述做功的快慢。3．公式(1)P...

2025-01-11 879KB 13 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章实验6　探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

实验六　探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系一、实验目的1．学会使用向心力演示器。2．探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系。二、实验原理1．使两物体的质量、转动的半径相同，探究向心力的大小跟转动的角速度的定量关系。2．使两物体的质量、转动的角速度相同，探究向心力的大小跟转动的半径的定量关系。3．使两物体的转动半径、转动的角速度相同，探究向心力的大小跟物体质量的定量关系。三、实验器材：向心力演示器四、实验步骤1．向心力大小与哪些因素有关的定性分析。(1)在小物体的质量和角速度不变的条件下，改变小物体做圆周运动的半径进行实验。(2)在小物体的质量和做圆周运动的半径不变的条件下，改变小物体的...

2025-01-11 481KB 11 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章实验5　探究平抛运动的特点

实验五　探究平抛运动的特点一、实验目的1．用实验与理论进行探究、分析，认识平抛运动的规律。2．用实验方法描出平抛物体的运动轨迹。3．根据平抛运动的轨迹确定平抛物体的初速度。二、实验原理平抛运动可看作两个分运动的合成：一个是水平方向的匀速直线运动，另一个是竖直方向的自由落体运动，则水平方向上有x＝v0t，竖直方向上有y＝gt2，令小球做平抛运动，利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹，建立坐标系，测量出x、y，再利用公式可得初速度v0＝x。三、实验器材斜槽、竖直固定在铁架台上的木板、铅笔、白纸、图钉、小球、刻度尺、重锤线。四、实验步骤甲　　　　　　乙1．按图甲安装实验装置，使斜槽末端水平。2．以水平槽...

2025-01-11 402KB 10 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章第4节　万有引力与航天

第4节　万有引力与航天一、开普勒行星运动定律1．开普勒第一定律所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。2．开普勒第二定律对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。3．开普勒第三定律所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，表达式：＝k。二、万有引力定律1．内容(1)自然界中任何两个物体都相互吸引。(2)引力的方向在它们的连线上。(3)引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比、与它们之间距离r的二次方成反比。2．表达式F＝G，其中G为引力常量，G＝6.67×10－11N·m2/kg2，由卡文迪许扭秤实验测定。3．适用条件(1)...

2025-01-11 841KB 17 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章第3节　圆周运动

第3节　圆周运动一、圆周运动及其描述1．匀速圆周运动(1)定义：做圆周运动的物体，若在相等的时间内通过的圆弧长相等，就是做匀速圆周运动。(2)特点：加速度大小不变，方向始终指向圆心，是变加速运动。(3)条件：合外力大小不变、方向始终与速度方向垂直且指向圆心。2．描述圆周运动的物理量物理量意义、方向公式、单位线速度(v)①描述圆周运动的物体运动快慢的物理量②是矢量，方向和半径垂直，和圆周相切①v＝＝②单位：m/s角速度(ω)①描述物体绕圆心转动快慢的物理量②中学不研究其方向①ω＝＝②单位：rad/s周期(T)和转速(n)或频率(f)①周期是物体沿圆周运动一周的时间②转速是物体单位时间转过的圈数；...

2025-01-11 1.21MB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章第2节　抛体运动

第2节　抛体运动一、平抛运动1．定义将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力作用下所做的运动。2．性质加速度为重力加速度的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线。3．条件：v0≠0，沿水平方向；只受重力作用。二、平抛运动的基本规律1．研究方法平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。2．基本规律(1)位移关系(2)速度关系1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)以一定的初速度水平抛出的物体的运动是平抛运动。(×)(2)平抛运动的轨迹是抛物线，速度方向时刻变化，加速度方向也可能时刻变化。(×)(3)两个做平抛运动的物体，初速度大的落地时速度大。(×)(4)做平抛...

2025-01-11 522KB 12 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章第1节　曲线运动、运动的合成与分解

第1节　曲线运动、运动的合成与分解一、曲线运动1．速度的方向质点在某一点的速度方向，为沿曲线在这一点的切线方向。2．运动的性质做曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动。3．曲线运动的条件1二、运动的合成与分解1．遵循的法则位移、速度、加速度都是矢量，故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则2．合运动与分运动的关系合运动与分运动是等效替代关系，且具有等时性和独立性。3．合运动的性质判断4．两个直线运动的合运动性质的判断两个互成角度的分运动合运动的性质两个匀速直线运动匀速直线运动一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动匀变速曲线运动两个初速度为零的匀加速直线运动匀加速直线运动两...

2025-01-11 1.36MB 14 页 2 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第3章实验4　探究加速度与物体受力、物体质量的关系

实验四　探究加速度与物体受力、物体质量的关系1．实验目的(1)学会用控制变量法研究物理规律。(2)探究加速度与力、质量的关系。(3)掌握运用图象处理问题的方法。2．实验原理用控制变量法探究加速度a与力F、质量M的关系，可以先保持F不变，研究a和M的关系，再保持M不变，研究a和F的关系。3．实验器材带定滑轮的长木板、低压交流电源、复写纸片和纸带、小车、小盘、电磁打点计时器、天平、砝码、刻度尺、导线。4．实验步骤(1)测质量：用天平测出小车的质量M，小盘和砝码的总质量m。(2)放长木板：按图把实验器材安装好，先不要把悬挂小盘的细绳系在车上。(3)平衡摩擦力：在木板的一端下面垫一木块，移动木块的位置...

2025-01-11 652KB 14 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第3章第2节　牛顿第二定律、两类动力学问题

第2节　牛顿第二定律、两类动力学问题一、牛顿第二定律、单位制1．牛顿第二定律(1)内容物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比。加速度的方向与作用力的方向相同。(2)表达式a＝或F＝ma。(3)适用范围①只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系)。②只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。2．单位制(1)单位制由基本单位和导出单位组成。(2)基本单位基本量的单位。力学中的基本量有三个，它们分别是质量、时间、长度，它们的国际单位分别是千克、秒、米。(3)导出单位由基本量根据物理关系推导出的其他物理量的单位。二、超重与失重1．实重和视重(...

2025-01-11 911KB 15 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第2章实验3　探究两个互成角度的力的合成规律

实验三　探究两个互成角度的力的合成规律1．实验目的(1)验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则。(2)培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力。2．实验原理互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在实验误差允许范围内是否相同。3．实验器材木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺。4．实验步骤(1)钉白纸：用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上。(2)定O点：用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。如图甲所示。甲　　　　　乙(3)求合力：用铅笔描下结...

2025-01-11 672.5KB 12 页 3 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第2章实验2　探究弹力和弹簧伸长量的关系

实验二　探究弹力和弹簧伸长量的关系1．实验目的(1)探究弹力和弹簧伸长量的关系。(2)学会利用图象法处理实验数据，探究物理规律。2．实验原理(1)如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。(2)用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组数据(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与弹簧伸长量间的关系。3．实验器材铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码(若干)、三角板、铅笔、重垂线、坐标纸等。4．实验步骤(1)安装：如图所示，...

2025-01-11 532.5KB 11 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第2章第3节　共点力的平衡

第3节　共点力的平衡一、物体的受力分析1．定义把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力示意图的过程。2．受力分析的一般顺序(1)首先分析场力(重力、电场力、磁场力)。(2)其次分析接触力(弹力、摩擦力)。(3)最后分析其他力。(4)画出受力分析示意图(选填“示意图”或“图示”)。二、共点力的平衡1．平衡状态物体处于静止状态或匀速直线运动状态。2．平衡条件F合＝0或者如图甲所示，小球静止不动，如图乙所示，物体匀速运动。甲　　　　　　　　　乙则小球F合＝0；物块Fx＝0，Fy＝0。3．平衡条件的推论(1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力...

2025-01-11 935KB 15 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第2章第2节　力的合成与分解

第2节　力的合成与分解一、力的合成1．合力与分力(1)定义：如果几个力共同作用产生的效果与一个力的作用效果相同，这一个力就叫作那几个力的合力，那几个力叫作这一个力的分力。(2)关系：合力与分力是等效替代关系。2．共点力作用在一个物体上，作用线或作用线的延长线交于一点的几个力。如图所示均是共点力。3．力的合成(1)定义：求几个力的合力的过程。(2)运算法则：①平行四边形定则：求两个互成角度的共点力的合力，可以用表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。如图甲所示。②三角形定则：把两个矢量首尾相接，从而求出合矢量的方法。如图乙所示。甲　　　　　　　乙二、力...

2025-01-11 674KB 12 页 3 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第2章第1节　重力　弹力　摩擦力

第1节　重力　弹力　摩擦力一、重力和重心1．产生：由于地球的吸引而使物体受到的力。2．大小：与物体的质量成正比，即G＝mg。可用弹簧测力计测量重力。3．方向：总是竖直向下的。4．重心：其位置与物体的质量分布和形状有关。5．重心位置的确定质量分布均匀、形状规则的物体，重心在其几何中心；对于形状不规则或者质量分布不均匀的薄板，重心可用悬挂法确定。二、形变、弹性、胡克定律11．形变物体在力的作用下形状或体积的变化叫形变。2．弹性(1)弹性形变：有些物体在形变后撤去作用力能够恢复原状的形变。(2)弹性限度：当形变超过一定限度时，撤去作用力后，物体不能完全恢复原来的形状，这个限度叫弹性限度。3．弹力(1...

2025-01-11 940KB 11 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第1章实验1　测量做直线运动物体的瞬时速度

实验一　测量做直线运动物体的瞬时速度一、实验目的1．练习正确使用打点计时器，学会利用纸带上的点测瞬时速度。2．研究物体做匀变速直线运动的规律，会利用纸带计算匀变速直线运动的加速度。二、实验原理1．打点计时器原理2．用“平均速度法”求速度瞬时速度无法直接测量，因此根据极限的思想，要测量某点的瞬时速度，可通过测量对应的很短时间内的平均速度来测瞬时速度。在公式v＝中，当Δt→0时v是瞬时速度。3．加速度的求解方法(1)“逐差法”求加速度，然后取平均值。(2)“图象法”求加速度，即求出多个点的速度，画出vt图象，直线的斜率即加速度。三、实验器材电火花计时器(或电磁打点计时器)、一端附有定滑轮的长木板、...

2025-01-11 442.5KB 10 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第1章第3节　运动图象和追及相遇问题第2节　匀变速直线运动的规律

第3节　运动图象和追及相遇问题一、直线运动的图象1．xt图象(1)物理意义反映了做直线运动的物体的位移随时间变化的规律。(2)两种特殊的xt图象①若xt图象是一条倾斜的直线，说明物体做匀速直线运动。②若xt图象是一条平行于时间轴的直线，说明物体处于静止状态。2．vt图象(1)物理意义反映了做直线运动的物体的速度随时间变化的规律。(2)两种特殊的vt图象①若vt图象是与横轴平行的直线，说明物体做匀速直线运动。②若vt图象是一条倾斜的直线，说明物体做匀变速直线运动。二、追及和相遇问题1．追及问题的两类情况(1)若后者能追上前者，追上时，两者处于同一位置，且后者速度一定不小于前者速度。(2)若后者追...

2025-01-11 804KB 16 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第1章第2节　匀变速直线运动的规律

第2节　匀变速直线运动的规律一、匀变速直线运动的基本规律1．概念：沿一条直线且加速度不变的运动。2．分类(1)匀加速直线运动：a与v方向相同。(2)匀减速直线运动：a与v方向相反。3．基本规律二、匀变速直线运动的重要关系式1．两个导出式2．三个重要推论(1)位移差公式：Δx＝x2－x1＝x3－x2＝…＝xn－xn－1＝aT2，即任意两个连续相等的时间间隔T内的位移之差为一恒量。可以推广到xm－xn＝(m－n)aT2。(2)中间时刻速度v＝＝，即物体在一段时间内的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度，还等于初、末时刻速度矢量和的一半。(3)位移中点的速度v＝。3．初速度为零的匀变速直线运动的四...

2025-01-11 689KB 14 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第1章第1节　描述运动的基本概念

第1节　描述运动的基本概念一、参考系　质点1．参考系(1)定义：为了研究物体的运动而假定不动的物体。(2)选取原则：可任意选取，但对同一物体的运动，所选的参考系不同，对它运动的描述可能会不同。通常以地面为参考系。2．质点(1)定义：用来代替物体的有质量的点。(2)物体可看作质点的条件：研究一个物体的运动时，物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略。二、位移　速度1．位移和路程(1)位移描述物体位置的变化，用从初位置指向末位置的有向线段表示，是1矢量。(2)路程是物体运动轨迹的长度，是标量。2．速度和速率(1)平均速度：物体的位移与发生这段位移所用时间的比值，即＝，其方向与位移的方向相同，是矢量...

2025-01-11 1.41MB 10 页 0 0 5玖币

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