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从精英到大众：城市小学依托创意空间站开展创新教育的研究报告

1立项级别2018年度省规划课题编号G0106从精英到大众：城市小学依托创意空间站开展新创新教育的研究成果主报告二〇一九年八月2目录一、研究缘起.......................................................................................................4（一）反思：小学“精英式”创新教育何时终结？......................................................41.并非人人都能创新：创新教育存在认识偏差.............................

2025-06-11 4.88MB 39 页 0 0 10玖币
创意戏剧游戏在幼儿园音乐活动中的实践研究

西安市基础教育科研“十三五”规划2017年度小课题立项申请·评审表小课题负责人袁琳学科学前教育学历硕士职称二级教师年龄29岁参加工作时间2012年9月工作单位西安市第一保育院手机号18066622671QQ号414712463@qq.com邮箱地址414712463@qq.com新浪博客网址http://blog.sina.com.cn/ybyl414课题名称创意戏剧游戏在幼儿园音乐活动中的实践研究小课题其他成员姓名职称工作单位燕玮琪二级教师西安市第一保育院亢昱二级教师西安市第一保育院王强二级教师西安市第一保育院赵晨西安市第一保育院选题缘由戏剧是一项融文学、音乐、美术、表演、舞蹈等于一体的综合...

2025-06-11 17.51KB 2 页 0 0 10玖币
创意戏剧游戏在幼儿园音乐活动中的实践研究

创意戏剧游戏在幼儿园音乐活动中的实践研究戏剧是一项融文学、音乐、美术、表演、舞蹈等于一体的综合艺术形式，它能以直观有效的方式对人的认知、情感、社会性、审美等各方面发展起到积极的促进作用。创意戏剧游戏是一种即兴的过程性活动，它通过戏剧互动的方式，获得游戏的满足和多种有益的成长经验。通过戏剧游戏的介入，教幼儿如何思考，强调引导幼儿充分发挥想象力与模仿力，使幼儿在不断地问题解决与团体互动过程中，达成教育目标，同时各方面能力也得以提高。《３～６岁儿童学习与发展指南》中“艺术”的内容被分为感受与欣赏、表现与创造。其中在目标中提到了三个“喜欢”。可以看出，幼儿园艺术教育重在培养幼儿对艺术的兴趣。同时《指南...

2025-06-11 30.5KB 2 页 0 0 10玖币
创设情境教学在会计电算化教学中的运用

创设情境教学在会计电算化教学中的运用西安职业中专徐燕情境教学法是指在教学过程中，老师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生担心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感，好的教学情境易点燃学生思维的火花。精心创设有效的教学情境，能够极大地激发学生的学习欲望。一、精心创设教学情境，寻求最佳的切入点。“情境创设”是建构主义学习环境中的要素之一，其目的是让学习者在实际情境或多媒体创设的情境下进行学习。即强调利用生动、具体、直观的形象，尽可能地激发学习者联想，唤起长时记忆中的知识、经验，从而...

2025-06-11 14.8KB 6 页 0 0 10玖币
初中作文互评互改微型课题总结

“农村初中生作文互评后教师如何改互改”结题报告一、课题研究的背景：1、新课标推动作文教改传统的评改模式都是“学生写教师改”，评改工作全由教师完成，但“高负低效”，没有将写作教学落到实处。值得庆幸的是新课标、新教材为师生教学活动提供了施展才能的广阔天地，《语文课程标准》有这样的目标要求：“学习修改习作中有明显错误的词句”，“修改自己习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确……”，“养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺，能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。”让学生参与到作文评改中来，成为学习的主人。这样学生们融入了自主、合作、探究的学...

2025-06-11 50.5KB 10 页 0 0 10玖币
初中语文自主学习课题研究计划

初中语文自主学习课题研究实验的组织与领导（指导小组）实验小组组长：许云贵成员：吴家应肖经华王利汤红霞一、研究背景：随着素质教育的不断深入，随着新课程改革的全面实施，"反对填鸭式、注入式教学，解放学生的思维，尊重学生的人格，发展学生的独立性、自主性和创造性"已成为广大教育工作者的共识。面向新时代的素质教育要求，学生在学习过程中不仅要学习知识，更重要的是掌握学习方法，学会如何学习，实现由"学会"到"会学"的转变，在学习上获得主动、自主和独立。二、指导思想：本学期我校语文课题组将在上级相关部门和学校教科室的领导下，以推进课程改革为核心，加强我校的教学常规建设，完善我校的语文师资队伍建设，大力开发语文...

2025-06-11 32.5KB 3 页 0 0 10玖币
初中语文小课题研究方案

初中语文小课题研究方案一、课题名称中学语文综合性学习中学生学习方式的研究二、课题的提出在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题：①为了追求知识体系的完整性、系统性，以课堂为中心，以教师为中心，以课本为中心，忽视综合实践能力的培养，把学生定格在书本世界里，割裂了学生与社会生活的联系，隔断了语文教学与社会生活的联系。使语文教学远离了学生的生活实际，失去了实践和应用的价值。②割裂了学科知识间的联系，缺乏不同学科知识内容和学习方法相互交叉、渗透和整合，阻碍了学生综合能力的发展。③语文教学中明显出现“四多四少"：老师讲解多，学生主动活动少；学生一味接受老师观点多，敢于发表自己的看法与观点的现象少；书面习题...

2025-06-11 29.5KB 2 页 0 0 10玖币
初中语文现代散文阅读教学的策略研究

初中语文现代散文阅读教学的策略研究（结题报告）[内容摘要]散文以其“形神兼备”的特点在中学语文教学中占有重要的分量。把握散文文体特点，了解散文阅读内涵；掌握课内散文阅读教学策略，提高散文阅读实效；运用课外散文阅读教学策略，拓宽散文阅读思维；掌握散文阅读理解题的应对策略，提升散文理解认识能力。[关键词]形神兼备；散文阅读内涵；阅读教学策略；审美。一、课题的现实背景与意义《语文课程标准》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终生发展的基础。”语文作为一门人文性很强的学科，它融知识传授、能力培养、智力发展、思想情操陶冶于一炉，尤其是语文...

2025-06-11 51KB 7 页 0 0 10玖币
初中语文文言文教学方法浅谈

解除束缚，让文言文“活”出精彩——初中文言文教学方法浅谈【摘要】初中教材中文言文占了三分之一的篇幅，所选的诗文都是中国古典文学的精华，是中华民族宝贵的文化遗产，学好这些诗文对提高学生的语文水平至关重要。为了激发学生文言文阅读兴趣，让文言文“活”出精彩，我谈谈自己的肤浅见解。关键词：初中文言文教学方法精彩　　　　文言文教学是初中语文教学不可或缺的重要组成部分，它起着传承民族优秀文化，对学生进行思想道德教育，帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用。但绝大多数学生都怕学文言文,甚至讨厌文言文。我觉得这种现状的形成，好大程度上是由于教学的乏味造成。因此，如何让初中学生“爱”上文言文，提高文言...

2025-06-11 42.5KB 5 页 0 0 10玖币
初中语文群文阅读的教学策略研究课题申报表

附件二“中小学群文阅读实践研究”实验区（学校）情况简表学科语文省辖市三门峡实验区（学校）三门峡市卢氏县育才中学申报项目初中语文群文阅读的教学策略研究负责人姓名性别年龄学历职称电话邮箱主要参与者靳刘男39大专中学一级常贺男40本科中学一级已有研究成果课题主持人赵丽同志是我县教研员，中学一级教师，多次获市级优质课一等奖，2011年课题《学生自主探究能力与方法研究》获省一等奖，20**年课题《生物教学中学生探究能力培养的研究》获省二等奖，实验工作管理能力强，经验丰富;参与实验的主要成员均为中青年教师，也是我县的业务骨干、模范教师，他们教学经验丰富、精力充沛、爱岗敬业、无私奉献，是一支有较强研究能力的...

2025-06-11 31.82KB 14 页 0 0 10玖币
初中语文农村中学校本课程资源开发与利用研究

市教学研究课题申报书名称：农村中学校本课程资源开发与利用研究类别：综合类主持人：宁洪刚主持人所在单位:申报时间：20**年9月4日填写说明:1.本表用计算机打印或用钢笔认真填写。2.课题类别一栏，填写“管理类”“综合类”或“学科类”。3.多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。4.文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。5.填写的内容要实事求是。6.课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。课题名称农村中学校...

2025-06-11 114KB 11 页 0 0 10玖币
初中语文名著阅读研究性学习开题报告

初中语文名著阅读研究性学习开题报告一、课题研究的背景、目的和意义及国内外研究现状（一）课题提出的背景《语文课程标准》提出阅读要求是：“初步感受作品中生动的形象和优美的语言，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，与他人交流自己的阅读感受。”初中生的语文课外阅读现状实在令人担忧。我们曾经对自己学校的初三和初一学生进行了一次调查，存在的主要问题是面窄、时间短、量少、不得法，每天阅读时间少得可怜，40％的学生平均每周阅读3小时以上，20％的学生平均每周阅读2小时以上，25％的学生平均每周阅读1－2小时，甚至还有15％的学生每周阅读时间不足1小时。对于鲁迅、冰心、老舍、曹雪芹、吴承恩、施耐庵、安徒生、格林这几...

2025-06-11 20.14KB 7 页 0 0 10玖币
初中语文课题研究开题报告范文

初中语文课题研究开题报告范文　　课题编号：GHKT20XX06　　主持人：徐**　　主持人单位：**初中　　一、课题研究的背景和意义　　国内现状：我国当代教育界十分重视对课堂导入这一环节的研究，在理论建设上取得了丰硕成果。如刘如正：《中学语文教学论》、于漪：《语文教育艺术研究》、郑桂华的《语文有效教学》等等，这些著作从不同层面对语文课堂导入的科学性进行了诠释，有很强的理论指导价值。此外，教育类期刊上有广大一线教师的实践总结，他们在课堂中提炼出有效的心得体会，也很好地促进了语文课堂导入的良性发展。　　存在弊端：然而在实际教学中，由于教材编排的内容比较多，容量大和教学课时紧张，很多老师对导入环节都...

2025-06-11 25.26KB 17 页 0 0 10玖币
初中语文教学课题研究参考题目

初中语文教学课题研究参考题目(目录仅供申报课题时参考,应结合自己的具体情况确定恰当的研究课题.)1、优化学生的学习方式2、现代教育技术在语文教学中的有效运用3、在阅读教学中提高学生的审美情趣和欣赏品位4、让学生成为文学作品鉴赏的主人5、多角度、有创意的阅读6、文言文教学的新思考、新实践7、新课程教学对语文教师素质的要求8、作业方式的改革与探索9、初中学生语文学习习惯培养研究10、愉快教育在语文教学中的尝试11、创设教学情境,注重学生人文素质的培养的研究12、语文研究性学习探索13、怎样让语文课"响亮"起来14、怎样培养农村中学生的口语交际能力15、初中语文诵读教学研究16、初中语文综合性学习实...

2025-06-11 29KB 1 页 0 0 10玖币
初中语文教学课例研究报告

初中语文教学课例研究报告提高说明文教学效率一问题提出的背景说明文是八年级上册的重要内容，本册的教学重点是培养说明能力。到这册书，教材采用了文体线索和学生心理特点线索双线并进的编排思路，开始强调文体的概念和文体知识的系统性。教学中，我们往往是采用逐项讲解，逐项学习的方法进行学习的，但我觉得这样教学效率低下，往往是就文学文，而忽视了文体教学的系统性。说明文是一种旨在传播知识的文体，主要的目的是让学生“懂”，知识性很鲜明，能力要求明确。因此如果在教学中梳理知识点，提出明确的能力训练点，那么说明文教学的效果可能会有较大的提高。（二）课程标准课标要求“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思...

2025-06-11 39.5KB 5 页 0 0 10玖币
初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告

初中有效语文课堂的教学研究课题中期研究报告　　课堂教学是师生生命活动的过程，是师生教学相长的生成历程。如何在有限的45钟的课堂上提高课堂教学效率是我们研究的课题，这也是目前我们最直接最有现实意义的事情。这就要求我们在宏观的现代教学思想的指导下，遵循既定的教学计划，凭借既定的教材和手段，优化组织教学过程，争取最佳的教学途径，圆满完成教学任务，使有效的教与学成为培养学生创造能力的桥梁、火种与催化剂。本课题试图通过研究，探索符合二中实际的课堂教学策略，引导和指导广大教师创造性地教学，为学生提供新的教学服务，提高课堂教学效益，提升教学质量。本课题于20**年10月被金坛市研训中心备案，同月召开课题开题...

2025-06-11 24.32KB 8 页 0 0 10玖币
初中英语阅读教学的实践研究-结题报告

武清区教育科研课题研究材料初中英语阅读教学的实践研究结题报告课题负责人：乔玉秀武清区下伍旗镇中学20**年4月《初中英语阅读教学的实践研究》课题结题报告我校是一所农村初级中学，20**年4月，我校英语组的《初中英语阅读教学的实践研究》被列为武清区立项课题，经过两年的实践与研究，取得了一定的成绩，在总结研究成果的基础上，我们提出如下报告。一、课题提出的背景近二十年来国外对英语阅读的研究有了巨大的发展，阅读的研究已从教育和心理的研究中独立出来形成体系，并提出了多种英语阅读的理论模式。随着我国改革开放进一步发展与深化，对中学生英语掌握运用的要求日益提高。在初中英语课程中，阅读是重要的组成部分。英语阅...

2025-06-11 204.28KB 11 页 0 0 10玖币
初中英语小课题研究

初中英语小课题研究《初中英语阅读欣赏课》研究（一）在初中开设阅读欣赏课，是贯彻《英语新课程标准》的要求。基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观、为他们的终生学习和发展打下良好的基础。阅读，不仅是同学们必须掌握的一种技能，更是他们观察的内容之一，是了解世界和中希望文化差异，拓展视野等的...

2025-06-11 2.74MB 12 页 0 0 10玖币
初中英语培优补差课题研究报告报告

培优补差课题研究报告以口语为突破口，提高初中学生的英语综合能力一、引言美国结构主义语言学家认为，口语是活的语言，“语言是口语而不是书面语”，所以学习语言先要学习口语。著名语言学家斯温纳

2025-06-11 71KB 7 页 0 0 10玖币
初中英语口语课题申报评审书

“十二五”教育科学专项课题申请·评审书课题类别课程改革研究课题名称XX地区中小学英语口语教学策略研究课题负责人负责人所在单位XXXX实验学校负责人联系电话1556689XXXX填表日期20**-5教育科学规划领导小组办公室印制20**年5月年度编号申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守大连市教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。大连市教育科学规划领导小组办公室有权使用本表所有数据和资料。申请者（签章）：张壮20**年5月6日填表说明1、封面上方2个代码框申请人不填，其它相关栏目由申请人用计算机或钢笔并用中文...

2025-06-11 147KB 21 页 0 0 10玖币

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