初中语文小课题研究方案

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初中语文小课题研究方案

一、课题名称

中学语文综合性学习中学生学习方式的研究

二、课题的提出

在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题： ①为了追求知识体系

的完整性、系统性，以课堂为中心，以教师为中心，以课本为中心，

忽视综合实践能力的培养，把学生定格在书本世界里，割裂了学生

与社会生活的联系，隔断了语文教学与社会生活的联系。使语文教学

远离了学生的生活实际，失去了实践和应用的价值。②割裂了学科知

识间的联系，缺乏不同学科知识内容和学习方法相互交叉、渗透和整

合，阻碍了学生综合能力的发展。③语文教学中明显出现“四多四少

" ：老师讲解多，学生主动活动少；学生一味接受老师观点多，敢于

发表自己的看法与观点的现象少；书面习题、机械抄写练习多，观察

调查等实践性作业少；读教科书多，阅读课外书籍少等等……针对

以上问题，我确定了“语文综合性学习中学生学习方式的研究”这

一课题。

三、课题研究的目的、意义

中学语文综合性学习的研究是为了使学生“在各种交际活动中学会

倾听，表达与交流，初步文明地进行人际沟通和社会交往，发展合

作精神，作为新课程的一个新课题，它具有极高的研究价值，通过

对它的研究能在语文教学中对学生的探究精神和创新意识的培养形

成起到一定的积极作用。它能够帮助学生学习掌握搜集信息、处理信

息的基本方法，提高解决问题的能力，开阔思路，激发学习研究兴

趣，让学生走出课堂，走出课本，走向社会，走进生活学习语文；

帮助学生学会发现问题，学会用语文知识解决生活中的问题，指导

学生学会、撰写简单的研究报告、调查报告，用不同的形式表现出自

己的研究成果。这些也正是我们从事此项研究的目的和意义所在。

四、课题研究的内容

1、初中语文综合性学习教学现状反思

2、初中语文综合性学习方法探究

五、课题研究的过程与方法

第一阶段：课题立项的准备工作阶段。主要工作包括了解在初中语文

课中开展综合性学习的历史和状况，作一些调查研究，建立课题实

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摘要：

初中语文小课题研究方案一、课题名称中学语文综合性学习中学生学习方式的研究二、课题的提出在日常教学中，我们经常会遇到这样的问题：①为了追求知识体系的完整性、系统性，以课堂为中心，以教师为中心，以课本为中心，忽视综合实践能力的培养，把学生定格在书本世界里，割裂了学生与社会生活的联系，隔断了语文教学与社会生活的联系。使语文教学远离了学生的生活实际，失去了实践和应用的价值。②割裂了学科知识间的联系，缺乏不同学科知识内容和学习方法相互交叉、渗透和整合，阻碍了学生综合能力的发展。③语文教学中明显出现“四多四少"：老师讲解多，学生主动活动少；学生一味接受老师观点多，敢于发表自己的看法与观点的现象少；书面习题...

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