初中语文教学课例研究报告

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初中语文教学课例研究报告

提高说明文教学效率

一问题提出的背景

说明文是八年级上册的重要内容，本册的教学重点是培养说明能力。到这

册书，教材采用了文体线索和学生心理特点线索双线并进的编排思路，开始强

调文体的概念和文体知识的系统性。教学中，我们往往是采用逐项讲解，逐项

学习的方法进行学习的，但我觉得这样教学效率低下，往往是就文学文，而忽

视了文体教学的系统性。

说明文是一种旨在传播知识的文体，主要的目的是让学生“懂”，知识性

很鲜明，能力要求明确。因此如果在教学中梳理知识点，提出明确的能力训练

点，那么说明文教学的效果可能会有较大的提高。

（二）课程标准

课标要求“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想

方法。”要达到这样的目的，就得了解相应的文体知识和文体表达特点，对于

说明文，就是如说明的方法，说明的顺序，说明的结构等。

（三）本校实际

我校是一所农村中学，办学条件相对薄弱，生源素质较低，学生的文化熏

陶、家庭教育都与城市有较大的差异，有的学生带着混日子的心态踏人校门，

基础差，成绩不理想，他们往往就是老师讲的就学学，不能自己总结、归纳所

学的内容。是推推动动，不推不动的状态。这就要求教师在教学中加强系统性，

重在指导，促动学生学习，激发他们学习的主动性，自觉性，提高学习的效率。

所以，我们确立了“提高说明文教学效率”的研究主题。

二研究过程描述

（一）确定说明文教学内容的明确内容

教学要在教学内容的研究上下功夫。说明文的学习在教材中编排了两个单

元，基本是按说明内容来编排的，一个是事物说明文单元，一个是事理说明文

单元，在这两个单元的学习中，既要学习课文的相应内容，也要学习说明文的

有关知识，形成说明的应有的能力。在教学过程中，确定以知识为引导的思想，

结合课文学习说明文的知识短文，这在教材第三单元《中国石拱桥》之后有一

个明确的知识短文，引导学生学习。在这个短文中，介绍了说明文的定义，说

明文的分类，说明的顺序，说明结构等内容。教师可以补充说明方法，说明文

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摘要：

初中语文教学课例研究报告提高说明文教学效率一问题提出的背景说明文是八年级上册的重要内容，本册的教学重点是培养说明能力。到这册书，教材采用了文体线索和学生心理特点线索双线并进的编排思路，开始强调文体的概念和文体知识的系统性。教学中，我们往往是采用逐项讲解，逐项学习的方法进行学习的，但我觉得这样教学效率低下，往往是就文学文，而忽视了文体教学的系统性。说明文是一种旨在传播知识的文体，主要的目的是让学生“懂”，知识性很鲜明，能力要求明确。因此如果在教学中梳理知识点，提出明确的能力训练点，那么说明文教学的效果可能会有较大的提高。（二）课程标准课标要求“阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思...

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