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“双减”背景下初中地理教学策略探析

教海纵横JIAOHAIZONGHENG“双减”背景下初中地理教学策略探析■曾国龙摘要：初中地理作为一门重要基础学科，对于学生的学习发展具有积极的促进作用。本文以初中地理教学为例，针对初中地理教学的基本现状进行了分析，在分析双减政策给初中地理教学带来影响的基础上，具体研究了双减背景下初中地理教学的优化策略。关键词：“双减”；初中地理；教学策略近年来，为了进一步减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担，国家在2021年7月出台了“双减”政策，期望通过这个政策能够切实提升学校育人水平，实现“提质增效”的目标。在这背景下，初中地理教学也发生了重大的改变。很多地理教师都加快了自身教学改革的步伐，...

2025-06-11 1.3MB 3 页 0 0 10玖币
“双减”背景下初中班主任教学管理增效减负策略

TIANJINEDUCATION“双减”背景下初中班主任教学管理增效减负策略■山东省枣庄市市中区勤为学校沈长远“双减”政策意在解放学生课后时间，减轻学生作业负担，让学生有充足的时间和精力致力于个性化发展。在“双减”背景下，广大教育者纷纷进行教学调整，减少书面作业和重复性作业的比重。要在减负的同时兼顾学生的学习效率，保证学生基础知识的掌握程度，需班主任和各科教师通力合作，在课外积极探索，在教学模式、班级教学管理方面进行大幅度调整，提升学生在校学习效率，真正实现“增效减负”。一、“双减”背景下初中班级教学管理增效减负的意义实行增效减负教学管理方法的意义可以从三个方面考虑：第一，解放学生课后时间，助...

2025-06-11 1022.46KB 3 页 0 0 10玖币
“双减”背景下“五育融合”...设计路径——以初中英语为例

µÚ14¾íµÚ4ÆÚ2022Äê7ÔÂµ±´ú½ÌÓýÀíÂÛÓëÊµ¼ùTheoryandPracticeofContemporaryEducationVol．14No．4Jul．2022doi:10．13582/j．cnki．1674－5884．2022．04．003“˫¼õ”±³¾°ÏÂ“ÎåÓýÈÚºÏ”ÏîÄ¿Ê½×÷ÒµÉè¼ÆÂ·¾¶———ÒÔ³õÖÐÓ¢ÓïÎªÀýÌÆ´ºÎá(ÖÐÄÏ´óÑ§µÚ¶þ¸½ÊôÖÐÑ§£¬ºþÄÏ³¤É³410075)ժҪ:ΪÂäÊµ“Ë«¼õ”Õþ²ßºÍÈË²ÅÅàÑø“ÎåÓý”Ä¿±ê£¬±ØÐëÖØÐÂÈÏÊ¶×÷ÒµµÄÓýÈË¹...

2025-06-11 232.81KB 6 页 0 0 10玖币
“区域推进小学科学教育‘做中学’项目的策略研究”开题报告

“区域推进小学科学教育‘做中学’项目的策略研究”开题报告连云港市教育局教研室顾长明尊敬的各位专家、各位领导:大家好!非常高兴代表课题组做江苏省教学研究第八期重点课题“区域推进小学科学教育‘做中学’项目的策略研究”的开题报告，请各位专家、各位领导进行审议，并提出修改意见和建议。前言2009年4月江苏省教研室在南京航空航天大学召开全省小学科学教育“做中学”项目实验学校启动会议，会议决定将科学教育“做中学”项目的实验范围扩大到全省，我市五所学校被确认为省级实验学校。按照市教育局领导的批示要求，在我市范围内将区域推进“做中学”实...

2025-06-11 20.22KB 9 页 0 0 10玖币
“浅谈利用多媒体技术提高幼儿语言表达能力研究”课题结题报告

“浅谈利用多媒体技术提高幼儿语言表达能力研究”课题结题报告蔡丹一、课题的提出1、信息社会发展的需要二十一世纪是信息时代，科学技术迅猛发展，语言作为人类社会最重要的交际工具，不会因为信息热潮而成低谷，信息化社会对未来人才的语言表达和思维能力，要求越来越高，即在表达时，能用最简明的语言，准确地传递尽可能多的信息，收到尽可能大的效果。就是说，现代社会需要人有敏捷的思维和高超的语言相匹配的综合语言能力，参与社会竞争，面向国际交流。2、幼儿个体发展的需要发展语言，不仅是幼儿获得知识的必要条件，而且是发展心理，尤其是发展思维的重要前提。而3至6岁是语言发展的重要时期，抓住这一关键期，加强幼儿语言表达能力的...

2025-06-11 19.26KB 9 页 0 0 10玖币
“美术教学中‘适形设计，物以致用’理念的渗透”

“美术教学中‘适形设计，物以致用’理念的渗透”一、问题提出2011年版《义务教育美术课程标准》以“课标实验稿”为基础，指出了美术课程所要具备的四大理念——面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，以及注重创新精神。其中，“面向全体学生”乃是2011年版“课标”理念中最为突出和重点强调的一条。这是由基础教育的本质所决定的。“以提高国民素质为根本宗旨”表明，它是一种面向大众的国民文化教育，而非专业的技术教育。因此，这对学校美术教学的教学内容选择“基础的、有利于学生发展的美术知识和技能”和教学方式应用“通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养”提出了独特要求。此外...

2025-06-11 16.68KB 5 页 0 0 10玖币
“美术活动中幼儿创新能力培养”课题研究报告

美术活动中幼儿创新能力培养的研究“美术活动中幼儿创新能力培养的研究”这一课题是*市“**”立项课题，本课题研究以美术为切入口，旨在萌发幼儿兴趣，陶冶幼儿情操，开发幼儿智力，培养幼儿创新能力。本课题于20**年*月申请立项，同年五月通过市教科室、专家开题论证、批准立项。课题历经近三年的研究，已达到了预期的目的，初步探索了在美术活动中培养幼儿创新能力的途径和方法，在研究过程中通过开展各种美术活动，提高了幼儿的观察能力、思维能力、表达表现能力、审美能力、大胆构思及创造能力等等，形成了幼儿园教学工作的一大特色。一、课题的研究背景21世纪是一个人才竞争的时代，而素质教育的核心是培养学生的创新能力和实践能...

2025-06-11 41.5KB 7 页 0 0 10玖币
“快乐体育的研究”结题报告

“快乐体育的研究”结题报告一、课题的提出背景：国家课程改革的基本思想是：以学生发展为本关心学生需要，以改革学生学习方式为落脚点，强调课堂教学要联系生活，小学教学内容趋向综合化，强调学生充分运用经验潜力进行建构性学习。体育与健康课程要坚持“健康第一”的指导思想，要充分利用一切可利用的教育资源，让体育课走出学校运动场，与学生的课余活动、家庭生活结合起来，是现代体育课程发展的必然要求。二、课题研究的意义：课题中的体育教学主要是指课堂教学，是教师传授和学生学习的共同的身体教育活动。 “快乐体育”是指体育课堂教学与社会生活、学习生活相结合，使学生自觉、主动、积极地进行体育课程学习...

2025-06-11 17.51KB 7 页 0 0 10玖币
“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究” 结题报告

“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告淮安市教育科学“十二五”规划高中微型课题“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”课题是新马中学独立申报并经市教研室批准立项的“十二五”普通高中微型课题，课题批准文号为：淮教研/2012/05。课题于2012年10月进行了开题论证，研究周期为2012年3月——2014年3月。现已完成预定研究任务，特作结题报告如下：一、问题的提出学情分析。我校从生源上讲，是本县二类生源，从全省讲，我们学校的学生学习水平处于中游。2011年江苏高考作文均分在45分多一点。我们的同学作文得分绝大多数应该就在这个区间。属于四类及四类偏下的作文。根据2011年江...

2025-06-11 28.78KB 8 页 0 0 10玖币
“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究” 结题报告

“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”结题报告“基于高三作文整体提升的分层分项指导策略研究”课题是新马中学独立申报并经市教研室批准立项的“十二五”普通高中微型课题，课题批准文号为：教研/20**/05。课题于20**年10月进行了开题论证，研究周期为20**年3月——20**年3月。现已完成预定研究任务，特作结题报告如下：一、问题的提出学情分析。我校从生源上讲，是本县二类生源，从全省讲，我们学校的学生学习水平处于中游。20**年江苏高考作文均分在45分多一点。我们的同学作文得分绝大多数应该就在这个区间。属于四类及四类偏下的作文。根据20**年江苏高考作文评分标准，四类作文只需要达到五个...

2025-06-11 63.5KB 8 页 0 0 10玖币
“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划

“构建新课标下高中语文高效课堂”课题研究计划20**——20**学年，高中语文教研组根据学校本学年教研工作重点“构建高效课堂教学模式”，确定本学年研究课题“构建新课标下高中语文高效课堂”，并将其作为教研工作的重点，计划如下：一、课题组成员及分工情况：　党凤倩：负责课题设计、规划；负责子课题“高中语文课堂教学目标的有效达成的研究”刘丽华：负责子课题“高中语文课堂高效教学关键行为的研究”“高中语文课堂高效教学评价研究”齐建良：负责子课题“高效课堂基本特征及基本要求的界定”。“高中语文课堂教学高效对话策略研究”赵德明：负责子课题“高中语文课堂专题教学研究”田雷：负责子课题“高中语文课堂教学资源和内容...

2025-06-11 28.5KB 1 页 0 0 10玖币
“构建小学数学文化，提升学生数学素养的实践与研究”课题中期研究报告

“构建小学数学文化，提升学生数学素养的实践与研究”课题中期研究报告　　　　在《义务教育数学课程标准》(2019年版)的前沿中说：数学是人类文化的主要部分，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。基于上述理念，我校在2011年4月申报了苏州市教育学会“十二·五”教育科研课题“构建小学数学文化，提升学生数学素养的实践与研究”，在同年8月立项，预期到2014年12结题。我们旨在通过课题研究，让教师、学生都能浸润在“数学文化”这样一个大的教育环境中，从本质上改变学生数学学习方式，从而达到让数学这门课程成为学生成长的重要元素，进而全面提升学生的数学素养。　　一、我们的思考　　(一)问题提出　　1...

2025-06-11 141.5KB 9 页 0 0 10玖币
“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告

“高中语文课堂生成性教学研究”课题研究阶段报告一、课题研究方案（一）目的与意义（背景与意义）1、教师：通过课题研究，增强老师的服务意识、生成意识，提高老师的预设能力和调控能力，使教师的课堂教学更具智慧，使之真正成为学生发展的引导者和促进者。2、教学：通过课题研究，探索出一整套系统的、可操作的、有效的的生成性课堂教学的教学策略，并推广开来，服务于教师的课堂教学。3、学生：通过课题研究，促进学生的综合发展和最佳发展，使学生在生成性的课堂中，学习品质、学习能力得到提高，全面提高综合素质。（二）研究内容（需要解决的问题）1、生成课堂教学模式的构成研究。2、生成课堂教学模式的组织与实施。（三）课...

2025-06-11 43KB 6 页 0 0 10玖币
“高中英语读写校本课程开发的研究”课题实验方案

“高中英语读写校本课程开发的研究”课题实验方案一、课题提出的背景　　　　校本课程开发（Schoo1-basedCurriculumDevelopment，简称SBCD）的思想起源于世纪60-70年代的西方发达国家。其目的是把课程设置的主动权交还给学校。目前，中小学英语教育改革的核心就是课程改革，而课程改革的一个重要内容就是地方课程资源的充分开发和综合利用。而目前现有的英语课程资源无法满足各个学校及学生之间存在的差异性需求，不能促进学生的个性化学习。这在一定程度上阻碍了英语课程目标的达成，抑制了学生综合语言运用能力的提高，影响了英语教学质量。因此，在新课程标准理念的指导下，从学生的需求和可接受性...

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