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西安市基础教育小课题研究小学低段音乐课教学中活动拓展策略研究中期报告

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2021年1月21日立项号2019XKT-XXYY002课题名称小学低段音乐课教学中活动拓展策略研究负责人刘磊负责人所在单位西安市灞桥区狄寨小学课题研究进展情自从2020年5月课题正式确立，我们按照市级小课题的要求认真做了思考和准备。根据前期对小课题的研究计划和思路，并且在小课题组员的共同努力下，我们的课题研究顺利地开展着。本着认真负责的态度，我们借鉴了国内外音乐教学的方法以及他人的研究成果，按照研究方案的研究目标及方法步骤，立足课堂教学，积极探索小学低段音乐课活动拓展教学的策略，以促进学生对音乐课兴趣以及...

2025-06-09 15.2KB 3 页 0 0 10玖币
西安市基础教育小课题研究小学低段音乐课教学中活动拓展策略研究结题报告

西安市基础教育小课题研究结题报告立项号2019XKT-XXYY002课题名称小学低段音乐课教学中活动拓展策略研究负责人刘磊所在单位西安市灞桥区狄寨小学结题报告关键词小学音乐低段教学活动拓展策略结题报告摘要长期以来，由于各种因素农村小学的音乐课都容易受到忽视，导致课堂效果不好，学生的积极性不高。因此为了改变这一现状，改革课堂模式提高教师授课水平势在必行。该课题从低段学生入手，通过学习相关理论、发放调查问卷、研究小组商议、合理分工实施、归纳总结提升等步骤完成了本课题的研究。结题报告一、课题背景及界定我国《义务教育音乐课程标准》中强调要“突出音乐实践，强调能力培养”，小学生的...

2025-06-09 19.06KB 4 页 0 0 10玖币
西安市基础教育小课题研究微课在小学语文知识点教学中的实践研究中期报告

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2021.1.30立项号2019XKT-XXYW063课题名称微课在小学语文知识点教学中的实践研究负责人张雪莲负责人所在单位课题研究进展情况自2020年10月课题立项以来，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、研讨交流、课题实施、经验积累等方面做了大量的工作，课题组成员能够在保证完成各自教学工作的情况下按计划有条不紊的开展课题研究，现汇报如下：一、理论先行，为课题研究提供保障1.阅读相关书籍。课题组结合课题研究的内容，自主学习课题研究方案及相关理论知识，如《微课的理论与制作技巧》《...

2025-06-09 16.71KB 3 页 0 0 10玖币
西安市基础教育小课题研究老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究中期报告

立项号2019XKT-YJ035课题名称老街巷文化在幼儿园班本化建设中的实践研究课题研究进展情况一、课题研究背景及意义城市是一个民族文化和情感记忆的载体，历史文化是城市魅力之关键。碑林区幼儿园坐落于西安的心脏位置，地处城墙脚下，有着得天独厚的地理优势和丰厚的文化底蕴。老街巷文化是贯穿于西安文化当中的精髓和灵魂，有古朴的建筑、有丰富的美食、有浓厚的历史、有传统的工艺、有沉淀的文化...我们幼儿园的孩子非常幸运，这些老街小巷是他们日常生活和嬉戏游玩的主要场所，他们能够每天走在历史里，生活在历史里，对周围生活中各类街巷文化元素充满了好奇和兴趣。我园通过对大量街巷文化资源的调查筛选，结合幼儿的兴趣需要...

2025-06-09 19.7KB 5 页 0 0 10玖币
小学生自主学习能力培养研究

小学生自主学习能力培养策略的研究　　一、课题研究的意义　　当前小学语文正进入新课标、新理念、新课程教学研究的新阶段，在新课改理念的指导下，自主学习能力的培养已成为素质教育的必然要求。为了适应时代和社会的需要，提高学生的语文学习能力，优化课堂教学，推动素质教育的向前发展，所以，我选定了“小学生语文自主学习能力策略的研究培养”这一课题进行研究。　　二、课题研究进展情况　　为了使课题研究工作有良好的开端，我先收集了各类教育杂志上有关课题研究的信息资料，并重点学习了《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》。经过一阶段的理论强化学习，对课题研究有了明确的认识，形成了课题研究的初步操作理念，撰写了课题实...

2025-06-09 34KB 5 页 0 0 10玖币
小学生语文自主学习习惯与能力的培养结题报告-吴利强

校本课题：小学生语文自主学习习惯与能力培养研究总报告一、课题研究的依据：（一）、研究的背景1.课程性质背景：《语文课程标准》中明确指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。那么，“语文素养”与我们通常所讲的“语文教学质量”到底有何差异呢？其实，在一定范畴里，“语文素养”和“语文教学质量”都指称语文教育的一种结果形态和存在（即通过语文课程达到我们希望在学生身上形成的东西）。但如果对这种结果形态进一步作生成上的分析，就会发现，“语文教学质量”是某个时间节点上静态的特征，而“语文素养”由动词性的词素“养”，反映出学生在语文学习...

2025-06-09 41KB 6 页 0 0 10玖币
小学生心理健康课题研究

附件3:山阳县基础教育科研微型课题申报·评审书微型课题负责人学科健康类学历职称年龄工作单位联系电话课题名称小学生人际交往的指导负责人简历2008年7月毕业于陕西师范大学，2009年9月参加工作；2009年9月至今在延坪镇中心学校任教。其他成员关李娟、樊环选题缘由当今国际激烈的竞争，实质上是高素质人才的竞争；高素质人才的竞争，实质上是人才各方面素质的较量，其中良好的心理素质决定着各种素质的质量水平；甚至决定着人才是否经得住竞争的考验。我校地处偏远山区。由于一部分家庭农转非，还有一部分家庭子女过多，家庭经济较差，经济负担重，大多数学生的父母跑去外地打工或做生意，长年累月地由祖辈或亲戚“教养”，导致...

2025-06-09 26KB 4 页 0 0 10玖币
小学生习作指导课题研究阶段性总结

小学生习作指导课题研究阶段性总结时间来去匆匆，一晃又是一个学期。本学期，课题组围绕习作指导的研究做了以下几个方面的工作，分别取得了一定的成效。一、学习了作文课标通过作文课标的学习，我们清楚地知道了各年级段关于“写作”的要求。我任教四年级，因此就特别留意了三、四年级的习作要求。对于三、四年级的习作，小语课标有这样的要求：1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2、不拘形式地写下见闻、感受和想象。注意表现自己觉得新奇、有趣的或印象最深、最受感动的内容。在教学中，我也经常指导学生不拘形式的进行写作训练。学校集会后，我引导学生将集会的场面描写下来。有一次，因为学校临时开了个短会，我进教室晚了...

2025-06-09 16.37KB 3 页 0 0 10玖币
小学生体育锻炼习惯养成教育课题研究报告

课题名称：小学生体育锻炼习惯养成教育课题研究报告　　价值分析：　　一、课题的提出　　政策依据国家“宪法”、“教育法”、“义务教育法”、“教育方针”对开展体育工作均作出明确规定和要求：新中国第一次提出教育方针是1957年毛泽东在最高国务院会议上提出：“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1982年，第五届全国人民代表大会第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》明确规定：“国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展”。1986年，第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定：“义务教育必须贯彻...

2025-06-09 37KB 4 页 0 0 10玖币
小学生数学思维能力培养的课例研究开题报告

小学生数学思维能力培养的课例研究开题报告一、课题的提出：(一)课题提出的背景：数学能力是从事数学活动时所必需的各种能力的综合，而数学思维能力是其核心。然而在我校仍然有很多数学老师：课堂教学的目标变成了学生能做几道题，考试能考多少分，学生究竟在数学课堂应该形成成么能力根本没有思考；教学的过程通常采用直接告知和重复再现，没有探究和发现知识的来源、知识的作用、知识的应用；教学的途径就是老师单向向学生输入，而没有学生的输出和师生、生生的互动交流；教学的评价就知识看到学生会做题，会考试，而忽略了孩子发现知识的过程和学习能力。课堂上老师总说教学任务完不成，效率课堂上总是会看到老师在讲台上用力的讲，下面的学...

2025-06-09 44KB 8 页 0 0 10玖币
小学美术作业评价的有效性

《小学美术作业评价的有效性》研修方案一、课题提出的背景新的美术课程标准以其全新的教学理念，改变了过去传统的以单纯的学科知识体系所构建的课程，搭建了促进学生美术素养形成的课程平台，将美术学习活动方式划分了四个学习领域：【造型·表现】、【设计·应用】、【欣赏·评述】、【综合·探索】。在这四个领域中【造型·表现】、【设计·应用】两个学习领域的活动方式更强调自由表现，大胆设计创造，外化自己的情感和认识；【欣赏·评述】学习领域，则注重学生通过自己的感受、欣赏等活动方式，内化知识，形成健康的审美情趣；【综合·探索】学习领域，注重美术课程与学生生活经验的紧密联系，引导学生积极探索美术与其他学科，与社会生活相...

2025-06-09 27.76KB 18 页 0 0 10玖币
小学美术-手工-结题报告

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2025-06-09 23.04KB 7 页 0 0 10玖币
小学美术课题研究

课题以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题成员：贾小飞单位：舞阳县侯集乡井庄小学时间：二零一一年八月十日以练习为主的小学美术教学研究结题报告课题的提出和意义：现在的美术教学为了避免千篇一律的模仿，又陷入另一种泥塘不可自拔，那就是不动笔墨光动嘴皮，让学生弄得一头雾水，不知从何下手。这种矫枉过正、顾此失彼的现象，应该说是个目前美术教学改革之中不得不引起我们注意的问题。在当前美术教学中，应给示范教学一个合理的定位，让学生从练习中发现事物的规律，发现自然的美。有道是：光说不练假把式。从我十几年的美术学习来看，美术开始的时候是一种技巧，这个巧就是从大量的练习中来的，熟能生巧就是这个道理。然后上升到艺术...

2025-06-09 2.65MB 15 页 0 0 10玖币
小学美术教学中课题设计的创新研究

小学美术教学中课题设计的创新研究　　　　摘要：课题的展示宜简洁、直观、趣味、新颖，在短时间内，通过学生各种感官，抓住学生注意力，让学生产生学习兴趣，点燃学生的探究的激情，引导他们在艺术课堂中自由地驰骋。在课题的设计上，注意做到：设计新颖；手段多样；适时出示；服务教学。　　　　　　关键词：美术；课题设计；创新；新颖　　　　　　小学美术教学，不同于其它学科，它是以学生实践为主，教师每节课的活动时间一般在15分钟左右，结合学生年龄特点及认知规律，课题的展示宜简洁、直观、趣味、新颖，在短时间内，通过学生各种感官，抓住学生注意力，让学生产生学习兴趣，点燃学生的探究的激情，引导他们在艺术课堂中自由地驰骋。...

2025-06-09 32KB 6 页 0 0 10玖币
小学美术教学论文(10篇)

小学美术教学论文(10篇)第一篇：小学美术教学的创新精神一、教学个性设计为创新精神培养提供可能一份具有创新精神的美术教学设计必需关照到学生想象力的培养和个性认知的充分结合。这样的个性化设计在教学目标上必须明确想象力培养要求，如在空间想象力上的要求、形象思维上的要求，并加以机制干预以期达到较好的“创造”效果。培养学生创新精神的个性化教学设计一般会呈现以下几个特点：（1）注重学生观察能力的培养，以获得更为感性的经验，从而不断丰富儿童的表象；（2）注重引导学生积极思考，并能充分给予时空关照，尊重个体感知，以打开个体想象的大门；（3）引导学生关注相关材料丰富认识，以发展儿童的空间想象能力；（4）引导儿...

2025-06-09 34.62KB 15 页 0 0 10玖币
小学劳动教育与学本课堂相结合的实践研究

120ժÒª£º尊重劳动、尊重人才，是新时期教育改革发展的主要目标，同时劳动教育也从“体力教育”向“能力教育”方面转变，我们在重视劳动教育的同时，更加注重劳动与学本课堂的结合，注重对小学生综合素质的培养。本文主要从什么是学本课堂、小学劳动教育开展的价值、开展现状和与学本课堂结合的实践策略等方面入手，就新时代教育背景下的小学劳动教育展开相关研究与思考。¹Ø¼ü´Ê£º小学　劳动教育　学本课堂结合DOI£º10.12241/j.issn.1009-7252.2022.13.040列宁说过：“没有青年一代的教育和生产劳动的结合，未来社会的理想是不能想象的。”同时，随着新课程改革步伐的不断推进，劳动教...

2025-06-09 1.26MB 3 页 0 0 10玖币
小学劳动教育的路径及保障

2022.07由于国家对教育的重视程度大幅度提高，对人才的要求也不断提高，所以在日常教育环节中，教师应该着重培养学生的学习能力和综合素养。对小学生而言，劳动教育能加强学生对劳动的认知程度，能让学生意识到劳动的高尚。劳动教育是小学教育环节的重要组成部分，通过课堂教育或家庭劳动，能落实我国劳动教育目标，培养并提高学生的综合素养，为学生后续的社会发展道路奠定基础。小学劳动教育是教育环节中的重要一环，是教师贯彻执行国家教育方针，响应国家教育政策的表现。教师在进行教育的过程中，应以社会主义核心价值观为导向，以日常教育课堂为主要阵地，积极落实开展小学劳动教育工作。教师在进行教育的过程中，应该着重培养学生的...

2025-06-09 1.09MB 3 页 0 0 10玖币
小学课题研究题目参考

小学语文课题研究题目参考开展丰富多彩的语文实践活动，全面培养语文素养的研究；开发语文课程资源、丰富语文课程内容和形式的探索；培养低年级学生口语交际能力的研究培养学生阅读能力的研究在阅读教学中加强朗读训练的研究培养小学生识字兴趣、习惯和能力的研究培养一年级学生语文学习习惯的研究汉语拼音、识字与语言训练整合的研究；在低年级加强写字指导的研究；识字教学中认写分开、采取多种方法巩固认字的研究；在重朗读、重感悟、重积累的思想指导下，改进阅读教学的研究；在阅读教学中提倡独立思考，组织合作学习，引导探究发现，鼓励发表创见的研究；加强口语交际能力培养的研究；学生语文学习质量评价的研究；开展丰富多彩的语文实践活...

2025-06-09 43.5KB 8 页 0 0 10玖币
小学教师如何进行课题研究

小学教师如何进行课题研究一、课题研究概述什么是课题？很多理论书籍中都有阐述。但我认为小学教师所从事的研究课题和专家的研究有很大的区别，是否可以这样来界定小学教师所研究课题的内涵。首先，“课题”就是一个问题，是自己在一段时间内需要关注、澄清和解决的一个真实存在的教育教学问题，研究的目的就是在解决问题的过程中，分析问题的本质和存在的根源，寻求问题解决的路径，总结有益的经验，记录自己在问题解决过程中的些须感悟和心得。其次“课题”就是一个愿景，是自己在先进教育理念、教育价值观、教育理想的驱使下对所向往的“未来”教育教学的憧憬和勾画，是自己在一段时间内需要努力去构建或打造的一个工程，如某一种特色教育、理...

2025-06-09 44KB 7 页 0 0 10玖币
小学教师教科研课题名称-小课题选题参考目录

小学教师教科研课题名称小课题选题参考目录（含小学语文、数学、英语、体育、美术、音乐、品德、科学等）一、小课题选题举例1、“学会倾听”课堂学习习惯的研究2、课堂提问的艺术研究；课堂提问的有效性的研究3、培养学生预习习惯的研究，预习作业检查方式探讨4、家庭作业检查方式探究5、提高低年级形式计算正确率的策略研究；如何提高形式计算能力，防止小学生计算错误的实验研究6、关于课堂上学生独立作业时间的研究7、如何组织学生通过操作活动来认识角8、在“观察物体”内容的教学中，如何引导学生开展数学活动9、让不交作业的学生交作业的研究10、教师课堂口头评价语言改善的研究11、提高课堂最后5分钟效益的研究12、培养学...

2025-06-09 33.5KB 5 页 0 0 10玖币

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