小学生自主学习能力培养研究
2025-06-09
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小学生自主学习能力培养策略的研究
一、课题研究的意义
当前小学语文正进入新课标、新理念、新课程教学研究的新阶段,
在新课改理念的指导下,自主学习能力的培养已成为素质教育的必
然要求。为了适应时代和社会的需要,提高学生的语文学习能力,优
化课堂教学,推动素质教育的向前发展,所以,我选定了“小学生
语文自主学习能力策略的研究培养”这一课题进行研究。
二、课题研究进展情况
为了使课题研究工作有良好的开端,我先收集了各类教育杂志
上有关课题研究的信息资料,并重点学习了《基础教育课程改革纲
要》和《语文课程标准》。经过一阶段的理论强化学习,对课题研究有
了明确的认识,形成了课题研究的初步操作理念,撰写了课题实施
方案,并提前进入了课题实验阶段。
(一) 研究的主要思路
1、帮助学生进行课题认识,了解课题内容,认识良好自主学
习能力培养的重要性。
2、教给学生自主学习的方法,让学生会学,并及时收集自主
学习的结果,激励学生将好的学习经验在课堂上介绍,达到鼓励和
促进作用。
(二)具体做法:
1、注意自主学习的兴趣培养
兴趣是自主学习的前提,又是自主学习的核心,语文教学要
根据课文的类型,学生的心理,设计教法,以激发学生的兴趣,在
教学中,我是这样实践的:
(1)抓住新课的导语。
一段新颖别致,引人入胜的导语,能立即吸引学生,使其注
意力指向教师,指向教学内容,从而使他们的内心产生我要学的强
烈愿望。有了这个愿望,学生就会善学、乐学。
(2)营造氛围。
建立民主平等的师生关系,重视课堂上的师生情感交流。教师
教态要亲切,语言要有感染力,要不断激发学生强烈的求知欲,激
励学生勇于克服学习中的困难,使学生在课堂中既感到轻松愉快,
又积极参与学习。
(3)激励学习结果。
①在学生回答问题后,教师要抓住时机,富夸奖于评议之中,
让学生感受老师对自己真挚热情的鼓励。②使每个学生都有回答问题,
表现自己才能的机会,教师要善于满足不同层次的学生的答题愿望,
使每一个学生都能尝到自己的才智被认可时的喜悦。③教师要根据不
同层次的学生提出不同难度的问题,从而激发学生的求知欲。
2、进行预习方法的指导
教学活动是从预习开始的,而不是从理解课文开始。要提高学
生的自学能力,就必须狠抓“预习”这一环。我的指导方法是:
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小学生自主学习能力培养策略的研究 一、课题研究的意义 当前小学语文正进入新课标、新理念、新课程教学研究的新阶段,在新课改理念的指导下,自主学习能力的培养已成为素质教育的必然要求。为了适应时代和社会的需要,提高学生的语文学习能力,优化课堂教学,推动素质教育的向前发展,所以,我选定了“小学生语文自主学习能力策略的研究培养”这一课题进行研究。 二、课题研究进展情况 为了使课题研究工作有良好的开端,我先收集了各类教育杂志上有关课题研究的信息资料,并重点学习了《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》。经过一阶段的理论强化学习,对课题研究有了明确的认识,形成了课题研究的初步操作理念,撰写了课题实...
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