小学美术教学中课题设计的创新研究

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小学美术教学中课题设计的创新研究

　　摘要：课题的展示宜简洁、直观、趣味、新颖，在短时间内，通过学

生各种感官，抓住学生注意力，让学生产生学习兴趣，点燃学生的探

究的激情，引导他们在艺术课堂中自由地驰骋。在课题的设计上，注意

做到：设计新颖；手段多样；适时出示；服务教学。

　　　　关键词：美术；课题设计；创新；新颖

　　小学美术教学，不同于其它学科，它是以学生实践为主，教师每

节课的活动时间一般在 15 分钟左右，结合学生年龄特点及认知规律，

课题的展示宜简洁、直观、趣味、新颖，在短时间内，通过学生各种感官，

抓住学生注意力，让学生产生学习兴趣，点燃学生的探究的激情，引

导他们在艺术课堂中自由地驰骋。在教师揭示本课要学习的内容时，如

何抓住课题出示的瞬间，让它成为有效的教育契机，成为学生学习中

璀璨的记忆。在课题的设计上，我注意做到：设计新颖；手段多样；适

时出示；服务教学。

　　一、课题的设计制作新颖化

　　1、增加情趣――文学性

　　在教学活动中，有很多较直白的课题，如“过新年”、“春天”、

“彩条贴画”等。由于小学美术教学的目的是让学生通过美术活动接受

美的熏陶、扩大艺术视野、培养学习兴趣，因此有些技能型的课题就显

得缺乏生气、较为呆板，需要教师根据教学内容设计课题。如小学美术

第二册中利用开窗原理设计制作一扇小窗子、并画出窗子中景物的教学

内容，教材中的标题就是“制作小窗子”，假如直接用这个课题，学

生没有新鲜感，缺乏情趣，而如果改为“打开窗子看一看”这一课题

则既突出了本课的主要教学目的：制作可以打开的窗子；又增添了一

些教学时代感，比较富有生活情趣，使学生产生联想。学生在制作好各

种款式的活动窗后，以日常生活为创造依据，在窗子中画出各种景物

有人物、动物、窗帘、家具等形象，丰富多彩。可以开启的小窗与打开窗

子后豁然开朗的景物给学生带来新鲜感和创作的乐趣。

　　2、图文结合――变字形

　　美术课要展示给学生美的画面，美的感受，美的享受，让学生每

时每刻接受美的熏陶，作为课堂浓缩的课堂教学板书，我每节课都精

心设计，改变常规中汉字或图画出示课题的方法，采用字画结合的形

式精彩点题，让学生一上课了解课题时就被新颖的课题所吸引，如上

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摘要：

小学美术教学中课题设计的创新研究　　　　摘要：课题的展示宜简洁、直观、趣味、新颖，在短时间内，通过学生各种感官，抓住学生注意力，让学生产生学习兴趣，点燃学生的探究的激情，引导他们在艺术课堂中自由地驰骋。在课题的设计上，注意做到：设计新颖；手段多样；适时出示；服务教学。　　　　　　关键词：美术；课题设计；创新；新颖　　　　　　小学美术教学，不同于其它学科，它是以学生实践为主，教师每节课的活动时间一般在15分钟左右，结合学生年龄特点及认知规律，课题的展示宜简洁、直观、趣味、新颖，在短时间内，通过学生各种感官，抓住学生注意力，让学生产生学习兴趣，点燃学生的探究的激情，引导他们在艺术课堂中自由地驰骋。...

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