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语文中考现代文阅读选择题专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题--选择题》教学设计泉州九中庄碧兰【教学目标】归纳现代文阅读中选择题的常见考点、题型，掌握答题方法。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入语现代文阅读中的选择题是历年中考的必考题型，主要分布在文学类文本、实用类文本中。文学类文本主要考查的是理解、分析的能力。实用类文本主要考查的是信息提取的能力，近两年的中考试题中也有部分选项考查理解、分析的能力。都是单选题，分值均为3分。二、以文析法，归纳策略接下来，我们将回归教材，以部编版九年级上册的课文为例来设置选择题题干，从中探寻解题的方法。（一）以文析法案例1.《故乡...

2025-05-14 282.5KB 6 页 0 0 10玖币
语文中考现代文阅读选择题专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题--选择题》导学案泉州九中庄碧兰【学习目标】归纳现代文阅读中选择题的常见考点、题型，掌握答题方法。一、以文析法，归纳策略。案例1.《故乡》下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.本文以“我”回故乡的所见所闻所感为线索来安排故事情节，脉络清晰。B.第②段对故乡环境的描写，营造萧瑟荒凉的氛围，意在表现故乡的破败。C.本文与吴敬梓的《范进中举》，都采用对比的写作手法来表现文章主旨。D.文中闰土是被压榨的手工业者代表，杨二嫂是尖酸刻薄的农民形象代表。E.“我”既是故事的见证者、叙事者，又作为线索人物...

2025-05-14 903.5KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本之语言风格专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881中考复习专题——文学类文本之语言风格【教学目标】复习文学类文本之语言风格【课时安排】1课时【教学过程】：一、回顾教材，考点探源1．导入语在中考语文试卷中，往往会碰上分析文章语言特色的题目，见到这类题目，有的同学往往不知道从哪里下手，导致丢分。下面我们进行考点探源，一起来看看中考文学类文本中考查的文章语言风格。2．考点探源根据教材，把课后“思考探究”有关“语言风格”的题目摘录到下表。册数篇目语言风格考点探究七上春生动优美；多运用比喻、拟人、反复等修辞手法；多用叠词、形容词、连续动词等；描写生动细腻，有画面感。课文清新，活泼...

2025-05-14 304.44KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本之语言风格专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题---文学类文本之语言风格》导学案学习目标：复习文学类文本之语言风格一、回顾教材，考点探源1.根据教材，把课后“思考探究”有关“语言风格”的题目摘录到下表。册数篇目语言风格考点探究七上春生动优美；多运用比喻、拟人、反复等修辞手法；多用叠词、形容词、连续动词等；描写生动细腻，有画面感。七上动物笑谈诙谐幽默；多用夸张、反语、比喻、双关等修辞手法；大词小用、褒词贬用、俗词雅用、雅词俗用等。七上散步富含哲思；善用双关,多用象征、托物言志、借景抒情等写作手法。八上背影素朴典雅，简净细致；平实质朴八上昆明的雨温润沉静...

2025-05-14 291KB 6 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本托物言志专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题--托物言志》教学设计【教学目标】复习托物言志的表现手法。【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点探源1.导入语王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”诗文中描写的景物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子。今天，我们要来学习的内容是托物言志，即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上，“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。运用托物言志写法的文章字里行间闪烁着哲理的光彩，带给我们许多启迪。2.考点探源（1）请回...

2025-05-14 329.75KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本托物言志专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题--托物言志》导学案学习目标：复习托物言志的表现手法。一、回顾教材，寻找源点。册数篇目考点探源七下《紫藤萝瀑布》《一棵小桃树》《外国诗二首》《驿路梨花》八上《白杨礼赞》九上《海燕》二、以文析法，归纳策略。1.阅读《白杨礼赞》《爱莲说》《紫藤萝瀑布》全文，抓住描写，找准所托之物。《白杨礼赞》所托之物是；《爱莲说》所托之物是；《紫藤萝瀑布》所托之物是。抓住描写，找准所托之物结论：2.作者运用多种修辞手法、表现手法，生动形象地描绘紫藤萝的美，表现了它怎样的内在神韵？解读外形，挖掘内在品质结论：3.作者从不同的角度描...

2025-05-14 268.67KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本体会作者情感专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881依文瞻“情”解密码——体会文学类文本作者的情感【教学目标】归纳策略，体会作者的情感。【课时】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点探源1.导入语俗话说“言为心声”，作者无论是叙事、写人、写景还是状物，都饱含了作者的情感。我们不管是分析景物，把握人物形象，赏析句子，都要把握作者的情感。2.考点探源（1）回归课本，参考书本课后“思考探究”梳理下表。册数篇目考点探源七年级上册《秋天的怀念》朗读课文，体会作者的情感；品味下列词语，体会加点词蕴含的情感。《散步》品味语句，说说对课文深层意蕴的理解。探究感情基调……传达作者的情感。《猫》...

2025-05-14 281.51KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本体会作者情感专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881依文瞻“情”解密码——体会文学类文本作者的情感学案比比看，谁的笔记做得最棒哦！学习目标：归纳策略，体会作者的情感。一、以文析法，归纳策略。二、以法析文，巩固策略。1.用所学方法，来解读《白杨礼赞》，体会作者情感。2.阅读《春走老山界》（谭谈）文段，回答文后题目。（2021年中考福建卷）春走老山界谭谈其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野...

2025-05-14 465.47KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本抒情的分类及作用专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题—抒情》教学设计【教学目标】复习抒情的分类和作用【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点探源1.导入语抒情是一种表达方式，在文学作品中，多种表达方式往往综合使用，叙述或描写中往往插入抒情，起到抒发情感或画龙点睛的作用。位置不同，作用也不同，有的抒情直接感染读者；有的抒情为整篇文章定下基调，贯通文章的意脉；有的抒情对主体的深化，升华文章的立意。总之，研究抒情的分类和作用很有必要。2.考点探源（1）回归教材，参考书本单元导读和课后“思考探究”梳理下表。册单元篇目考点探源七上二《散文诗二首》单元导读：在整体...

2025-05-14 482.16KB 6 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本抒情的分类及作用专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题—抒情》导学案【学习目标】复习抒情的分类和作用一、回顾教材，寻找源点。1.回归教材，参考书本单元导读和课后“思考探究”梳理有关抒情的考点。册单元篇目考点探源七上二《散文诗二首》七下二《土地的誓言》写作学习抒情八上二《回忆我的母亲》九上一《我爱这土地》2.通过对教材内容的梳理，你有什么发现？二、以文析法，归纳策略（一）以文析法1．《白杨礼赞》（八上）作者开篇即说“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”中间又几次出现意思大致相同的话语。请问作者是如何来抒发情感的？策略：2．《紫藤萝瀑布》（七下）作者不仅描写了眼前...

2025-05-14 273.57KB 7 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本人称作用专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题——人称作用》教学设计【教学目标】复习文学类文本阅读中的人称作用【教学安排】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点探源1.导入语记叙的人称，实质上是作者叙述时的观察点、立足点，也就是叙述一个人、一件事或描写一个景点时，是以作者自己的角度来写，还是以他人的角度来写的问题。记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。第一人称是指以“我”的口吻或角度来叙述，常用代词“我”“我们”等；第二人称是指与你谈话时在场的别人的代词，常用代词“你”“你们”等；第三人称是指从第三者的角度来叙述文章中的人物、事情、场景等，常用代...

2025-05-14 444.88KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本人称作用专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题——人称作用》导学案学习目标：文学类文本阅读中的人称作用一、回顾教材，考点探源回归教材，参考课本“阅读提示”“思考探究”“口语交际”梳理下表。册数篇目考点探源七上《雨的四季》七下《谁是最可爱的人》七下《土地的誓言》七下《台阶》八上口语交际《复述与转述》八下《最后一次演讲》谈谈你的发现：二、以文析法，归纳策略（一）以文析法1.《谁是最可爱的人》，本文具有强烈的抒情色彩，试着找出这样的段落，有感情地朗读，并从人称运用方面，体会其抒情效果。2.《土地的誓言》中“土地”的象征性，也是阅读时不可忽视的。作者用“她”而不...

2025-05-14 269.82KB 7 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本句子赏析专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题——文学类文本之句子赏析》教学设计【复习目标】复习记叙文阅读之句子赏析【课时安排】1课时【教学过程】一、以文析法，归纳策略（一）以文析法案例1：七上《春》小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。【参考答案】“偷偷”写出了小草不经意间长出地面的情景，“嫩嫩的”“绿绿的”运用叠词，强调小草的嫩绿可爱，表达了作者对小草的喜爱之情。技法1——抓关键词【答题格式】“……”一词(等什么词)，意思是……，写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情。提示：句中关键词往往是动词、形容词、副词、数词、叠词等。案例2：七上《...

2025-05-14 276.12KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本伏笔专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881中考复习专题--伏笔【教学目标】伏笔的作用【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点溯源（一）导入语伏笔就是上文用看似无关紧要的事、物，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，或者说是前文为后文情节埋伏的线索。文章设置伏笔，不仅可以使情节波澜起伏，跌宕多姿，而且还能让行文的脉络清晰、结构紧凑，让读者读到下文内容时，不至于产生突兀疑惑之感。这节课，我们将结合初中教材选编的一些文学作品，学习伏笔的作用，以备中考不时之需。（二）考点溯源1.回归教材，参考书本“预习提示”、“批注”和课后“思考与探究”,梳理下表。册...

2025-05-14 265.61KB 4 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本伏笔专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题--伏笔》导学案一、回顾教材，考点溯源1.回归教材，参考书本“预习提示”、“批注”和课后“思考与探究”,梳理下表。册数篇目考点溯源七上《走一步，再走一步》七下《带上她的眼睛》九上《孤独之旅》2.通过对材料内容的梳理，你有什么发现？二、以文析法，归纳策略（一）以文析法1.《走一步，再走一步》这篇课文多处运用了伏笔手法，请试举一例，分析其作用。2.《带上她的眼睛》年轻姑娘在地航飞船工作，文中做了哪些伏笔？有何作用？3.《猫》一文中，作者是怎样运用“伏笔”来写前两只猫的命运的？找出课文中的原句。（二）归纳要点、策略...

2025-05-14 270.28KB 6 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本表达方式专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题--表达方式》教学设计【教学目标】区分表达方式，重点掌握常用表达方式的作用。【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点探源1.导入语一篇好的文学作品，它的表达是丰富多彩的，它的文字是让人记忆犹新的。通过探究表达方式的作用，可以帮助我们深入领会作者的表达意图，这是解读文学类文本的一把钥匙。2.考点探源（1）回归教材，参考书本课后“思考探究”梳理下表。册数篇目考点探源七上《散步》本文以叙事为主，其中穿插了一些写景的语句，把它们找出来，品味这些景物描写的作用。《黄河颂》诗歌既可以直接抒情，也可以间接抒情，你认...

2025-05-14 302.49KB 7 页 0 0 10玖币
语文中考文学类文本表达方式专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题--表达方式》导学案学习目标：区分表达方式，重点掌握常用表达方式的作用。一、回顾教材，寻找源点。（1）回归教材，参考书本课后“思考探究”梳理下表。册数篇目考点探源七上《散步》《黄河颂》七下《谁是最可爱的人》《老王》八上《回忆我的母亲》八下《社戏》《回延安》（2）通过对教材内容的梳理，你有何发现：二、以文析法，归纳策略。（一）以文析法案例1：八下《社戏》（P8），思考探究（二）作者在叙述事件的过程中，融合了描写、抒情、议论等多种表达方式。以本文所写的某件事为例，具体分析这些表达方式各自的作用。例1.但在我是乐土...

2025-05-14 281.33KB 8 页 0 0 10玖币
语文中考说明文信息的筛选与概括专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881中考专题复习—说明文信息的筛选与概括【教学目标】说明文信息的筛选与概括【课时安排】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点探源（一）导入语对说明文信息的筛选与概括有助于快速把握主要写作内容，获得关键信息，也是中考要求掌握的能力之一。（二）考点探源1.回归教材，参考书本“预习”“阅读提示”“旁批”“思考探究”“积累拓展”梳理下表。册数篇目考点探源八上《中国石拱桥》思考探究：文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，提取关键信息，填写下面的表格。填完之后，纵向看一看，你有哪些发现？《苏州园林》思考与探究：...

2025-05-14 264.85KB 4 页 0 0 10玖币
语文中考说明文信息的筛选与概括专题复习导学案

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881《中考复习专题—说明文信息的筛选与概括》导学案学习目标：说明文信息的筛选与概括一、回顾教材，寻找源点册数篇目考点探源八上《中国石拱桥》《苏州园林》《梦回繁华》八下《大自然的语言》《时间的脚印》二、以文析法，归纳策略（一）以文析法1.结合全文说说中国石拱桥的特点是什么？（八上《中国石拱桥》）2.苏州园林的整体特点是什么？课文从哪几个方面具体说明这个特点的？（八上《苏州园林》）3.文中主要介绍了清明上河图哪几部分的内容？（八上《梦回繁华》）（二）归纳策略1.；2.；3.；4.。三、以法析文，巩固策略。（一）本文题为《大自然的语...

2025-05-14 268.13KB 5 页 0 0 10玖币
语文中考说明思路专题复习教学设计

更多更新资料详情加微：xiaojuzi9598或zhixing16881九年级语文中考说明思路专题复习教学设计【教学目标】复习说明文阅读中的说明思路【教学安排】1课时【教学过程】一、回顾教材，考点探源1.导入语“思路，是个比喻的说法，把一番话、一篇文章比作思想走的一条路。思想从什么地方出发，怎样一步一步往前走，最后达到这条路的终点，都要踏踏实实摸清楚，这就是注意思路的开展。”（叶圣陶）“思路的开展”，具体要求就是条理清楚，层次分明。我们学的课文，大都有清晰的思路。2.考点探源（1）请回归七八九年级课本，参考“单元目标”“阅读提示”“思考探究”梳理下表。（2）通过对教材内容的梳理，我们发现：①说...

2025-05-14 336.94KB 4 页 0 0 10玖币

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