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第十四章波与相对论选修3-4第85课时　用双缝干涉测光的波长(实验增分课)

第85课时　用双缝干涉测光的波长(实验增分课)课时跟踪检测NO.2　常规考法掌握牢NO.1　实验基础全知晓返回NO.1　实验基础全知晓返回一、实验目的1．了解光波产生稳定的干涉现象的条件。2．观察白光和单色光的双缝干涉图样。3．测定单色光的波长。二、实验原理单色光通过单缝后，经双缝产生稳定的干涉图样，图样中相邻两条亮(暗)条纹间的距离Δx与双缝间的距离d、双缝到屏的距离l、单色光的波长λ之间满足Δx＝ldλ。返回三、实验器材双缝干涉仪(由光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃屏、测量头组成)，另外还有学生电源、导线、刻度尺。谨记部分器材用途滤光片提供单色光单缝提供光线稳定的光源双缝提...

2025-01-03 3.41MB 22 页 0 0 5玖币
第十一章交变电流传感器第69课时　交变电流的产生与描述(双基落实课)

第十一章交变电流　传感器考纲要求考情分析交变电流、交变电流的图像Ⅰ　　正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值Ⅰ理想变压器Ⅱ远距离输电Ⅰ实验十二：传感器的简单使用1．命题规律近几年高考对该部分内容常以选择题的形式考查，交变电流的有效值、瞬时值，变压器的原理及应用，远距离输电等知识。其中与变压器有关的内容出现频率较高。2．考查热点预计近几年高考对交变电流的考查仍会侧重于变压器的原理及应用，还可能综合图像考查有效值、瞬时值或远距离输电等知识。第69课时　交变电流的产生与描述(双基落实课)点点通(一)　交变电流的产生与变化规律课时跟踪检测点点通(二)　有效值的理解和计算返回点点通(一)　交变电流的产生...

2025-01-03 4.33MB 30 页 0 0 5玖币
第十一章交变电流传感器第70课时　变压器、电能的输送(重点突破课)

第70课时　变压器、电能的输送(重点突破课)考点一　理想变压器课时跟踪检测考点二　三类特殊的变压器考点三　远距离输电问题返回考点一　理想变压器理想变压器的构造、原理的理解，各物理量之间的基本关系、制约关系，以及变压器电路的动态分析既是高考重点，也是学习难点。返回1．构造：如图所示，变压器是由和绕在铁芯上的原线圈和副线圈组成的。2．原理：电流磁效应、。闭合铁芯电磁感应返回3．理想变压器三个基本关系电压电流功率关系式U1U2＝n1n2n1I1＝n2I2P入＝P出依据E＝nΔΦΔtU1I1＝U2I2能量守恒注意电流关系式仅适用于一个副线圈的情况返回[考法细研]考法1理想变压器关系式的应用[例1](2...

2025-01-03 4.43MB 40 页 0 0 5玖币
第十一章交变电流传感器第71课时　传感器的简单使用(实验增分课)

第71课时　传感器的简单使用(实验增分课)课时跟踪检测NO.2　常规考法掌握牢NO.3　创新考法迁移好NO.1　实验基础全知晓返回NO.1　实验基础全知晓返回一、实验目的1．认识热敏电阻、光敏电阻等敏感元器件的特性。2．了解传感器的使用方法。二、实验原理1．传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量)。2．传感器工作过程如图所示。返回三、实验器材热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等。谨记部分器材用途光敏电阻光照增强时电阻变小热敏电阻温度升高时电阻变小多用电表测量敏感元件的电阻继电器自动控制...

2025-01-03 4.18MB 32 页 0 0 5玖币
第十章电磁感应第62课时　电磁感应现象和楞次定律(双基落实课)

第十章电磁感应考纲要求考情分析电磁感应现象Ⅰ磁通量Ⅰ法拉第电磁感应定律Ⅱ楞次定律Ⅱ自感、涡流Ⅰ1.命题规律近几年高考对该部分内容重点考查了感应电流的产生、感应电动势的方向判断和大小计算等。常以选择题形式考查对基础知识、基本规律的理解与应用，以计算题的形式考查综合性问题，如动力学、能量、电路、图像等与电磁感应结合的问题，一般难度较大，分值较高。2.考查热点预计近几年高考对该部分内容仍将以法拉第电磁感应定律为核心，利用与之相关的力电综合问题，考查学生的综合分析及运用数学知识解决物理问题的能力。在复习过程中还要多关注电磁感应现象与现代科技、生活相结合的新情景题目。第62课时　电磁感应现象和楞次定律(...

2025-01-03 4.07MB 33 页 0 0 5玖币
第十章电磁感应第63课时　法拉第电磁感应定律(重点突破课)

第63课时　法拉第电磁感应定律(重点突破课)考点一　法拉第电磁感应定律课时跟踪检测考点二　自感和涡流返回考点一　法拉第电磁感应定律1．内容：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的成正比。2．公式：E＝，这样求的是Δt时间内的平均感应电动势，其中n为线圈匝数。3．导体切割磁感线时的感应电动势：E＝，式中l为导体切割磁感线的有效长度，θ为v与B的夹角。求瞬时感应电动势要用该公式，当然，代入平均速度时，该公式也可以求平均感应电动势。变化率nΔΦΔtBlvsinθ返回4．求解感应电动势的常见情况与方法情景图研究对象回路(不一定闭合)一段直导线(或等效成直导线)绕一端转动的一段导体棒绕与B...

2025-01-03 3.84MB 28 页 0 0 5玖币
第十章电磁感应第64课时　电磁感应中的电路问题(题型研究课)

第64课时　电磁感应中的电路问题(题型研究课)课时跟踪检测NO.2　课堂研题型——知学什么、怎么办NO.1　课前练真题——明考什么、怎么考返回NO.1　课前练真题——明考什么、怎么考返回1．(2018·全国卷Ⅰ)如图，导体轨道OPQS固定，其中PQS是半圆弧，Q为半圆弧的中点，O为圆心。轨道的电阻忽略不计。OM是有一定电阻、可绕O转动的金属杆，M端位于PQS上，OM与轨道接触良好。空间存在与半圆所在平面垂直的匀强磁场，磁感应强度的大小为B。现使OM从OQ位置以恒定的角速度逆时针转到OS位置并固定(过程Ⅰ)；再使磁感应强度的大小以一定的变化率从B增加到B′(过程Ⅱ)。在过程Ⅰ、Ⅱ中，流过OM的电...

2025-01-03 4.33MB 41 页 0 0 5玖币
第十章电磁感应第65课时　电磁感应中的图像问题(题型研究课)

第65课时　电磁感应中的图像问题(题型研究课)课时跟踪检测命题点二根据电磁感应过程判断力、电图像命题点一　根据Bt图像分析电磁感应过程返回命题点一根据Bt图像分析电磁感应过程返回[典例]如图甲所示，导体棒MN置于水平导轨上，PQ之间有阻值为R的电阻，PQNM所围的面积为S，不计导轨和导体棒的电阻。导轨所在区域内存在沿竖直方向的磁场，规定磁场方向竖直向上为正，在0～2t0时间内磁感应强度的变化情况如图乙所示，导体棒始终处于静止状态。下列说法正确的是()返回A．在0～t0和t0～2t0时间内，导体棒受到导轨的摩擦力方向相同B．在t0～2t0时间内，通过电阻R的电流方向为P到QC．在0～t0时间...

2025-01-03 3.93MB 28 页 0 0 5玖币
第十章电磁感应第66课时　电磁感应中的动力学问题(题型研究课)

第66课时　电磁感应中的动力学问题(题型研究课)课时跟踪检测命题点二　“杆＋导轨＋电容器(或电源)”四种模型剖析命题点一　“杆＋导轨＋电阻”四种模型剖析返回命题点一　“杆＋导轨＋电阻”四种模型剖析返回示意图竖直轨道光滑，杆cd质量为m，电阻不计，两平行导轨间距为L倾斜轨道光滑，倾角为α，杆cd质量为m，电阻不计，两平行导轨间距为L轨道水平光滑，杆cd质量为m，电阻不计，两平行导轨间距为L，拉力F恒定质量为m，电阻不计的杆cd以一定初速度v0在光滑水平轨道上滑动，两平行导轨间距为L说明模型四(v0＝0)模型三(v0＝0)模型二(v0＝0)模型一(v0≠0)返回续表模型一(v0≠0)模型二(v0＝...

2025-01-03 3.63MB 30 页 0 0 5玖币
第十章电磁感应第67课时　电磁感应中的能量问题(题型研究课)

第67课时　电磁感应中的能量问题(题型研究课)电磁感应过程的实质是不同形式的能量之间转化的过程，而能量的转化是通过(克服)安培力做功的形式实现的。安培力做功，则电能转化为其他形式的能(如机械能)，外力克服安培力做功，则其他形式的能转化为电能，转化过程和常用关系为：其他形式的能量―――――――→克服安培力做功电能――――→电流做功焦耳热或其他形式的能量(1)功能关系：E电能＝W克安。(2)焦耳定律：Q＝I2Rt。(3)动能定理：W外－W克安＝12mv2－12mv02。课时跟踪检测命题点二根据功能关系求解电磁感应能量问题命题点一　应用焦耳定律求解电磁感应中的能量问题返回命题点一　应用焦耳定律求解...

2025-01-03 3.56MB 25 页 0 0 5玖币
第十章电磁感应第68课时　电磁感应中的动量问题(题型研究课)

第68课时　电磁感应中的动量问题(题型研究课)课时跟踪检测命题点二动量守恒定律在电磁感应现象中的应用命题点一　动量定理在电磁感应现象中的应用返回命题点一　动量定理在电磁感应现象中的应用返回导体棒或金属框在感应电流所引起的安培力作用下做非匀变速直线运动时，安培力的冲量为：I安＝BILt＝BLq，通过导体棒或金属框的电荷量为：q＝IΔt＝ER总Δt＝nΔΦΔtR总Δt＝nΔΦR总，磁通量变化量：ΔΦ＝BΔS＝BLx。如果安培力是导体棒或金属框受到的合外力，则I安＝mv2－mv1。当题目中涉及速度v、电荷量q、运动时间t、运动位移x时常用动量定理求解更方便。返回[典例]如图甲所示，两条相距l的光滑平...

2025-01-03 3.32MB 24 页 0 0 5玖币
第四章曲线运动　万有引力与航天第21课时　平抛运动(双基落实课)

第21课时　平抛运动(双基落实课)点点通(一)　平抛运动的基本规律课时跟踪检测点点通(二)　多体平抛运动问题点点通(三)　斜面上的平抛运动返回点点通(一)　平抛运动的基本规律返回1．运动性质加速度为g的运动，轨迹是抛物线。2．基本规律(1)水平方向：做运动，vx＝v0，x＝。(2)竖直方向：做运动，vy＝，y＝12gt2。(3)合速度：v＝vx2＋vy2，方向与水平方向的夹角为α，则tanα＝vyvx＝gtv0。(4)合位移：s＝x2＋y2，方向与水平方向的夹角为θ，则tanθ＝yx＝gt2v0。匀变速曲线匀速直线自由落体gtv0t返回3．对规律的理解飞行时间由t＝2hg知，时间取决于下落高度...

2025-01-03 4.04MB 36 页 0 0 5玖币
第四章曲线运动　万有引力与航天第22课时　平抛运动规律的应用(题型研究课)

第22课时　平抛运动规律的应用(题型研究课)NO.1　课前练真题——明考什么、怎么考课时跟踪检测NO.2　课堂研题型——知学什么、怎么办返回NO.1　课前练真题——明考什么、怎么考返回1．(2015·全国卷Ⅰ)一带有乒乓球发射机的乒乓球台如图所示。水平台面的长和宽分别为L1和L2，中间球网高度为h。发射机安装于台面左侧边缘的中点，能以不同速率向右侧不同方向水平发射乒乓球，发射点距台面高度为3h。不计空气的作用，重力加速度大小为g。若乒乓球的发射速率v在某范围内，通过选择合适的方向，就能使乒乓球落到球网右侧台面上，则v的最大取值范围是()A.L12g6h
2025-01-03 3.83MB 34 页 0 0 5玖币
第四章曲线运动　万有引力与航天第23课时　圆周运动的描述(双基落实课)

第23课时　圆周运动的描述(双基落实课)点点通(一)　圆周运动的基本概念课时跟踪检测点点通(二)　几类常见的传动装置点点通(三)　向心力的理解和计算点点通(四)　离心运动返回点点通(一)　圆周运动的基本概念1．描述圆周运动的物理量定义和意义公式和单位线速度(1)描述物体沿圆周运动的物理量(v)(2)是矢量，方向和半径垂直，和圆周(1)v＝ΔsΔt＝2πrT(2)单位：角速度(1)描述物体绕圆心的物理量(ω)(2)矢量，中学不研究其方向(1)ω＝ΔθΔt＝2πT(2)单位：快慢相切m/s转动快慢rad/s返回续表定义和意义公式和单位周期和转速(1)周期是物体沿圆周运动的时间(T)(2...

2025-01-03 4.61MB 41 页 0 0 5玖币
第四章曲线运动　万有引力与航天第24课时　三类典型的圆周运动问题(题型研究课)

第24课时　三类典型的圆周运动问题(题型研究课)NO.1　课前练真题——明考什么、怎么考课时跟踪检测NO.2　课堂研题型——知学什么、怎么办返回NO.1　课前练真题——明考什么、怎么考返回1.(2016·全国卷Ⅱ)小球P和Q用不可伸长的轻绳悬挂在天花板上，P球的质量大于Q球的质量，悬挂P球的绳比悬挂Q球的绳短。将两球拉起，使两绳均被水平拉直，如图所示。将两球由静止释放。在各自轨迹的最低点()A．P球的速度一定大于Q球的速度B．P球的动能一定小于Q球的动能C．P球所受绳的拉力一定大于Q球所受绳的拉力D．P球的向心加速度一定小于Q球的向心加速度返回解析：两球由静止释放到运动到轨迹最低点的过程中只有...

2025-01-03 6.15MB 40 页 0 0 5玖币
第四章曲线运动　万有引力与航天第25课时　万有引力定律及应用(重点突破课)

第25课时　万有引力定律及应用(重点突破课)考点一　开普勒行星运动定律课时跟踪检测考点二　万有引力定律考点三　天体质量与密度的估算考点四　与重力加速度有关的问题返回考点一　开普勒行星运动定律全国高考大纲上没有开普勒行星运动规律，但高考对这部分内容常常考查。考查最多的是开普勒第三定律。难度中等偏下。开普勒第一定律(轨道定律)所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个_____上开普勒第二定律(面积定律)对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的_____开普勒第三定律(周期定律)所有行星的轨道的______的三次方跟它的_________的二次方的比值都相等焦点面积半长...

2025-01-03 3.77MB 40 页 0 0 5玖币
第四章曲线运动　万有引力与航天第26课时　天体运动与人造卫星(重点突破课)

第26课时　天体运动与人造卫星(重点突破课)考点一　宇宙速度的理解与计算课时跟踪检测考点二　卫星运行参量的分析与比较考点三　卫星的变轨问题考点四　宇宙双星、多星模型返回考点一　宇宙速度的理解与计算宇宙速度的理解和计算问题是高考常考的热点。这类题目一般难度不大，但考生不易得分，原因是对宇宙速度的理解不透彻或因为计算失误而丢分。返回1．三种宇宙速度第一宇宙速度(环绕速度)v1＝___km/s，是人造地球卫星的最小发射速度，也是物体在地面附近绕地球做匀速圆周运动的速度第二宇宙速度(脱离速度)v2＝11.2km/s，是物体挣脱____引力束缚的最小发射速度第三宇宙速度(逃逸速度)v3＝16.7km/s...

2025-01-03 4.82MB 50 页 0 0 5玖币
第五章机械能第27课时　功和功率(双基落实课)

第五章机械能考纲要求考情分析功和功率Ⅱ动能和动能定理Ⅱ重力做功与重力势能Ⅱ功能关系、机械能守恒定律及其应用Ⅱ实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律1.命题规律近几年高考对该部分内容既有单独考查，也有与牛顿运动定律、曲线运动、电磁学等内容相结合的综合考查，对该部分内容单独考查的题目多为选择题。2.考查热点将该部分内容与其他知识综合，与实际生产、生活和现代科技相结合进行命题的趋势较强，在复习中应侧重对基础知识的理解和应用。第27课时　功和功率(双基落实课)点点通(一)　功的理解和正负判断课时跟踪检测点点通(二)　功的计算点点通(三)　功率的理解与计算点点通(四)　机车启动问题返回点点通(一...

2025-01-03 3.96MB 51 页 0 0 5玖币
第五章机械能第28课时　动能定理(重点突破课)

第28课时　动能定理(重点突破课)考点一　动能定理的理解和应用课时跟踪检测考点二　动能定理与图像的综合考点三　运用动能定理求解多过程问题考点四　运用动能定理求解往复运动问题返回考点一　动能定理的理解和应用动能是标量，动能定理表达式是标量式，学生常把动能分解为两个分动能，或在某个方向上应用动能定理而出错。原因是对动能定理理解不透彻，动能的变化等于相应过程中所有力对物体做的总功，因此“某个方向的合力做的功等于该方向上动能的变化”不成立。返回1．动能(1)定义：物体由于而具有的能量叫做动能。(2)公式：Ek＝，单位：焦耳。(3)动能是标量、状态量。2．动能定理(1)内容：力在一个过程中对物体做的功，...

2025-01-03 3.88MB 47 页 0 0 5玖币
第五章机械能第29课时　机械能守恒定律(重点突破课)

第29课时　机械能守恒定律(重点突破课)考点一　机械能守恒的理解与判断课时跟踪检测考点二　单个物体的机械能守恒考点三　多个物体的机械能守恒考点四　用机械能守恒定律解决非质点问题返回考点一　机械能守恒的理解与判断应用机械能守恒定律时必须先判断机械能是否守恒，对多个物体组成的系统，学生往往不能正确理解“只有系统内弹力”做功的条件而出错。返回1．重力做功和重力势能的特点(1)重力做功与无关，只与始、末位置的有关。(2)重力势能是物体和组成的系统所共有的；重力势能的大小与参考平面的选取，但重力势能的变化与参考平面的选取。(3)重力对物体做正功，重力势能；重力对物体做负功，重力势能；重力对物体做的功等于...

2025-01-03 4.74MB 44 页 0 0 5玖币

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