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第56讲_劳动合同的可备条款

第3单元劳动合同的可备条款本单元考点框架考点12：试用期（★★★）1.试用期属于劳动合同可备条款，双方可以约定，也可以不约定试用期。2.试用期的期限（1）最多可以约定多长时间的试用期？适用情形试用期期限①劳动合同期限＜3个月②以完成一定工作任务为期限的劳动合同③非全日制用工不得约定试用期3个月≤劳动合同期限＜1年约定的试用期应当≤1个月1年≤劳动合同期限＜3年约定的试用期应当≤2个月①劳动合同期限≥3年②无固定期限劳动合同约定的试用期应当≤6个月（2）试用期包含在劳动合同期限内；劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。（3）同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。...

2024-12-24 127.5KB 5 页 0 0 5玖币
第57讲_劳动合同的履行与重大变故

第4单元劳动合同的履行与重大变故本单元考点框架考点15：劳动合同的履行和变更（★）1.劳动者拒绝用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业的，不视为违反劳动合同；劳动者对危害生命安全和身体健康的劳动条件，有权对用人单位提出批评、检举和控告。2.用人单位变更名称、法定代表人、主要负责人或者投资人等事项，不影响劳动合同的履行。3.用人单位发生合并或者分立等情况，原劳动合同继续有效，劳动合同由承继其权利和义务的用人单位继续履行。4.劳动规章制度（1）合法有效的劳动规章制度是劳动合同的组成部分，对用人单位和劳动者均有法律约束力。（2）用人单位在制定、修改或者决定直接涉及劳动者切身利益的规章制度和重大...

2024-12-24 157.55KB 9 页 2 0 5玖币
第58讲_特殊种类的劳动合同、劳动争议的解决机制

第5单元特殊种类的劳动合同本单元考点框架考点20：非全日制用工（★★）1.非全日制用工双方当事人可以订立口头协议。2.从事非全日制用工的劳动者可以与一个或者一个以上用人单位订立劳动合同；但后订立的劳动合同不得影响先订立的劳动合同的履行。3.非全日制用工双方当事人不得约定试用期。任何一方都可以随时通知对方终止用工；终止用工，用人单位不向劳动者支付经济补偿金。5.工资（1）非全日制用工小时计酬标准不得低于用人单位所在地人民政府规定的最低小时工资标准；（2）用人单位可以按小时、日或周为单位结算工资，但非全日制用工劳动报酬结算支付周期最长不得超过15日。【经典考题60·单选题】根据劳动合同法律制...

2024-12-24 140KB 9 页 1 0 5玖币
第八讲-数表计算与代数公式应用竞赛集训

【例1】所有奇数排成右面的数表，根据规律，请你指出：⑴第10行的第9个数是多少？⑵197排在第几行的第几个数？例1图【例2】将自然数按从小到大的顺序排列成螺旋形，在2处拐第1个弯，在3处拐第2个弯，在5处拐第3个弯，…，问拐第20个弯的地方是哪个数？例2图【例3】计算：119218317…911。数表计算与代数公式应用〖答案〗【例1】⑴179，⑵第10行的第18个数【例2】111【例3】615

2024-12-24 506.5KB 2 页 0 0 5玖币
第八章直线回归与相关（答案）

第八章直线回归与相关（答案）一、选择题1．B2．C3．D4．B5．B6．E7．A8．B9．B10．B11．D12．C13．A二、问答题1．答：用途：①定量描述两变量之间的依存关系：对回归系数进行假设检验时，若，可认为两变量间存在直线回归关系。②利用回归方程进行预测：把预报因子（即自变量）代入回归方程对预报量（即因变量）进行估计，即可得到个体值的容许区间。③利用回归方程进行统计控制：规定值的变化，通过控制的范围来实现统计控制的目标。分析步骤：①首先控制散点图：若提示有直线趋势存在，可作直线回归分析；若提示无明显线性趋势，则根据散点图分布类型，选择合适的曲线模型，经数据变换后，化为线性回归来解决。...

2024-12-24 412.5KB 4 页 0 0 5玖币
第八章直线回归与相关习题

第八章直线回归与相关习题一、选择题1．直线回归中，如果自变量乘以一个不为0或1的常数，则有（）。A.截距改变B.回归系数改变C.两者都改变D.两者都不改变E.以上情况都有可能2．如果直线相关系数，则一定有（）。A.B.C.D.E.以上都不正确3．相关系数与决定系数在含义上是有区别的，下面的几种表述，哪一种最正确？（）。A.值的大小反映了两个变量之间是否有密切的关系B.值接近于零，表明两变量之间没有任何关系C.值接近于零，表明两变量之间有曲线关系D.值接近于零，表明直线回归的贡献很小E.值大小反映了两个变量之间呈直线关系的密切程度和方向4．不同地区水中平均碘含量与地方性甲状腺肿患病率的资料如下：...

2024-12-24 218KB 3 页 0 0 5玖币
第八章小结与复习

半截塔中学物理学科教学设计年级：八年级设计者：审批：授课时间：教案编号：课题第8章运动和力教法归纳法学法自主学习教学目标•熟练掌握本章基础知识•通过练习，巩固基础知识，灵活运用基础知识学习重点灵活运用基础知识学习难点灵活运用基础知识实验器材教具学具使用多媒体教学过程教师导学学生活动设计意图学生看书复习基础知识第1页共3页3．平衡状态（运动状态不变）和平衡力4．二力平衡条件同体、共线、反向、等大的两个力静止状态受力为平衡力平衡状态匀速直线运动状态5．重点实验（1）阻力对物体运动的影响棉布表面木板表面比较小车滑行距离同一小车在同一斜面的同一高度从静止下滑。上图是研究二力平衡条件的实验装置图。把小车...

2024-12-24 1.79MB 4 页 0 0 5玖币
第二次作业：关于发动机平衡性分析与平衡方法

第二次作业：关于发动机平衡性分析与平衡方法1．对曲柄图为的直列三缸发动机（1）用图解法进行平衡性分析，求出旋转惯性力系、一次往复惯性力系和二次往复惯性力系的主向量、主矩，写出它们的数学表达式；答：旋转惯性力的主向量，旋转惯性力系主矩，一次曲柄图呈星型对称，所以一次往复惯性力的主向量，主矩为，二次曲柄图也是星型对称，所以二次往复惯性力的主向量，主矩为.（2）作图表示应如何平衡旋转惯性力系、一次往复惯性力系中不平衡的主向量或主矩，并写出平衡条件。从上一问可以得出，只需要平衡旋转惯性力系，一次往复惯性力系中的主矩即可。旋转惯性力系：采用整体平衡法，平衡条件如下：，。一次往复惯性力系，采用双轴平衡法，...

2024-12-24 515.42KB 4 页 0 0 5玖币
第二单元口语交际

第二单元口语交际今天该怎样读文学名著【导学目标】1．激发学生热爱文学名著的兴趣，提高语文素养。2．培养学生表达能力，能条理清晰地表达自己的观点。【学习指导】讨论法。INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级最终定稿\8年级上册语文版语文《名师测控》\8年级语文版语文上册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学方法指导.TIF"*MERGEFORMATINET阅读名著的方法：名著是人类文化的精华，也是人类文化长河中的瑰宝。阅读名著，如同与大师们携手共游，亲切交谈。也可以使我们增长知识、开阔视野、提高语文能力和人文素养。1．先读前言、后记和目录...

2024-12-24 31KB 2 页 0 0 5玖币
第二单元同步作文指导

第二单元同步作文指导缩写一篇文章【导学目标】1．学会从文章中提取主要信息，进行缩写。2．缩写时应忠于原文，不改变原文的主题或中心思想，不改变原文的体裁，保留原文的主要内容。(重点)3．思路清晰，畅通连贯，结构完整。(难点)【学习指导】复述文章——概括要素——缩写文章INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级最终定稿\8年级上册语文版语文《名师测控》\8年级语文版语文上册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学方法指导.TIF"*MERGEFORMATINET1．出示学习目标，学生齐读，了解本课学习要求。2．引导学生复述以前学过的课文，提取要...

2024-12-24 40.5KB 3 页 0 0 5玖币
第二单元综合性学习

第二单元综合性学习人无信不立【知识目标】1．引导学生更深刻地探究“信”的传统内涵和现代意义。2．培养学生讲诚信的美德。3．培养学生口语交际能力，掌握演讲技巧。【课时计划】2课时，第一节完成活动指导，布置任务，学生开始准备，一周后，用一课时展示活动成果。【活动准备】1．分组搜集有关“信”的资料。比如：名言警句、成语典故、名人轶事及其他经典论述。汇总整理资料。2．分门别类制作成册或放到班级博客、公共邮箱、网络论坛里共享。3．寻找身边讲诚信的人，了解他们的故事。4．围绕“诚信”这一话题，写一篇演讲稿。精彩导入　激发兴趣　　“人而无信，不知其可也”“失信不立”这些名言在我们身边萦绕。诚信自古以来就是我...

2024-12-24 29KB 3 页 0 0 5玖币
第二讲-乘除法巧算之提取公因式与组合思想强化篇

　计算中的提取公因数法是近几年来数学解题能力展示、希望杯和小升初中经常考的题目，但是通过分析我们发现在考试中不仅仅是只考提取公因数这样简单的题。这类题目往往是同和、差、积和商不变的性质进行解题。常用的提取公因式的方法有三种：⑴直接提取公因数例如：35835335⑵逐步提取公因数例如：计算：200019991999199819981997199719961996199519951994⑶利用和、差、积和商不变性质和不变性质：如果一个加数增加(减少)一个数，另一个加数减少(增加)相同的数，它们的和不变；差不变性质：如果被减数增加(减少)一个数，减数也增加(减少)相同的数，则它们的差不变；积不变性质...

2024-12-24 102.44KB 4 页 0 0 5玖币
第二讲-乘除法巧算之提取公因式与组合思想之竞赛篇

　计算中的提取公因数法是近几年来数学解题能力展示、希望杯和小升初中经常考的题目，但是通过分析我们发现在考试中不仅仅是只考提取公因数这样简单的题。这类题目往往是同和、差、积和商不变的性质进行解题。常用的提取公因数的方法有三种：⑴直接提取公因数例如：35835335⑵逐步提取公因数例如：计算：200019991999199819981997199719961996199519951994⑶利用和、差、积和商不变性质和不变性质：如果一个加数增加(减少)一个数，另一个加数减少(增加)相同的数，它们的和不变；差不变性质：如果被减数增加(减少)一个数，减数也增加(减少)相同的数，则它们的差不变；积不变性质...

2024-12-24 128.5KB 2 页 0 0 5玖币
第二课时赏读《赤壁》《渔家傲》

第二课时　赏读《赤壁》《渔家傲》INCLUDEPICTURE"F:\已转换成功的Word\教案·八年级人教语文（上）\教学环节指导.TIF"*MERGEFORMATINET情景导入　生成问题汉献帝建安十三年，即公元208年，曹操挥百万大军南下，却在赤壁大战中，被孙、刘联军所败，当时，年仅34岁的周瑜，堪称这次战役中的风云人物，唐代诗人杜牧经过赤壁，有感于三国时代的英雄成败而写下了《赤壁》一诗，今天我们就来学习杜牧的《赤壁》。自我研学　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。折戟(jǐ)　　铁未销(xiāo)　　殷勤(yīn)　　嗟(jiē)　　谩(mà...

2024-12-24 79.5KB 3 页 0 0 5玖币
第二课时赏读《渡荆门送别》

第二课时　赏读《渡荆门送别》《钱塘湖春行》情景导入　生成问题七年级时我们曾学习过表现乡愁的诗歌——王湾的《次北固山下》，同学们还记得吗？大家还知道哪些描写乡愁的诗歌？(学生回答，教师可再作补充)，今天我们来学习另一首反映故园之思的诗歌——李白的《渡荆门送别》。自我研学　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。荆门(jīng)　　仍怜(lián)　　啄春泥(zhuó)没马蹄(mò)白沙堤(dī)2．理解诗歌重点词语的意思。(1)古今异义。仍怜故乡水(古义：爱，喜爱；今义：可怜)(2)解释下列词语。从：往。大荒：辽远无际的荒原。初：刚刚。暖树：向阳的树。3．作者简...

2024-12-24 70KB 3 页 0 0 5玖币
第二课时学习《记承天寺夜游》

第二课时　学习《记承天寺夜游》情景导入　生成问题月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧！自我研学　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。遂(suì)　　　寝(qǐn)　　　相与(yǔ)　　　藻(zǎo)　　　荇(xìng)2．理解课文中的重点字词。念：考虑，想到。相与：共同，一起。空明：形容水的澄澈。盖：大概是...

2024-12-24 67KB 2 页 0 0 5玖币
第二课时学习《人民解放军百万大军横渡长江》

第二课时　学习《人民解放军百万大军横渡长江》学法指导三：【新闻语言的特点】以《人民解放军百万大军横渡长江》为例：(1)语言准确，概括(2)语言鲜明，富有感情色彩(3)语言精炼，铿锵有力学法指导四：【记叙文文章中议论的作用】1．承上启下，统叙全文。2．引发读者思考。3．点明人物或事件的意义，突出中心。4．升华主题，画龙点睛。情景导入　生成问题如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。只要一想起它，无论是革命先辈，还...

2024-12-24 113KB 3 页 0 0 5玖币
第二课时学习《生于忧患，死于安乐》

第二课时　学习《生于忧患，死于安乐》情景导入　生成问题有一个经典故事，说的是有一只青蛙，第一次不小心掉在了一口正煮着水的锅里，恰好水已经开了，青蛙吓坏了，使劲一跳，逃离了险境；第二次，青蛙犯了同样的错误，又掉进了那口锅中，同样锅里也煮着水，不同的是，水没煮开，青蛙觉得挺舒服：这个热水澡洗得好呀！结果青蛙被煮熟了！也就是说青蛙在开水里逃生，在温水中却死亡了，这是什么原因呢？今天我们共同学习《生于忧患，死于安乐》，从古人的经典中寻求答案吧！自我研学　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。舜(shùn)　　孙叔敖(áo)　　畎亩(quǎn)傅说(yuè)　鬲(gé...

2024-12-24 72KB 3 页 0 0 5玖币
第二课时学习《我为什么而活着》

第二课时　学习《我为什么而活着》情景导入　生成问题同学们有没有听过《为了谁》这首歌呢？是呀，我们为了谁，为了什么而活着？同学们你们想过吗？(同学各抒己见)古今中外又有多少人在寻找着答案。历史上孔子是为“仁”而生，孟子是为“义”而生；当代的人呢？医生是为治病救人而生，运动健将是为梦想而拼搏，还有地震中奋不顾身的英雄，他们都在告诉我们到底该怎么活着，今天我们来看看罗素是怎么回答这个问题的。自我研学　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。遏制(è)　　　飓风(jù)　　　濒临(bīn)俯瞰(kàn)呼号(háo)2．理解重点词语的词义。遏制：制止，控制。飓风：发生...

2024-12-24 64.5KB 2 页 0 0 5玖币
第二期小班组教研工作总结

第二期小班组教研工作总结本学期我组继续遵循我园“十二五发展规划”的精神，以园务工作计划为指导，以“规范、常态”为重点，以新教材的园本化实施为载体，深入开展“主题背景下个别化学习环境的有效性”，通过好材料推荐、主题素材点解读、理论培训等方法，有效提高了教师解读新教材，创设个别化学习环境与材料的能力。现将本学期工作作如下回顾：一、团结合作、体验幸福一个成功的教研组必定是一个团结奋进的集体。一个教研组的进步还离不开每个成员的奉献，这种奉献精神来源于大家“一切为了幼儿、为了幼儿的一切”的责任心，也源自对教育事业的热爱。1、在开学初，为了更好地迎接市级专家组的督导。小班组的老师们利用寒假与双休日的休息时...

2024-12-24 29.5KB 3 页 0 0 5玖币

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