第二课时 学习《人民解放军百万大军横渡长江》

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第二课时　学习《人民解放军百万大军横渡长江》
学法指导三：
【新闻语言的特点】
以《人民解放军百万大军横渡长江》为例：
(1)语言准确，概括
(2)语言鲜明，富有感情色彩
(3)语言精炼，铿锵有力
学法指导四：
【记叙文文章中议论的作用】
1．承上启下，统叙全文。
2．引发读者思考。
3．点明人物或事件的意义，突出中心。
4．升华主题，画龙点睛。情景导入　生成问题
如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现
了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面、
搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。只要一想起它，无论是革命先辈，还是我们这些后来人，无不感到壮怀激烈，
豪情倍增。
今天，就让我们学习当年渡江战役的最高统帅毛泽东亲笔撰写的两则新闻，一起重温那段难忘的历史。
自我研学　生成新知
步骤一　知识梳理　夯实基础
1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。
泄气(xiè)　　　　　　要塞(sài)　　　　　　签订(qiān)
督战(dū) 歼灭(jiān) 锐不可当(dāng)
2．记住重点词语的词义。
锐不可当：锋利无比，不可抵挡。当，抵挡。
要塞：指军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
业已：已经。
歼灭：消灭(敌人)。
3．背景介绍
《人民解放军百万大军横渡长江》：1949 年初，辽沈、淮海、平津三大战役结束，人民解放军在全国的胜利
已成定局。但国民党反动政府依然负隅顽抗，在对长江防线经过三个月苦心经营之后，于 4月20 日悍然拒绝签订
国内和平协定。4月21 日，毛泽东主席和朱德总司令立即发布了《向全国进军的命令》，人民解放军于该日凌晨
发起了渡江战役。
步骤二　整体感知　走进文本
1．朗读课文，找出本文的导语和主体，说说导语从哪几个方面概括了全文。
【交流点拨】第 1、2两句是导语部分，其余部分是主体部分。导语从渡江作战的兵力、战线(即渡江区域)、
战况三个方面总领了全文。
2．速读主体部分，思考主体部分写了什么，分几个层次，并完成下表。
【交流点拨】主体部分具体叙述了人民解放军三路大军渡江战斗的情形，并分析了我军克敌制胜的原因。
摘要：

第二课时　学习《人民解放军百万大军横渡长江》学法指导三：【新闻语言的特点】以《人民解放军百万大军横渡长江》为例：(1)语言准确，概括(2)语言鲜明，富有感情色彩(3)语言精炼，铿锵有力学法指导四：【记叙文文章中议论的作用】1．承上启下，统叙全文。2．引发读者思考。3．点明人物或事件的意义，突出中心。4．升华主题，画龙点睛。情景导入　生成问题如果让时空倒流，把历史的镜头定格在解放战争的渡江战役上，人类历史上的空前奇观便又在我们眼前重现了：浩浩长江的千里江面上，万船齐发，人民解放军的百万雄师奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。那冲杀的场面、搏击的气势，恢宏如诗，壮美如虹。只要一想起它，无论是革命先辈，还...

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