第二单元口语交际

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第二单元口语交际

今天该怎样读文学名著

【导学目标】

1．激发学生热爱文学名著的兴趣，提高语文素养。

2．培养学生表达能力，能条理清晰地表达自己的观点。

【学习指导】

讨论法。

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《名师测控》\\8 年级语文版语文上册——教学资源\\1、幸福课堂新教案\\教学方法指导.TIF" \*

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阅读名著的方法：

名著是人类文化的精华，也是人类文化长河中的瑰宝。阅读名著，如同与大师们携手共游，亲切交谈。也可

以使我们增长知识、开阔视野、提高语文能力和人文素养。

1．先读前言、后记和目录。初步对书的写作背景、作者情况、写作目的、大致内容做初步的了解。做到心中

有数。

2．略读与精读相结合。略读全书整体把握内容，精彩部分和难点精读，从中学到自己想要的东西，如人物肖

像描写、环境描写、心理描写等，写作顺序及从中感悟到得人生哲理等等。

3．做点读书笔记。可以摘抄优美的词、句、段，写批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

4．借助工具书及相关参考资料扩展视野。

【活动要求】

1．发言时观点明确，不能模棱两可。

2．表述理由要有层次，先说主要的，再说次要的。

3．讨论中，要互相尊重，不同的观点可以讨论，但要避免情绪上的冲突。

4．其他同学发言时，要认真聆听，听出发言的要点。

5．如果担任主持人，要注意控制时间，让每位同学都有发言的机会。

精彩导入　激发兴趣

文学名著是世界文学宝库中的明珠。比如，我国的诸子百家的散文、诗词曲赋、四大名著、外国的《鲁滨逊

漂流记》等，这些作品有着丰厚的文学艺术价值，影响了一代又一代的读者。

当今，现代科学和信息技术的迅猛发展，各种信息、各种阅读材料纷至沓来，令人目不暇接，给文学名著的

阅读带来了挑战。你是怎样对待文学名著的？你还爱读文学名著吗？这节课，我们就围绕“今天，你还爱读文学

名著吗”这一话题进行交流。

活动过程　成果展示

步骤 1：同学们先想一想自己的观点是什么，有哪些理由，并梳理成一个发言提纲。

步骤 2：推选一位主持人和两名记录员，也可以自荐。主持人，要准备串词。记录员分别记好一方观点及理

由。

步骤 3：同学们轮流发言，表明自己观点。

步骤 4：针对某一同学发言提问、质疑，也可加以补充。

步骤 5：相互评论，谈收获。

步骤 6：老师总结点评。

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第二单元口语交际今天该怎样读文学名著【导学目标】1．激发学生热爱文学名著的兴趣，提高语文素养。2．培养学生表达能力，能条理清晰地表达自己的观点。【学习指导】讨论法。INCLUDEPICTURE"F:\课件制盘（2017年秋用上册）\7年级\8年级最终定稿\8年级上册语文版语文《名师测控》\8年级语文版语文上册——教学资源\1、幸福课堂新教案\教学方法指导.TIF"*MERGEFORMATINET阅读名著的方法：名著是人类文化的精华，也是人类文化长河中的瑰宝。阅读名著，如同与大师们携手共游，亲切交谈。也可以使我们增长知识、开阔视野、提高语文能力和人文素养。1．先读前言、后记和目录...

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