第二课时学习《记承天寺夜游》

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第二课时　学习《记承天寺夜游》

情景导入　生成问题

月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李

白有“举头望明月，低头思故乡”“ 举杯邀明月，对影成三人”“ 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗

句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧！

自我研学　生成新知

步骤一　知识梳理　夯实基础

1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。

遂(suì)　　　寝(qǐn)　　　相与(yǔ)　　　藻(zǎo)　　　荇(xìng)

2．理解课文中的重点字词。

念：考虑，想到。

相与：共同，一起。

空明：形容水的澄澈。

盖：大概是。

3.古今异义。

但古义：只是

今义：但是，表转折关系的连词

耳古义：助词，相当于“罢了”

今义：名词，耳朵

户古义：多指门

今义：窗户、人家

念古义：考虑，想到

今义：思念、读

4．词类活用。

相与步于中庭(名词作动词，散步)

5．朗读指导

元丰六年/十月十二日/夜，解衣/欲睡，月色/入户，欣然/起行。念/无与为乐者，遂/至承天寺，寻张怀民。怀

民/亦未寝，相与/步于中庭。庭下/如积水空明，水中/藻、荇交横，盖/竹柏影也。何夜/无月？何处/无竹柏？但少

闲人/如吾两人者耳。

6．作者简介

苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，宋朝眉山人。宋神宗时，因为反对王安石新法被贬黄州。苏轼是

北宋著名的文学家、诗人、书画家。与父苏洵、弟苏辙合称为“三苏”，都是“唐宋八大家”之一。《记承天寺夜

游》写于他被贬，谪居湖北黄州之时。

步骤二　整体感知　走进文本

(一)疏通文意

看课文注释，了解大意。小组合作，结合注释，翻译全文。

(二)整体理解

1．作者为什么要夜游承天寺？

【交流点拨】一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美。

2．文中哪些句子表达了作者的情感？

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摘要：

第二课时　学习《记承天寺夜游》情景导入　生成问题月亮总会引起人们的无限遐思，古往今来，有许多文人墨客借月抒怀，你能列举一些咏月的诗句吗？……李白有“举头望明月，低头思故乡”“举杯邀明月，对影成三人”“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这些诗句表达了思乡、伤己、念友之情。今天我们学习的《记承天寺夜游》在咏月诗文中别具一格，让我们一起欣赏吧！自我研学　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。遂(suì)　　　寝(qǐn)　　　相与(yǔ)　　　藻(zǎo)　　　荇(xìng)2．理解课文中的重点字词。念：考虑，想到。相与：共同，一起。空明：形容水的澄澈。盖：大概是...

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