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第四章　曲线运动　万有引力与航天-课时规范练12　圆周运动

课时规范练12　圆周运动　　　　　　　　　　　　　　　　　基础对点练1.(圆周运动的动力学分析)(2020浙江高三月考)如图所示是游乐场中的一种过山车,轨道车套在轨道上且在轨道的外侧做圆周运动。设图中轨道半径为R,则对轨道车中某一乘客而言(　　)A.速度大于√gR才能通过最高点B.过最高点时车对人的作用力一定向上C.过最低点时车对人的作用力一定向上D.过最低点时的速度一定大于过最高点时的速度2.(圆周运动的运动学分析)如图,修正带是通过两个齿轮的相互咬合进行工作的。其原理可简化为图中所示的模型。A、B是转动的齿轮边缘的两点,若A轮半径是B轮半径的32倍,则下列说法中正确的是(　　)A.A、B两...

2025-01-03 694.2KB 8 页 7 0 5玖币
第四章　曲线运动　万有引力与航天-课时规范练13　万有引力定律及其应用

课时规范练13　万有引力定律及其应用　　　　　　　　　　　　　　　　　基础对点练1.(多选)(开普勒定律)下列说法正确的是(　　)A.关于公式r3T2=k中的常量k,它是一个与中心天体有关的常量B.开普勒定律只适用于太阳系,对其他恒星系不适用C.已知金星绕太阳公转的周期小于地球绕太阳公转的周期,则可判定金星到太阳的距离小于地球到太阳的距离D.发现万有引力定律和测出引力常量的科学家分别是开普勒、伽利略2.(对万有引力定律的理解)万有引力定律和库仑定律都满足距离平方反比规律,因此引力场和电场之间有许多相似的性质,在处理有关问题时可以将它们进行类比。例如电场中引入电场强度来反映电场的强弱,其定义为E...

2025-01-03 118.9KB 6 页 1 0 5玖币
第四章　曲线运动　万有引力与航天-课时规范练14　天体运动中的四类问题

课时规范练14　天体运动中的四类问题　　　　　　　　　　　　　　　　　基础对点练1.(变轨问题及能量问题)(2020山东潍坊开学考试)在发射一颗质量为m的人造地球同步卫星时,先将其发射到贴近地球表面运行的圆轨道Ⅰ上(离地面高度忽略不计),再通过一椭圆轨道Ⅱ变轨后到达距地面高为h的预定圆轨道Ⅲ上。已知它在圆形轨道Ⅰ上运行的加速度为g,地球半径为R,卫星在变轨过程中质量不变,则(　　)A.卫星在轨道Ⅲ上运行的加速度为(ℎR+ℎ)2gB.卫星在轨道Ⅲ上运行的线速度为v=√gℎ2R+ℎC.卫星在轨道Ⅲ上运行时经过P点的速率小于在轨道Ⅱ上运行时经过P点的速率D.卫星在轨道Ⅲ上的机械能大于在轨道Ⅰ上的机械...

2025-01-03 329.43KB 5 页 2 0 5玖币
第五章　机械能-单元质检五　机械能

单元质检五　机械能(时间:45分钟　满分:100分)一、单项选择题(本题共5小题,每小题6分,共30分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求)1.(2021黑龙江哈尔滨月考)起跳摸高是学生经常进行的一项体育活动。一质量为m的同学弯曲两腿向下蹲,然后用力蹬地起跳,从该同学用力蹬地到刚离开地面的起跳过程中,他的重心上升了h,离地时他的速度大小为v。下列说法正确的是(　　)A.起跳过程中该同学机械能增量为mghB.起跳过程中该同学机械能增量为mgh+12mv2C.地面的支持力对该同学做的功为mgh+12mv2D.该同学所受的合外力对其做的功为12mv2+mgh2.某自行车赛运动员在比赛的某...

2025-01-03 602.86KB 9 页 0 0 5玖币
第五章　机械能-课时规范练15　功和功率

课时规范练15　功和功率　　　　　　　　　　　　　　　　　基础对点练1.(正负功的判断)(2020浙江杭州高三一模)载人飞行包是一个单人低空飞行装置,如图所示,其发动机使用汽油作为燃料提供动力,可以垂直起降,也可以快速前进。则飞行包(包括人)在竖直匀速降落的过程中(空气阻力不可忽略),下列说法正确的是(　　)A.发动机对飞行包做正功B.飞行包的重力做负功C.空气阻力对飞行包做负功D.飞行包的合力做负功2.(功、功率的计算)如图所示,两个完全相同的小球分别从水平地面上A点和A点正上方的O点抛出,O点抛出的小球做平抛运动,A点斜抛出的小球能达到的最高点与O点等高,且两球同时落到水平面上的B点,关于...

2025-01-03 557.16KB 7 页 0 0 5玖币
第五章　机械能-课时规范练16　动能定理及其应用

课时规范练16　动能定理及其应用　　　　　　　　　　　　　　　　　基础对点练1.(单物体动能定理)如图所示,“蹦极”运动中,长弹性绳的一端固定,另一端绑在人身上,人从几十米高处跳下。将蹦极过程简化为人沿竖直方向的运动。从绳恰好伸直到人第一次下降至最低点的过程中,下列说法正确的是(　　)A.人先处于失重状态后处于超重状态B.绳对人的拉力始终做负功,人的动能一直减小C.绳恰好伸直时,绳的弹性势能为零,人的动能最大D.人在最低点时,绳对人的拉力等于人所受的重力2.(多选)(图像问题)(2020河北沧州高三月考)在平直公路上,汽车由静止开始做匀加速直线运动,当速度达到vmax后,立即关闭发动机直至静止...

2025-01-03 506.43KB 8 页 0 0 5玖币
第五章　机械能-课时规范练17　机械能守恒定律及其应用

课时规范练17　机械能守恒定律及其应用　　　　　　　　　　　　　　　　　基础对点练1.(重力势能的变化)(2020江苏扬州中学月考)如图是可爱的毛毛虫外出觅食的示意图,缓慢经过一边长为L的等边三角形山丘,已知其身长为3L,总质量为m,如图头部刚到达最高点,假设小虫能一直贴着山丘前行,则从其头部刚到山顶到头部刚到山丘底端的过程中小虫的重力势能变化量(　　)A.12mgLB.√312mgLC.√36mgLD.√34mgL2.(多选)(重力势能的变化)如图所示,放置在光滑圆管内的轻弹簧的一端固定在管的O端,另一端连接一小球,让管从水平位置绕O点缓慢地转到竖直位置。假设弹簧的形变在弹性限度内,在转动过...

2025-01-03 536.37KB 7 页 0 0 5玖币
第五章　机械能-课时规范练18　功能关系　能量守恒定律

课时规范练18　功能关系　能量守恒定律　　　　　　　　　　　　　　　　　基础对点练1.(功能关系)如图所示,在粗糙的水平面上,质量相等的两个物体A、B间用一轻质弹簧相连组成系统,且该系统在水平拉力F作用下以相同加速度保持间距不变一起做匀加速直线运动,当它们的总动能为2Ek时撤去水平力F,最后系统停止运动。不计空气阻力,认为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,从撤去拉力F到系统停止运动的过程中(　　)A.外力对物体A所做总功的绝对值等于2EkB.物体A克服摩擦阻力做的功等于EkC.系统克服摩擦阻力做的功可能等于系统的总动能2EkD.系统克服摩擦阻力做的功一定等于系统机械能的减少量2.(功能关系)(202...

2025-01-03 532.49KB 7 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第二章相互作用核心素养提升

1.科学思维(整体法、隔离法在平衡问题中的应用)1.整体法与隔离法方法整体法隔离法概念将加速度相同的几个物体作为一个整体来分析的方法将研究对象与周围物体分隔开的方法选用原则研究系统外的物体对系统整体的作用力或系统整体的加速度研究系统内物体之间的相互作用力2.整体法整体法是研究力学问题的重要方法，它将几个相互关联的物体看成一个整体(系统)，把这一整体作为研究对象。这种研究方法与隔离法各有长处，如果不求系统的内力，则用整体法更简便。3.基本思路【典例】(2019·杭州七校联考)如图1所示，甲、乙两个小球的质量均为m，两球间用细线连接(细线的质量不计)，甲球用细线悬挂在天花板上。现分别用大小相等的力...

2025-01-03 487.5KB 6 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第二章相互作用实验二探究弹力和弹簧伸长的关系

实验二　探究弹力和弹簧伸长的关系一、基本原理与操作原理装置图操作要领平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等(1)安装：按照原理装置图安装实验仪器(2)操作：弹簧竖直悬挂，待钩码静止时测出弹簧长度(3)作图：坐标轴标度要适中，单位要标注，连线时要使各数据点均匀分布在图线的两侧，明显偏离图线的点要舍去二、数据处理1.图象法：根据测量数据，在建好直角坐标系的坐标纸上描点。以弹簧的弹力F为纵轴，弹簧的伸长量x为横轴，根据描点的情况，作出一条经过原点的直线。2.列表法：将实验数据填入表中，研究测量的数据，可发现在实验误差允许的范围内，弹力与弹簧伸长量的比值不变。3.函数法：根据实验数据，找出弹力与弹簧伸长量...

2025-01-03 415.5KB 8 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第二章相互作用实验三验证力的平行四边形定则

实验三　验证力的平行四边形定则一、基本原理与操作原理装置图操作要领互成角度的两个力与一个力产生相同的效果(1)等效：同一次实验中两次把橡皮条拉长后的结点O位置必须保持不变(2)拉力：沿弹簧测力计轴线方向拉(与板面平行)，橡皮条、弹簧测力计和细绳套与纸面平行；两分力F1、F2的夹角不要太大或太小(3)记录：记下每次各力的大小和方向，标记方向的两点尽量远些(4)作图：选定比例要相同，严格按力的图示要求作平行四边形求合力二、数据处理与分析1.画出F1、F2的图示，利用刻度尺和三角板根据平行四边形定则求出合力F。2.画出拉力F′的图示。3.比较F与F′是否完全重合(或几乎完全重合)，从而验证平行四边形...

2025-01-03 445.5KB 9 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第二章相互作用章末质量检测（二）

章末质量检测(二)(时间：40分钟)一、选择题(本题共9小题，1～6题为单项选择题，7～9题为多项选择题)1.装修工人在搬运材料时施加一个水平拉力将材料从水平台面上拖出，如图1所示，则在匀加速拖出的过程中(　　)图1A.材料与平台之间的接触面积逐渐减小，摩擦力逐渐减小B.材料与平台之间的相对速度逐渐增大，摩擦力逐渐增大C.平台对材料的支持力逐渐减小，摩擦力逐渐减小D.材料与平台之间的动摩擦因数不变，支持力也不变，因而工人的拉力也不变解析　根据滑动摩擦力公式Ff＝μFN可知，滑动摩擦力的大小只与动摩擦因数和正压力有关，与物体之间的接触面积无关，故当工人匀加速拖出材料的过程中，材料与平台之间的动摩...

2025-01-03 830KB 8 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第三章牛顿运动定律章末质量检测（三）

章末质量检测(三)(时间：40分钟)一、选择题(本题共8小题，1～5题为单项选择题，6～8题为多项选择题)1.如图1，跳高运动员起跳后向上运动，越过横杆后开始向下运动，则运动员越过横杆前、后在空中所处的状态分别为(　　)图1A.失重、失重B.超重、超重C.失重、超重D.超重、失重解析　运动员在空中的过程中，加速度方向总是竖直向下，大小为g，所以运动员越过横杆前、后在空中都是处于完全失重状态，故A项正确。答案　A2.某同学为了取出如图2所示羽毛球筒中的羽毛球，一只手拿着球筒的中部，另一只手用力击打羽毛球筒的上端，则(　　)图2A.此同学无法取出羽毛球B.羽毛球会从筒的下端出来C.羽毛球筒向下运动...

2025-01-03 905KB 8 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第四章曲线运动万有引力与航天核心素养提升

科学思维(平抛运动与圆周运动的综合应用)模型特点：(1)平抛运动是匀变速曲线运动模型的一种特例，它的基本特征是初速度水平，且只受重力。高考中有关该知识点试题的命制常常与圆周运动相联系(2)水平面内的圆周运动和竖直面内的圆周运动是高中物理中常见的模型之一，高考对该模型的考查通常以轻绳、轻杆等为载体(即常见的绳模型和杆模型)进行命题。模型一　水平面内的圆周运动与平抛运动的综合问题1.此类问题有时是一个物体做水平面上的圆周运动，另一个物体做平抛运动，特定条件下相遇，有时是一个物体先做水平面内的匀速圆周运动，后做平抛运动，有时还要结合能量关系分析求解，多以选择题或计算题考查。2.解题关键(1)明确水平...

2025-01-03 100KB 3 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第四章曲线运动万有引力与航天章末质量检测（四）

章末质量检测(四)(时间：40分钟)一、选择题(本题共10小题，1～7题为单项选择题，8～10题为多项选择题)1.野外骑行在近几年越来越流行，越来越受到人们的青睐，对于自行车的要求也在不断的提高，很多都是可变速的。不管如何变化，自行车装置和运动原理都离不开圆周运动。下面结合自行车实际情况与物理学相关的说法正确的是(　　)图1A.图乙中前轮边缘处A、B、C、D四个点的线速度相同B.大齿轮与小齿轮的齿数如图丙所示，则大齿轮转1圈，小齿轮转3圈C.图乙中大齿轮边缘处E点和小齿轮边缘处F点角速度相同D.在大齿轮处的角速度不变的前提下，增加小齿轮的齿数，自行车的速度将变大解析　A、B、C、D四点线速度大...

2025-01-03 717KB 8 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第一章运动的描述匀变速直线运动核心素养提升

1.科学思维(逆向思维法、数形结合思想)逆向思维法很多物理过程具有可逆性(如运动的可逆性)，在沿着正向过程或思维(由前到后或由因到果)分析受阻时，有时“反其道而行之”，沿着逆向过程或思维(由后到前或由果到因)来思考，可以化难为易、出奇制胜。解决物理问题常用的逆向思维有过程逆向、时间反演等。【典例1】在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图如图1所示，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差可以测出被测物体的速度。某时刻测速仪发出超声波，同时汽车在离测速仪355m处开始做匀减速直线运动。当测速仪接收到反射回来的超声波信号时，汽车在离测速仪335m处恰好停下，已知声速为3...

2025-01-03 312.5KB 7 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修1 第一章运动的描述匀变速直线运动章末质量检测（一）

章末质量检测(一)(时间：40分钟)一、选择题(本题共10小题，1～7题为单项选择题，8～10题为多项选择题)1.关于速度的描述，下列说法正确的是(　　)图1A.图1甲中，电动车限速20km/h，指的是平均速度大小B.图乙中，子弹射出枪口时的速度大小为500m/s，指的是平均速度大小C.图丙中，某运动员百米跑的成绩是10s，则他冲刺时的速度大小一定为10m/sD.图丁中，京沪高速铁路测试时的列车最高时速可达484km/h，指的是瞬时速度大小答案　D2.两个物体从t＝0时刻起先后开始做自由落体运动，同时落地，则描述它们运动的v－t图象正确的是下图中的(　　)解析　首先两个物体都做自由落体运动，因...

2025-01-03 1.42MB 7 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修2 第五章机械能核心素养提升

科学思维(“模型建构”解题法)高考命题和解题有两个共同的关键点：一是题干条件，二是设问角度。二者构成一道试题的命题思路和基本特点，决定着我们应运用何种方法去解题。观察题干→对应模型→调用方法→精准解题，这就是“模型解题法”，这是一套能力培养的方案，不断地总结模型、完善模型，不断地体会方法、活用方法，提升解题能力也是水到渠成的事情。【典例】(2016·全国Ⅰ卷，25)如图所示，一轻弹簧原长为2R，其一端固定在倾角为37°的固定直轨道AC的底端A处，另一端位于直轨道上B处，弹簧处于自然状态，直轨道与一半径为R的光滑圆弧轨道相切于C点，AC＝7R，A、B、C、D均在同一竖直平面内。质量为m的小物块P...

2025-01-03 94.5KB 3 页 0 0 5玖币
第一部分必考内容必修2 第五章机械能实验五探究动能定理

实验五　探究动能定理一、基本原理与操作原理装置图操作要领(1)平衡：垫高木板的一端，平衡摩擦力(2)做功①用一条橡皮筋拉小车——做功W②用两条橡皮筋拉小车——做功2W③用三条橡皮筋拉小车——做功3W(3)小车：靠近打点计时器且接通电源再释放小车；每次小车须由同一位置由静止弹出(4)测速：测出每次做功后小车获得的速度二、数据处理1.利用纸带确定小车的末速度(1)橡皮筋恢复原长时小车已匀速，故应利用纸带上间距相等的部分计算小车速度。(2)利用v＝计算小车的速度，为减小测量误差，所选的范围应尽量长些。2.绘制图象分别用各次实验的v和W绘出W－v，W－v2，W－v3等关系图象，直到作出的图象是一条倾斜...

2025-01-03 421.5KB 9 页 2 0 5玖币
第一部分必考内容必修2 第五章机械能章末质量检测（五）

章末质量检测(五)(时间：40分钟)一、选择题(本题共8小题，1～5题为单项选择题，6～8题为多项选择题)1.下列说法中正确的是(　　)A.汽车在光滑的水平面上运动时，驾驶员通过操作方向盘，可以使汽车转弯B.在某一过程中，只要物体的位移为0，任何力对该物体所做的功都为0C.物体的速度为0时，其加速度可能不为0D.静摩擦力对受力物体可以做正功，滑动摩擦力对受力物体一定做负功解析　汽车在水平面上转弯时，向心力的来源是静摩擦力，所以在光滑水平面上，通过操作方向盘，也不能使汽车转弯，A项错误；B选项容易片面地理解为W＝Fx，因为位移x＝0，所以W＝0，但该公式只适用于恒力做功，例如汽车绕赛车场一圈回到...

2025-01-03 930.5KB 9 页 0 0 5玖币

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