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课时检测(四十九) 电学实验基本能力集释 (实验增分课)

课时检测(四十九)电学实验基本能力集释(实验增分课)1．使用螺旋测微器测量两根金属丝的直径，示数如图1、2所示，则两根金属丝的直径分别为________mm，________mm。答案：2.150　0.0452．(2018·天津高考)某同学用伏安法测定待测电阻Rx的阻值(约为10kΩ)，除了Rx、开关S、导线外，还有下列器材供选用：A．电压表(量程0～1V，内阻约10kΩ)B．电压表(量程0～10V，内阻约100kΩ)C．电流表(量程0～1mA，内阻约30Ω)D．电流表(量程0～0.6A，内阻约0.05Ω)E．电源(电动势1.5V，额定电流0.5A，内阻不计)F．电源(电动势12V，额定电流2...

2024-12-31 356KB 4 页 1 0 5玖币
课时检测(四十二) 电场性质的应用 (题型研究课)

课时检测(四十二)电场性质的应用(题型研究课)1．一带负电荷的质点，仅在电场力作用下沿曲线abc从a运动到c，已知质点的速率是递减的。关于b点电场强度E的方向，选项图中可能正确的是(虚线是曲线在b点的切线)()解析：选D　b点处沿b指向c的切线方向为质点对应的速度方向，速率递减，结合力与曲线运动轨迹的关系可知电场力与切线夹角大于90°，又质点带负电，可判断D正确。2．如图甲所示，直线AB是某电场中的一条电场线，一电子仅在电场力作用下由电场线上A点沿直线运动到B点，其速度平方v2与位移x的关系如图乙所示。EA、EB表示A、B两点的电场强度，φA、φB表示A、B两点的电势。以下判断正确的是(　　)...

2024-12-31 287.5KB 5 页 0 0 5玖币
课时检测(四十八) 电路中的能量问题 (重点突破课)

课时检测(四十八)电路中的能量问题(重点突破课)1.如图所示的电路中，电源内阻忽略不计，电动势为E，电阻R1、R2阻值相等。保持R1的阻值不变，改变R2的阻值，则关于R2消耗的功率P的说法正确的是(　　)A．R2增大，P增大；R2减小，P减小B．R2增大，P减小；R2减小，P增大C．无论R2是增大还是减小，P均减小D．无论R2是增大还是减小，P均增大解析：选C　假设R1是电源的内阻，则根据外电阻等于电源内阻时，电源的输出功率(外电路消耗功率)最大，可知R1＝R2时，R2消耗的功率最大，所以当改变R2阻值时，无论是增大还是减小，P均减小。故C正确。2.如图所示，电源电动势E＝10V，内阻r＝0....

2024-12-31 143KB 3 页 1 0 5玖币
课时检测(四十) 电场强度、电场线 (双基落实课)

课时检测(四十)电场强度、电场线(双基落实课)1．在如图所示的四种电场中，分别标记有a、b两点。其中a、b两点电场强度相同的是()A．甲图中与点电荷等距的a、b两点B．乙图中两等量异种点电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点C．丙图中两等量同种点电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点D．丁图中非匀强电场中的a、b两点解析：选B　由题图知，甲图中与点电荷等距的a、b两点，电场强度大小相等、方向不同，选项A错误；对乙图，根据对称性可判断，a、b两点的电场强度大小相等、方向相同，选项B正确；对丙图，根据对称性可判断，a、b两点的电场强度大小相等、方向相反，选项C错误；对丁图，由电场线的疏密可知E...

2024-12-31 186.5KB 4 页 1 0 5玖币
课时检测(四) 运动学图像和追及相遇问题(题型研究课)

课时检测(四)运动学图像和追及相遇问题(题型研究课)1．(2019·湖北重点中学联考)一质点由静止开始做直线运动的vt关系图像如图所示，则该质点的xt关系图像可大致表示为选项图中的(　　)解析：选B　根据xt图像中图线的斜率表示速度可知，该质点的xt关系图像可大致表示为B图。2．(2019·上海奉贤区模拟)一物体运动的速度随时间变化的关系如图所示，根据图像可知(　　)A．4s内物体在做曲线运动B．4s内物体的速度一直在减小C．物体的加速度在2.5s时方向改变D．4s内物体速度的变化量的大小为8m/s解析：选D　vt图像只能描述直线运动，A错误；由题图知，4s内物体的速度先减小后反向增大，B错...

2024-12-31 163KB 4 页 0 0 5玖币
课时检测(十一) 探究弹力和弹簧伸长的关系(实验增分课)

课时检测(十一)探究弹力和弹簧伸长的关系(实验增分课)1.为了探究弹力F和弹簧伸长量x的关系，某同学选了甲、乙两根规格不同的弹簧进行测试，根据测得的数据绘出如图所示图像。(1)从图像上看，该同学没能完全按照实验要求做，从而使图像上端成为曲线，图像上端成为曲线是因为__________________________。(2)甲、乙弹簧的劲度系数分别为______N/m和______N/m(结果均保留三位有效数字)；若要制作一个精确度较高的弹簧测力计，应选弹簧________(填“甲”或“乙”)。解析：(1)在弹性限度内，弹簧的弹力与弹簧的伸长量成正比，超过弹簧的弹性限度，则此规律不成立，所以图像...

2024-12-31 186KB 3 页 0 0 5玖币
课时检测(十五) 动力学的两类基本问题(重点突破课)

课时检测(十五)动力学的两类基本问题(重点突破课)1．行车过程中，如果车距不够，刹车不及时，汽车将发生碰撞，车里的人可能受到伤害，为了尽可能地减轻碰撞引起的伤害，人们设计了安全带。若乘客质量为70kg，汽车车速为90km/h，从踩下刹车到完全停止需要的时间为5s，在刹车过程中安全带对乘客的作用力大小约为(不计乘客与座椅间的摩擦)(　　)A．450N　　　　　　　　　B．400NC．350ND．300N解析：选C　汽车的速度v0＝90km/h＝25m/s，设汽车匀减速的加速度大小为a，则a＝＝5m/s2，对乘客由牛顿第二定律得F＝ma＝70×5N＝350N，所以C正确。2.如图所示，光滑细杆BC...

2024-12-31 223KB 6 页 0 0 5玖币
课时检测(十四) 牛顿第二定律(双基落实课)

课时检测(十四)牛顿第二定律(双基落实课)1．雨滴从空中由静止落下，若雨滴受到的空气阻力随雨滴下落速度的增大而增大，选项图中能大致反映雨滴运动情况的是(　　)解析：选C　根据题意，对雨滴进行受力分析，由牛顿第二定律可得mg－kv＝ma，随雨滴速度的增大可知雨滴做加速度减小的加速运动，故C正确。2．在解一道文字计算题(由字母表达结果的计算题)时，一个同学解得x＝(t1＋t2)，用单位制的方法检查，这个结果(　　)A．可能是正确的B．一定是错误的C．如果用国际单位制，结果可能正确D．用国际单位制，结果错误，如果用其他单位制，结果可能正确解析：选B　由x＝(t1＋t2)可知x的单位为：·s＝＝m/s...

2024-12-31 115KB 4 页 0 0 5玖币
课时检测(十三) 牛顿第一定律牛顿第三定律(双基落实课)

课时检测(十三)牛顿第一定律牛顿第三定律(双基落实课)1．牙医建议每天早晚各刷一次牙能够有效预防各种口腔疾病。生活中人们常常在刷完牙之后，手用力甩一甩牙刷后放回牙刷杯中。下列关于用力甩牙刷的分析正确的是(　　)A．仅仅是个人习惯，没有科学依据B．甩牙刷时，在突然运动和突然停止瞬间，刷毛之间的水由于惯性保持原来的运动状态，导致水、刷毛分离，有利于保持刷毛干燥，从而有利于口腔健康C．用力甩牙刷的启动和停止，说明牙刷的运动状态要靠力来维持D．刷毛间的水被甩出去是因为刷毛太细太光滑，没有摩擦力造成的解析：选B　手用力甩牙刷过程中，由于手的作用使得牙刷突然开始运动或突然停止运动，突然运动时，刷毛之间的水...

2024-12-31 579KB 4 页 0 0 5玖币
课时检测(十七)动力学模型之一—— 滑块滑板(题型研究课)

课时检测(十七)动力学模型之一——滑块滑板(题型研究课)1.如图所示，一质量为M的斜面体静止在水平地面上，物体A放在物体B上，B受沿斜面向上的力F作用，沿斜面匀速上滑，A、B之间的动摩擦因数为μ，μ14N时小物块和长木板开始相对滑动，此时小物块受到的摩擦力Ff1＝4N，小物块的加速度a1＝4m/s2。改用F＝22N的外力水平拉长木板时，由牛顿第二定律可得F－Ff1－Ff2＝Ma，由运动学规律知小物块在长木板上滑行的时间满足at2－a1t2＝L，解得t＝1s(另一解不符合，舍去)，故选项A正确。3.(多选)如图所示，表面粗糙、质量M＝2kg的木板，t＝0时在水平恒力F的作用下从静止开始沿水平面向...

2024-12-31 188.5KB 6 页 1 0 5玖币
课时检测(十六) 动力学的三类典型问题(题型研究课)

课时检测(十六)动力学的三类典型问题(题型研究课)1.(2019·武汉模拟)如图所示，两黏连在一起的物块a和b，质量分别为ma和mb，放在光滑的水平桌面上，现同时给它们施加方向如图所示的水平推力Fa和水平拉力Fb，已知Fa＞Fb，则a对b的作用力(　　)A．必为推力B．必为拉力C．可能为推力，也可能为拉力D．不可能为零解析：选C　将a、b视为一个整体，加速度a＝，单独对a进行分析，设a、b间的作用力为Fab，则a＝＝，即Fab＝，由于不知道ma与mb的大小关系，故Fab可能为正，可能为负，也可能等于0，C正确。2.(2019·哈尔滨模拟)如图所示，质量为m1和m2的两物块放在光滑的水平地面上。...

2024-12-31 177.5KB 5 页 1 0 5玖币
课时检测(十九) 验证牛顿运动定律(实验增分课)

课时检测(十九)验证牛顿运动定律(实验增分课)1．在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学利用如图甲所示的实验装置，将一端带滑轮的长木板固定在水平桌面上，小车置于长木板上，并用细绳跨过定滑轮与托盘相连，小车右端连一条纸带，通过打点计时器记录其运动情况。开始时，托盘中放少许砝码，释放小车，通过纸带记录的数据，得到如图乙中所示的图线a，然后在托盘上添加一个质量为m＝0.05kg的砝码，再进行实验，得到图线b。已知小车与长木板间存在摩擦，在小车运动过程中，细绳中的拉力近似等于托盘和所加砝码的重力之和，g取10m/s2。则(1)通过图乙可以得出，小车先后两次运动的加速度之比为________。(...

2024-12-31 232.5KB 3 页 0 0 5玖币
课时检测(十二) 验证力的平行四边形定则(实验增分课)

课时检测(十二)验证力的平行四边形定则(实验增分课)1．小白同学用如图所示的装置验证“力的平行四边形定则”，其部分实验操作如下。请完成下列相关内容：(1)在木板上记下悬挂两个钩码时弹簧末端的位置O，如图甲所示。(2)卸下钩码，然后将两绳套系在弹簧下端，用两弹簧测力计将弹簧末端拉到同一位置O，记录细绳套AO、BO的方向及两弹簧测力计相应的读数。图乙中B弹簧测力计的读数为________N(弹簧测力计示数的单位为N)。(3)小白在坐标纸上画出两弹簧测力计拉力FA、FB的大小和方向如图丙所示，请你在图丙中坐标纸上作出FA、FB的合力F′。(4)已知钩码所受的重力，可得弹簧所受的拉力F如图丙所示。(5...

2024-12-31 223.5KB 3 页 1 0 5玖币
课时检测(十八) 动力学模型之二——传送带(题型研究课)

课时检测(十八)动力学模型之二——传送带(题型研究课)1．(多选)如图甲为应用于机场和火车站的安全检查仪，用于对旅客的行李进行安全检查。其传送装置可简化为如图乙的模型，紧绷的传送带始终保持v＝1m/s的恒定速率运行。旅客把行李无初速度地放在A处，设行李与传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离L＝2m，g取10m/s2。若乘客把行李放到传送带的同时也以v＝1m/s的恒定速率平行于传送带运动到B处取行李，则(　　)A．乘客与行李同时到达B处B．乘客提前0.5s到达B处C．行李提前0.5s到达B处D．若传送带速度足够大，行李最快也要2s才能到达B处解析：选BD　行李放在传送带上，传送带对行...

2024-12-31 280KB 6 页 1 0 5玖币
课时检测(十) 共点力的动态平衡(题型研究课)

课时检测(十)共点力的动态平衡(题型研究课)1.如图所示，斜面体A放在水平地面上，用平行于斜面的轻弹簧将物块B拴在挡板上，在物块B上施加平行于斜面向上的推力F，整个系统始终处于静止状态，则下列说法正确的是(　　)A．物块B与斜面之间一定存在摩擦力B．弹簧的弹力一定沿斜面向下C．地面对斜面体A的摩擦力一定水平向左D．若增大推力F，则弹簧弹力一定减小解析：选C　因不知道弹簧处于伸长还是压缩状态，故A、B、D错误；对整体受力分析，地面对斜面体A的摩擦力与推力F的水平分力等大反向，故C正确。2.(2019·德州模拟)如图所示，轻杆A端用铰链固定，滑轮在A点正上方O点(滑轮大小及摩擦均不计)，轻杆B端吊...

2024-12-31 209.5KB 4 页 1 0 5玖币
课时检测(三十一) 应用能量观点解决力学综合问题(题型研究课)

课时检测(三十一)应用能量观点解决力学综合问题(题型研究课)1.如图所示，在竖直平面内有一“V”形槽，其底部BC是一段圆弧，两侧都与光滑斜槽相切，相切处B、C位于同一水平面上。一小物体从右侧斜槽上距BC平面高度为2h的A处由静止开始下滑，经圆弧槽再滑上左侧斜槽，最高能到达距BC所在水平面高度为h的D处，接着小物体再向下滑回，若不考虑空气阻力，则(　　)A．小物体恰好滑回到B处时速度为零B．小物体尚未滑回到B处时速度已变为零C．小物体能滑回到B处之上，但最高点要比D处低D．小物体最终一定会停止在圆弧槽的最低点解析：选C　由能量守恒定律知，小物体从A处运动到D处的过程中，克服摩擦力所做的功为Wf1...

2024-12-31 185KB 6 页 1 0 5玖币
课时检测(三十五) 动量守恒定律(重点突破课)

课时检测(三十五)动量守恒定律(重点突破课)1.如图所示，具有一定质量的小球A固定在轻杆一端，另一端挂在小车支架的O点。用手将小球拉至水平，此时小车静止于光滑水平面上，放手让小球摆下与B处固定的橡皮泥碰击后粘在一起，则在此过程中小车将(　　)A．向右运动B．向左运动C．静止不动D．小球下摆时，车向左运动后又静止解析：选D　水平方向上，小球与小车组成的系统不受外力，因此在水平方向上动量守恒，小球下摆过程中，水平方向具有向右的分速度，由动量守恒可知，小车要向左运动撞到橡皮泥是完全非弹性碰撞，小球和小车大小相等、方向相反的动量恰好抵消掉，小车会静止，D正确。2.如图所示，在光滑水平面的左侧固定一竖直...

2024-12-31 91KB 3 页 0 0 5玖币
课时检测(三十四) 动量冲量动量定理(双基落实课)

课时检测(三十四)动量冲量动量定理(双基落实课)1．把重物压在纸带上，某人用一水平力缓缓拉动纸带，重物跟着纸带一起运动；若某人迅速拉动纸带，纸带就会从重物下抽出，这个现象的原因是(　　)A．在缓缓拉动纸带时，纸带给重物的摩擦力大B．在迅速拉动纸带时，纸带给重物的摩擦力小C．在缓缓拉动纸带时，纸带给重物的冲量大D．在迅速拉动纸带时，纸带给重物的冲量大解析：选C　某人用水平力缓缓拉动纸带，重物跟着纸带一起运动时重物受的静摩擦力小于迅速拉动纸带时重物受到的滑动摩擦力，A、B错误；某人迅速拉动纸带时，因作用时间短，重物所受冲量较小，重物速度变化小，纸带易抽出，C正确，D错误。2.如图所示，一个下面装有...

2024-12-31 384KB 4 页 0 0 5玖币
课时检测(三十三) 验证机械能守恒定律(实验增分课)

课时检测(三十三)验证机械能守恒定律(实验增分课)1.(2016·北京高考)利用图甲装置做“验证机械能守恒定律”实验。(1)为验证机械能是否守恒，需要比较重物下落过程中任意两点间的________。A．动能变化量与势能变化量B．速度变化量和势能变化量C．速度变化量和高度变化量(2)除带夹子的重物、纸带、铁架台(含铁夹)、电磁打点计时器、导线及开关外，在下列器材中，还必须使用的两种器材是________。A．交流电源B．刻度尺C．天平(含砝码)(3)实验中，先接通电源，再释放重物，得到图乙所示的一条纸带。在纸带上选取三个连续打出的点A、B、C，测得它们到起始点O的距离分别为hA、hB、hC。已知...

2024-12-31 202KB 4 页 0 0 5玖币
课时检测(三十七) 应用三大观点解决力学综合问题(题型研究课)

课时检测(三十七)应用三大观点解决力学综合问题(题型研究课)1.如图所示，静止在光滑水平面上的木板，右端有一轻质弹簧沿水平方向与木板相连，木板质量M＝3kg。质量m＝1kg的铁块以水平速度v0＝4m/s从木板的左端沿板面向右滑行，压缩弹簧后又被弹回，最后恰好停在木板的左端。在上述过程中弹簧具有的最大弹性势能为(　　)A．3J　　　　　　　　　　B．4JC．6JD．20J解析：选A　设铁块与木板共速时速度大小为v，铁块相对木板向右运动的最大距离为L，铁块与木板之间的摩擦力大小为f。铁块压缩弹簧使弹簧最短时，由能量守恒定律得mv02＝fL＋(M＋m)v2＋Ep。由动量守恒定律得mv0＝(M＋m)v...

2024-12-31 161KB 5 页 0 0 5玖币

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