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《山东高考》一轮复习教师用书2021 第2章实验2　探究弹力和弹簧伸长量的关系

实验二　探究弹力和弹簧伸长量的关系1．实验目的(1)探究弹力和弹簧伸长量的关系。(2)学会利用图象法处理实验数据，探究物理规律。2．实验原理(1)如图所示，弹簧在下端悬挂钩码时会伸长，平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。(2)用刻度尺测出弹簧在不同钩码拉力下的伸长量x，建立直角坐标系，以纵坐标表示弹力大小F，以横坐标表示弹簧的伸长量x，在坐标系中描出实验所测得的各组数据(x，F)对应的点，用平滑的曲线连接起来，根据实验所得的图线，就可探知弹力大小与弹簧伸长量间的关系。3．实验器材铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码(若干)、三角板、铅笔、重垂线、坐标纸等。4．实验步骤(1)安装：如图所示，...

2025-01-11 532.5KB 11 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第2章实验3　探究两个互成角度的力的合成规律

实验三　探究两个互成角度的力的合成规律1．实验目的(1)验证互成角度的两个共点力合成的平行四边形定则。(2)培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力。2．实验原理互成角度的两个力F1、F2与另外一个力F′产生相同的效果，看F1、F2用平行四边形定则求出的合力F与F′在实验误差允许范围内是否相同。3．实验器材木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺。4．实验步骤(1)钉白纸：用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上。(2)定O点：用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O。如图甲所示。甲　　　　　乙(3)求合力：用铅笔描下结...

2025-01-11 672.5KB 12 页 3 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第3章第2节　牛顿第二定律、两类动力学问题

第2节　牛顿第二定律、两类动力学问题一、牛顿第二定律、单位制1．牛顿第二定律(1)内容物体加速度的大小跟它受到的作用力成正比，跟它的质量成反比。加速度的方向与作用力的方向相同。(2)表达式a＝或F＝ma。(3)适用范围①只适用于惯性参考系(相对地面静止或做匀速直线运动的参考系)。②只适用于宏观物体(相对于分子、原子)、低速运动(远小于光速)的情况。2．单位制(1)单位制由基本单位和导出单位组成。(2)基本单位基本量的单位。力学中的基本量有三个，它们分别是质量、时间、长度，它们的国际单位分别是千克、秒、米。(3)导出单位由基本量根据物理关系推导出的其他物理量的单位。二、超重与失重1．实重和视重(...

2025-01-11 911KB 15 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第3章实验4　探究加速度与物体受力、物体质量的关系

实验四　探究加速度与物体受力、物体质量的关系1．实验目的(1)学会用控制变量法研究物理规律。(2)探究加速度与力、质量的关系。(3)掌握运用图象处理问题的方法。2．实验原理用控制变量法探究加速度a与力F、质量M的关系，可以先保持F不变，研究a和M的关系，再保持M不变，研究a和F的关系。3．实验器材带定滑轮的长木板、低压交流电源、复写纸片和纸带、小车、小盘、电磁打点计时器、天平、砝码、刻度尺、导线。4．实验步骤(1)测质量：用天平测出小车的质量M，小盘和砝码的总质量m。(2)放长木板：按图把实验器材安装好，先不要把悬挂小盘的细绳系在车上。(3)平衡摩擦力：在木板的一端下面垫一木块，移动木块的位置...

2025-01-11 652KB 14 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章第1节　曲线运动、运动的合成与分解

第1节　曲线运动、运动的合成与分解一、曲线运动1．速度的方向质点在某一点的速度方向，为沿曲线在这一点的切线方向。2．运动的性质做曲线运动的物体，速度的方向时刻在改变，所以曲线运动一定是变速运动。3．曲线运动的条件1二、运动的合成与分解1．遵循的法则位移、速度、加速度都是矢量，故它们的合成与分解都遵循平行四边形定则2．合运动与分运动的关系合运动与分运动是等效替代关系，且具有等时性和独立性。3．合运动的性质判断4．两个直线运动的合运动性质的判断两个互成角度的分运动合运动的性质两个匀速直线运动匀速直线运动一个匀速直线运动、一个匀变速直线运动匀变速曲线运动两个初速度为零的匀加速直线运动匀加速直线运动两...

2025-01-11 1.36MB 14 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章第2节　抛体运动

第2节　抛体运动一、平抛运动1．定义将物体以一定的初速度沿水平方向抛出，物体只在重力作用下所做的运动。2．性质加速度为重力加速度的匀变速曲线运动，轨迹是抛物线。3．条件：v0≠0，沿水平方向；只受重力作用。二、平抛运动的基本规律1．研究方法平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。2．基本规律(1)位移关系(2)速度关系1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“×”)(1)以一定的初速度水平抛出的物体的运动是平抛运动。(×)(2)平抛运动的轨迹是抛物线，速度方向时刻变化，加速度方向也可能时刻变化。(×)(3)两个做平抛运动的物体，初速度大的落地时速度大。(×)(4)做平抛...

2025-01-11 522KB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章第3节　圆周运动

第3节　圆周运动一、圆周运动及其描述1．匀速圆周运动(1)定义：做圆周运动的物体，若在相等的时间内通过的圆弧长相等，就是做匀速圆周运动。(2)特点：加速度大小不变，方向始终指向圆心，是变加速运动。(3)条件：合外力大小不变、方向始终与速度方向垂直且指向圆心。2．描述圆周运动的物理量物理量意义、方向公式、单位线速度(v)①描述圆周运动的物体运动快慢的物理量②是矢量，方向和半径垂直，和圆周相切①v＝＝②单位：m/s角速度(ω)①描述物体绕圆心转动快慢的物理量②中学不研究其方向①ω＝＝②单位：rad/s周期(T)和转速(n)或频率(f)①周期是物体沿圆周运动一周的时间②转速是物体单位时间转过的圈数；...

2025-01-11 1.21MB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章第4节　万有引力与航天

第4节　万有引力与航天一、开普勒行星运动定律1．开普勒第一定律所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。2．开普勒第二定律对任意一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间内扫过相等的面积。3．开普勒第三定律所有行星的轨道的半长轴的三次方跟它的公转周期的二次方的比值都相等，表达式：＝k。二、万有引力定律1．内容(1)自然界中任何两个物体都相互吸引。(2)引力的方向在它们的连线上。(3)引力的大小与物体的质量m1和m2的乘积成正比、与它们之间距离r的二次方成反比。2．表达式F＝G，其中G为引力常量，G＝6.67×10－11N·m2/kg2，由卡文迪许扭秤实验测定。3．适用条件(1)...

2025-01-11 841KB 17 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章实验5　探究平抛运动的特点

实验五　探究平抛运动的特点一、实验目的1．用实验与理论进行探究、分析，认识平抛运动的规律。2．用实验方法描出平抛物体的运动轨迹。3．根据平抛运动的轨迹确定平抛物体的初速度。二、实验原理平抛运动可看作两个分运动的合成：一个是水平方向的匀速直线运动，另一个是竖直方向的自由落体运动，则水平方向上有x＝v0t，竖直方向上有y＝gt2，令小球做平抛运动，利用追踪法逐点描出小球运动的轨迹，建立坐标系，测量出x、y，再利用公式可得初速度v0＝x。三、实验器材斜槽、竖直固定在铁架台上的木板、铅笔、白纸、图钉、小球、刻度尺、重锤线。四、实验步骤甲　　　　　　乙1．按图甲安装实验装置，使斜槽末端水平。2．以水平槽...

2025-01-11 402KB 10 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第4章实验6　探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系

实验六　探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系一、实验目的1．学会使用向心力演示器。2．探究向心力大小与半径、角速度、质量的关系。二、实验原理1．使两物体的质量、转动的半径相同，探究向心力的大小跟转动的角速度的定量关系。2．使两物体的质量、转动的角速度相同，探究向心力的大小跟转动的半径的定量关系。3．使两物体的转动半径、转动的角速度相同，探究向心力的大小跟物体质量的定量关系。三、实验器材：向心力演示器四、实验步骤1．向心力大小与哪些因素有关的定性分析。(1)在小物体的质量和角速度不变的条件下，改变小物体做圆周运动的半径进行实验。(2)在小物体的质量和做圆周运动的半径不变的条件下，改变小物体的...

2025-01-11 481KB 11 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第5章第1节　功和功率

第1节　功和功率一、功1．做功两因素力和物体在力的方向上发生的位移。2．公式：W＝Flcosα(1)α是力与位移方向之间的夹角，l是物体对地的位移。(2)该公式只适用于恒力做功。3．功的正负的判断方法恒力的功依据力与位移方向的夹角来判断曲线运动中的功依据力与速度方向的夹角α来判断，0°≤α＜90°时，力对物体做正功；90°＜α≤180°时，力对物体做负功；α＝90°时，力对物体不做功1能量变化时的功功是能量转化的量度，若有能量转化，则必有力对物体做功。此法常用于判断两个相联系的物体之间的相互作用力做功二、功率1．定义：功与完成这些功所用时间的比值。2．物理意义：描述做功的快慢。3．公式(1)P...

2025-01-11 879KB 13 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第5章第2节　动能定理

第2节　动能定理一、动能1．定义：物体由于运动而具有的能。2．公式：Ek＝mv2，v为瞬时速度，动能是状态量。3．单位：焦耳，1J＝1N·m＝1kg·m2/s2。4．标矢性：动能是标量，只有正值。5．动能的变化量：ΔEk＝Ek2－Ek1＝mv－mv。二、动能定理1．内容：合外力对物体所做的功等于物体动能的变化。2．表达式：W＝ΔEk＝mv－mv。3．物理意义：合外力对物体做的功是物体动能变化的量度。4．适用条件(1)既适用于直线运动，也适用于曲线运动。(2)既适用于恒力做功，也适用于变力做功。(3)力可以是各种性质的力，既可以同时作用，也可以不同时作用。1．思考辨析(正确的画“√”，错误的画“...

2025-01-11 568.5KB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第5章第3节　机械能守恒定律及其应用

第3节　机械能守恒定律及其应用一、重力做功与重力势能1．重力做功的特点(1)重力做功与路径无关，只与初、末位置的高度差有关。(2)重力做功不引起物体机械能的变化。2．重力势能(1)公式：Ep＝mgh。(2)特性：①标矢性：重力势能是标量，但有正、负，其意义是表示物体的重力势能比它在参考平面上大还是小，这与功的正、负的物理意义不同。②系统性：重力势能是物体和地球所组成的“系统”共有的。③相对性：重力势能的大小与参考平面的选取有关。重力势能的变化是绝对的，与参考平面的选取无关。3．重力做功与重力势能变化的关系(1)定性关系：重力对物体做正功，重力势能就减少；重力对物体做负功，重力势能就增加。(2)...

2025-01-11 602KB 13 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第5章第4节　功能关系　能量守恒定律

第4节　功能关系　能量守恒定律一、功能关系1．功能关系(1)功是能量转化的量度，即做了多少功就有多少能量发生了转化。(2)做功的过程一定伴随着能量的转化，而且能量的转化必须通过做功来实现。2．几种常见的功能关系几种常见力做功对应的能量变化数量关系式重力正功重力势能减少WG＝－ΔEp负功重力势能增加弹簧等的弹力正功弹性势能减少W弹＝－ΔEp负功弹性势能增加电场力正功电势能减少W电＝－ΔEp负功电势能增加合力正功动能增加W合＝ΔEk负功动能减少重力以外的其他力正功机械能增加W其＝ΔE负功机械能减少二、能量守恒定律1．内容：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失。它只能从一种形式转化为另一种形式，或者从...

2025-01-11 472KB 11 页 1 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第5章实验7　验证机械能守恒定律

实验七　验证机械能守恒定律1．实验目的验证机械能守恒定律。2．实验原理(1)在只有重力做功的自由落体运动中，物体的重力势能和动能互相转化，但总的机械能保持不变。若物体某时刻瞬时速度为v，下落高度为h，则其重力势能的减少量为mgh，动能的增加量为mv2，看它们在实验误差允许的范围内是否相等，若相等则验证了机械能守恒定律。(2)速度的测量：做匀变速运动的纸带上某点的瞬时速度等于相邻两点间的平均速度vt＝2t。计算打第n个点瞬时速度的方法是：测出第n个点的相邻前后两段相等时间T内下落的距离xn和xn＋1，由公式vn＝或vn＝算出，如图所示。3．实验器材铁架台(含铁夹)、打点计时器、学生电源、纸带、复...

2025-01-11 499KB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第6章实验8　验证动量守恒定律

实验八　验证动量守恒定律1．实验目的验证碰撞中的动量守恒。2．实验原理在一维碰撞中，测出物体的质量m和碰撞前、后物体的速度v、v′，算出碰撞前的动量p＝m1v1＋m2v2及碰撞后的动量p′＝m1v1′＋m2v2′，看碰撞前后动量是否相等。3．实验器材方案一　利用气垫导轨完成一维碰撞实验气垫导轨、光电计时器、天平、滑块(两个)、重物、弹簧片、细绳、弹性碰撞架、胶布、撞针、橡皮泥。方案二　在光滑长木板上两车碰撞完成一维碰撞实验光滑长木板、打点计时器、纸带、小车(两个)、天平、撞针、橡皮泥。方案三　利用等大小球做平抛运动完成一维碰撞实验斜槽、大小相等质量不同的小球两个、重垂线、白纸、复写纸、天平、刻...

2025-01-11 468KB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第7章第1节　电场力的性质

1第1节　电场力的性质一、点电荷　电荷守恒定律　库仑定律1．点电荷　元电荷(1)点电荷：当带电体本身的大小和形状对研究的问题影响可以忽略不计时，可以将带电体视为点电荷。点电荷是一种理想化模型。(2)元电荷：把最小的电荷量叫做元电荷，用e表示，e＝1.60×10－19C。所有带电体的电荷量或者等于e，或者等于e的整数倍。2．电荷守恒定律(1)内容：电荷既不能创生，也不能消失，只能从物体的一部分转移到另一部分，或者从一个物体转移到另一个物体，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。(2)物体的带电方式：――→电子转移，电荷重新分配，遵循电荷守恒定律。(3)电荷的分配原则：两个形状、大小相同且带同种电荷...

2025-01-11 1.12MB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第7章第3节　电容器、带电粒子在电场中的运动

第3节　电容器、带电粒子在电场中的运动一、电容器及电容1．常见电容器(1)组成：由两个彼此绝缘又相互靠近的导体组成。(2)带电荷量：一个极板所带电荷量的绝对值。(3)电容器的充、放电充电：使电容器带电的过程，充电后电容器两极板带上等量的异种电荷，电容器中储存电场能。放电：使充电后的电容器失去电荷的过程，放电过程中电场能转化为其他形式的能。2．电容(1)定义：电容器所带的电荷量与电容器两极板间的电势差的比值。(2)定义式：C＝。(3)物理意义：表示电容器容纳电荷本领大小的物理量。(4)单位：法拉(F)，1F＝106μF＝1012pF。3．平行板电容器(1)影响因素：平行板电容器的电容与极板的正对...

2025-01-11 790.5KB 16 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第8章第1节　电流、电阻、电功及电功率

第1节　电流、电阻、电功及电功率一、电流及欧姆定律1．电流的理解(1)定义：电荷的定向移动形成电流。(2)条件：①有可以自由移动的电荷；②导体两端存在电压。(3)方向：电流是标量，为研究问题方便，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。在外电路中电流由电源正极到负极，在内电路中电流由电源负极到正极。1(4)三个表达式①定义式：I＝，q为在时间t内通过导体横截面的电荷量。②微观表达式：I＝nqSv，其中n为导体中单位体积内自由电荷的个数，q为每个自由电荷的电荷量，S为导体的横截面积，v为自由电荷定向移动的速率。③决定式：I＝，即欧姆定律。2．欧姆定律(1)内容：导体中的电流I跟导体两端的电压U成正...

2025-01-11 937.5KB 12 页 0 0 5玖币
《山东高考》一轮复习教师用书2021 第8章第2节　电路　闭合电路的欧姆定律

第2节　电路　闭合电路的欧姆定律一、电路的串联、并联串联并联电流I＝I1＝I2＝…＝InI＝I1＋I2＋…＋In电压U＝U1＋U2＋…＋UnU＝U1＝U2＝…＝Un电阻R＝R1＋R2＋…＋Rn＝＋＋…＋功率分配＝＝…＝P1R1＝P2R2＝…＝PnRn二、电源的电动势和内阻1．电动势(1)定义：电动势在数值上等于非静电力把1C的正电荷在电源内从负极移送到正极所做的功。(2)表达式：E＝。(3)物理意义：反映了电源把其他形式的能转化为电能的本领大小。2．内阻：电源内部导体的电阻。三、闭合电路的欧姆定律1．内容闭合电路的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比。2．公式(1)I＝。(只...

2025-01-11 565.5KB 13 页 0 0 5玖币

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