专题08 说明文阅读-备战2024年小升初语文精讲精练必刷题（全国通用）解析版

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专题 08 说明文阅读
一 、精讲知识
说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性
质、特征、范围、类别、来源、成因、功能等，来阐明事物的内容、形式、本
质和规律的文章。它的特点是在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰
的条理性，在语言上具有严密的准确性。
阅读说明文的重点在于理解说明的内容，了解被说明事物的特征，认识其本
质和规律，理清文章的说明顺序，学习其说明方法，体会说明语言的准确性。
(一)明确说明对象，抓住特征
阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚认识作者介绍
的事物。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。
(二)理清说明顺序
说明文都是从说明对象本身的特点出发来安排说明顺序的，所以不同的说明
对象运用的说明顺序也有所不同。常用的说明顺序有以下三种:
空间顺序 就是按事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前
到后，或从整体到部分依次说明。
时间顺序 即以时间先后作为说明顺序。这种说明顺序一般用于说明事物的
发展变化。
逻辑顺序 常以推理过程来表现，如从现象到本质、从整体到部分、从原
因到结果、从特点到用途等。
2
( 三)了解说明方法
常用的说明方法有以下几种:
下定义 就是用简明扼要的语言对事物的本质特征或概念做定性说明。
举例子 为了更清楚地说明事物或事理，在说明中举出一些恰当的例子。
作比较 通过事物之间的相互比较，使说明对象的特点显得更加突出。
打比方 用比喻的方法进行说明，突出事物的某些特点，增强说明的生动性、
形象性。
列数字 就是运用数字来说明事物的特征。
作引用 通过引用一些固有的资料来说明事物特征，使之更容易让人信服。
常见说明方法及作用一览表
说明方法 特征 作用（结合原文回答）
列数字 有具体的数字 具体准确
说明了事物的……
特征
举例子 有“例如、如、像”等
词
具体有力
地
作比较 两个事物之间的对比 突出
打比方 用人们熟悉的事物来比
喻说明的事物
生动形象
地
（四）整体感知，把握中心
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，了解文章
的结构。把握结构后，再来归纳说明的中心就不难了。
（五）体会说明语言的准确性
3
抓住关键性语句的中心语或起修辞限制作用的词语，如动词、数量词等，在
具体的语境中领悟其用语的准确性。
二 、精练专题
说明文阅读（一）
“神木”
世界上的木材有软有硬，人们把坚硬无比的木材喻为“神木”。“神木”生长在俄罗斯西部沃
罗涅日市郊外。说起它的神奇之处，还得从 300 多年前发生的一场著名海战说起。
公元 1696 年，俄国舰队和土耳其舰队在亚速海面上激烈交战。当时的战舰都是木制的。土耳其
舰队集中了所有的大炮，向俄国舰队猛烈轰击。不料炮弹刚碰到俄国战舰的船体，就反弹出去，扑
通扑通地掉到水里。土耳其士兵大惊失色，没等他们清醒，就被反攻的俄国战舰打得落花流水。这
场海战使俄国海军威震欧洲。
俄国战舰为什么不怕炮弹？原来战舰是用沃罗涅日的神木做成的。神木为什么这么坚固？当时，
人们并不知道其中奥秘，只知道这是一种带刺的橡树，看上去平平常常的，没什么奇异之处。
300 多年过去了，关于神木的故事一直流传着，可谁也解不开这个谜。到了上世纪 70 年代，神
木的传说引起了前苏联著名林学家谢尔盖博士的重视，他决心用现代科学技术来解开神木之谜。
他在野外圈起一个靶场，竖起 2000 多个刺橡木做的靶子。他对着神木靶子发射了几万发子弹，
结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。神木果然名不虚传！博士非常惊讶。他取下靶子
的木纤维，拿到显微镜下观察，发现在木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半透明胶质，这种
胶质遇到空气就会变硬，好像一层硬甲。用仪器分析胶质成分，结果表明，胶质中含有铜、铬、钴
离子以及一些氯化物。正是由于这些物质的存在，才使得这种神木坚硬如铁，不怕子弹。
博士又用刺像木做了一个大水池，灌满海水，丢入各种形状的刺橡木小木块，然后将池子封闭
好。过了三年，他打开水池，取出小木块，惊奇地发现，池子和小木块一点儿也没变形和腐烂。经
分析得知，又是这层胶质的功劳。
博士还把一个用刺橡木做的房屋模型投入
300℃
高温的炉膛。一个小时后打开炉门，模型竟秋毫
无损！原来，刺橡木分泌的胶质在高温下能生成一层防火层，并分解成一种不会燃烧的气体，它能
抑制氧气的助燃作用，使火焰慢慢熄灭。
至此，神木的奥秘总算被全部揭开了。
1．为了揭开神木奥秘，谢尔盖博士做了哪几项科学实验？
4
2．请用自己的话归纳神木的特点。
3．神木具有神奇的功能，主要取决于哪个因素？
4．划线句子用了什么说明方法？其作用是什么？
5．“他对着神木靶子发射了几万发子弹，结果绝大多数子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来。”句中
“绝大多数”能否去掉？为什么？
【答案】1．第一项：测试神木的硬度；第二项：测试神木的防水防腐性能；第三项：测试神木的防
火能力。
2．坚硬，不变形，抗腐蚀，抗高温。
3．神木木纤维中含有的胶质。
4．运用了列数字，作比较的说明方法，这样写的好处是验证了刺橡木抗高温的特性。
5．不能去掉。去掉了的话表明子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来，与实际不符，不符合说明文语言
的严谨性和科学性。
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读
短文内容，读懂短文。
1．本题考查归纳概括能力。文章的第五至七段说明了谢尔盖博士做的科学实验，测试了神木的硬度、
抗腐蚀性能和防火能力。
故答案为：第一项：测试神木的硬度；第二项：测试神木的防水防腐性能；第三项：测试神木的防
火能力。
2．本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要说读全文，找到与问题相关的段落，抓住关键
句子作答。结合文章的第五至七段说明了谢尔盖博士做的科学实验，可以得出神木的特点：坚硬不
变形、抗腐蚀、耐高温。
故答案为：坚硬，不变形，抗腐蚀，抗高温。
3．本题考查对内容的理解和分析能力。抓住关键句子“木纤维的外面包裹着一层表皮细胞分泌的半
透明胶质”概括作答。
故答案为：神木木纤维中含有的胶质
4．本题考查了说明方法。从语句“将刺橡木做的房屋模型投入 300°高温的炉膛，一个小时后打开炉
门，模型竟秋毫无损”可以看出用了，列数字，作比较的说明方法，这样写的好处是验证了刺橡木
抗高温的特性。
故答案为：运用了作比较的说明方法，这样写的好处是验证了刺橡木抗高温的特性。
5．本题考查了字词理解与赏析。从“绝大多数”一词去掉前后，句子意思的表达方面作答即可。
故答案为：不能去掉。去掉了的话表明子弹都被坚硬的神木靶子弹了回来，与实际不符，不符合说
5
明文语言的严谨性和科学性。
说明文阅读（二）
“中国魔稻”
在世界人口不断增长，许多国家为粮食短缺的问题而苦恼的时候，我国于二十世纪 70 年代在世
界范围内首先培育出了新型的高产杂交水稻品种，西方科学家称之为“中国魔稻”。
世界上的水稻种植，曾由高秆品种改良为矮秆品种，亩产因此增加了150 千克左右，被国际上誉
为第一次绿色革命。水稻杂交，又比常规品种增产 20％～50％，国际上认为这是第二次绿色革命。
杂交水稻是指选用两个在遗传上有一定差异，同时它们的优良性状又能互补的水稻品种进行杂交，
生产具有杂种优势的第一代杂交种的水稻。杂交水稻具有生长旺盛，根系发达，穗大粒多，抗逆性
强等方面的优势。它不仅在很大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被世界科学界认为是解决
下个世纪粮食问题所带来的世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之后
的第五大发明。
水稻杂交曾经是一项世界性大课题，难度非常高。外国许多有过这种设想的研究人员经过努力都
放弃或中断了研究。不少西方学者断言：“搞杂交水稻是对遗传学的无知。”
但是，中国工程院院士、湖南杂交水稻研究中心的袁隆平经过几十年不间断的研究试验，让郁郁
葱葱的杂交稻，在中华大地上生长，从 1976 年到 1989 年，累计推广杂交稻7.6 亿多亩，增产稻谷2
亿吨。在当今的中国，有 60%的水稻产量，源于袁隆平及其助手培育出来的杂交水稻品种。
美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等100 多个国家纷纷引进杂交水稻。杂交水稻在世界各地结
出了丰硕之果，它们一般比当地品种增产
20
％～ 30
％， 最高的增产
50%
。 据联合国粮农组织统计，
至1991 年，袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的20%。
联合国粮农组织官员、国际水稻研究所所长斯瓦米纳森博士称“袁隆平先生培育杂交水稻的成
功，是世界的一大奇迹。他的成就给人类带来了福音。袁隆平先生是世界杂交水稻的创始人，是世
界杂交水稻之父。”
6．关于杂交水稻，说法正确的是（　　）（多选）
A．美国、日本、菲律宾、巴西、阿根廷等100 多个国家纷纷引进杂交水稻。
B．国际上认为水稻杂交是继人类培育出矮秆水稻之后的第二次绿色革命。
C．袁隆平于二十世纪 90 年代在世界范围内首先培育出了新型的高产杂交水稻品种，西方科学家
称之为“中国魔稻”。
D．杂交水稻具有生长旺盛，根系发达，穗大粒多，抗逆性强等方面的优势。
7．本文运用了　 　、　 　、　 　的说明方法，直观、清晰地介绍了“中国魔稻”。

标签： #备战

摘要：

1专题08说明文阅读一、精讲知识说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、功能等，来阐明事物的内容、形式、本质和规律的文章。它的特点是在内容上具有高度的科学性，在结构上具有清晰的条理性，在语言上具有严密的准确性。阅读说明文的重点在于理解说明的内容，了解被说明事物的特征，认识其本质和规律，理清文章的说明顺序，学习其说明方法，体会说明语言的准确性。(一)明确说明对象，抓住特征阅读说明文，只有把握住文章所要说明的事物特征，才能清楚认识作者介绍的事物。事物的特征主要表现在构造、形态、性质、功能等方面。(二)理清说明顺序说明文都是从说明对象本身的特...

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