“小学数学教学中培养学生创新能力”课题研究开题报告

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“小学数学教学中培养学生创新能力”课题研究开题

报告

　　官亭学区中心学校小学数学课题组

　　肥西县教育局小学数学教研室：

　　创新是民族的灵魂，创新是一个人具备开拓精神、

善于解决实践中各种问题的最基本的、最重要的素质。

在小学时代播下创新的种子，培养创新意识、创新精

神和创新能力十分重要。小学数学教育在创新教育中

有不可替代的作用。数学考试在不断地改革和发展，

高考在严格遵循《考试说明》的前提下，加大了对数

学综合素质的考核，突出了重基础、考能力的主题，

对加强能力和素质的培养起到了积极的导向作用。因

此，数学教学中培养学生的创新能力既是数学教学的

出发点，也是数学教学的归宿。为此，我们申请从

2010 年 9 月开始进行这一课题的实验和研究。

　　一、课题提出的背景和价值

　　数学创新教育的实质是培养和发展创造性思维，

核心是在实施素质教育中研究如何培养创新意识、创

新精神和创新能力的问题。我们所提的“创新”不同

于科学家、艺术家的创新，而是指对学生施以教育和

影响，使他们作为一个独立的个体，善于发现和认识

有意义的新知识、新思想、新事物、新方法，能够掌

握其中蕴涵的基本规律，并具备相应的能力，为将来

成为创新型人才奠定全面的素质基础。

　　1、数学创新教育是教育改革的要求。

　　1999 年 6 月,中共中央、国务院《关于深化教育

改革全面推进素质教育的决定》第 4 条指出：“智育

工作要转变教育观念，切实提高教学质量，要让学生

感受、理解知识产生和发展的过程，培养学生的科学

精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的

能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、

表达等能力”。培养学生的创新精神和实践能力是实

施素质教育的重点,也是我们所培养的人适合未来社

会挑战的需要，数学创新教育是教育改革和时代发展

的需要。“使学生具有初步的创新精神和实践能力，

在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展”，这

是全国基础教育课程改革的目标之一，

　　2、现代数学教学呼唤创新教育。

　　现代教育理论认为：主体性、能动性是人的本质

属性，因而十分强调学生主动性、能动性和创造性的

发挥。近年来，随着现代教学论的发展，人们越来越

重视学习过程中学生个性的形成和发展。学生个性的

发展主要依靠自觉意识和自身努力，在此基础上，只

有实施创新教育，才能使学生具有扎实的基础知识和

基本技能、具有较强的应变能力和适应能力、具有进

取和创造精神。当今数学教学，必须着眼于学生的长

远发展，注重开发学生的潜能，促进德、智、体诸方

面生动活泼地发展，培养创造性人才。在数学教学过

程中为适应改革开放和日益激烈的竞争，为更好满足

未来社会发展以及学生全面发展和长远发展的需要，

必须高度重视培养学生创新精神，提高创新能力。

　　3、数学的学科特点需要创新教育。

　　数学从诞生发展到今天，从未满足过已有的事实。

从数的产生到无理数的发现，从解析几何的产生到微

分几何的问世，从非欧几何的发现到计算机的发明，

无不凝聚着古今中外数学家们的不懈追求、探索和创

造。数学学科的发展以及教材中数学概念、定理、公

式、法则的形成、建立和不断完善的过程，无不需要

勇于开拓、执着追求和锐意创新的精神品质。数学学

科本身的特点决定了数学教育不能离开创新教育，也

只有坚持创新教育，才能把握数学学科的特点，真正

学好数学，提高数学学习水平和数学学科水平。

　　4、只有进行创新教育，才能适应数学考试改革

与发展的需要。

　　数学考试在不断地改革和发展，高考在严格遵循

《考试说明》的前提下，加大了对数学综合素质的考

核，突出了重基础、考能力的主题，对加强能力和素

质的培养起到了积极的导向作用。当今数学高考试题

问题设计新颖、创新意识浓，活题、新题增多，以情

境新、方法活体现对能力的考查，注重考查创新思维

能力、运用所学知识分析解决问题的能力，考查学生

在未来学习中获得成功的可能性，即对考生潜能进行

检测。数学考试还结合学科特点，以数学知识作为思

维材料和操作对象，考查一般心理能力。应用问题需

要考生有良好的心理素质，冷静地从所给材料数据中，

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“小学数学教学中培养学生创新能力”课题研究开题报告　　　　官亭学区中心学校小学数学课题组　　　　肥西县教育局小学数学教研室：　　　　创新是民族的灵魂，创新是一个人具备开拓精神、善于解决实践中各种问题的最基本的、最重要的素质。在小学时代播下创新的种子，培养创新意识、创新精神和创新能力十分重要。小学数学教育在创新教育中有不可替代的作用。数学考试在不断地改革和发展，高考在严格遵循《考试说明》的前提下，加大了对数学综合素质的考核，突出了重基础、考能力的主题，对加强能力和素质的培养起到了积极的导向作用。因此，数学教学中培养学生的创新能力既是数学教学的出发点，也是数学教学的归宿。为此，我们申请从2010年...

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