《“愉快教学”在小学英语课堂教学中的应用研究》开题报告

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　　一、研究的背景

　　近十几年来，愉快教育在我国小学教育教学中受到普遍的关注和

重视，它的实施，标志着我国的基础教育发展到了一个新的阶段，必

将对推动我国教育事业的发展起到独特的作用。愉快教育是现代社会发

展的客观要求,而基础教育改革的深入发展是实施愉快教育的客观前提,

另外,孩子们需要愉快教育，教育实践呼唤愉快教育。《英语课程标准》

已明确提出基础教育阶段英语教学的重点是：注重激发和培养学生学

习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生用

英语进行简单的交流。小学生学习兴趣的培养和维持有赖于让学生在良

好的心理感情中学习。

　　传统的英语教学的弊端已困扰我们多年，为了走出这一困境，作

为英语教师，要把英语教学从枯燥的讲解和死记硬背模式中解脱出来

要根据儿童的心理和生理特点，把英语教学情趣化，使他们在愉悦的

环境中，保持积极的学习态度，在语言实践中形成语感，养成正确的

学习习惯,最终能够把学习英语作为一种乐趣.当今教学硬件设施日新月

异, 为教学提供了很大的便利, 更有利于愉快教育的实施。我校属于城

郊小学,学生来源广，插班生较多，学生家庭教育情况不一.

　　针对上述情况, 小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅

力,而愉快教学便是儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。因此，

我在英语教学中研究如何应用愉快教育，让学生有一个宽松、和谐的英

语氛围，让学生能在丰富多彩的课堂教学形式中学习英语。

　　二、研究的目标

　　通过愉快教育有关理论在课堂教学实践中的实施，探索“愉快教

育”在小学英语教学中的应用方法、途径和策略，使学生在愉悦的环境

中，保持积极的学习态度，养成正确的英语学习习惯。最终使学生的认

知由感性向理性发展，情感趋于乐观向上，积极主动，最终能够把学

习英语作为一种乐趣，作为一种生活需要。

　　三、研究内容

　　1.对本校学生的英语学习现状以及教师的课堂教学现状进行调查，

包括学生的学习兴趣，教师的教学方法以及教学成效。

　　2. 研究愉快教学在小学英语课堂教学中实施的原则、策略以及方

法。

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摘要：

《“愉快教学”在小学英语课堂教学中的应用研究》开题报告　　　　一、研究的背景　　　　近十几年来，愉快教育在我国小学教育教学中受到普遍的关注和重视，它的实施，标志着我国的基础教育发展到了一个新的阶段，必将对推动我国教育事业的发展起到独特的作用。愉快教育是现代社会发展的客观要求 ,而基础教育改革的深入发展是实施愉快教育的客观前提,另外,孩子们需要愉快教育，教育实践呼唤愉快教育。《英语课程标准》已明确提出基础教育阶段英语教学的重点是：注重激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生用英语进行简单的交流。小学生学习兴趣的培养和维持有赖于让学生在良好的心理感情中学...

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