《高中化学课堂练习针对性与有效性的实践研究》中期报告

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西安市基础教育小课题研究中期报告

时间：2022.6.30

立项号 2021XKT-

ZXHX004 课题名称高中化学课堂练习针对性与有效性的实践研究

负责人江胜负责人

所在单位西安市新城区教师进修学校

课

题

研

究

进

展

情

况

本课题于 2022 年 3 月正式开题，预期到 2023 年 7 月结题，历时 1 年半时间。

现将前一阶段的研究工作整理汇报如下：

一、健全组织，有序开展

立项后，课题工作组专门召开了课题组成员会议，共同探讨课题的研究要从哪

几个方面入手，怎样进行研究，达到什么样的目标，以什么形式呈现研究成果

等问题，在大家的共同讨论下，我们初步形成了方案，课题负责人负责整个课

题研究工作，并组织管理好高中三年级具体实施的正常活动。我们注重过程管

理，坚持每月一次的例会制度，及时总结研究情况，以指导下一阶段的工作。

二、调研分析，排查问题

在课题研究初期，我们对自己课堂教学练习进行现状分析。

1.发现课堂练习中存在的共性问题。主要是练习形式单调，情境创设不够，问

题设置层次性不明，旧知识与新授课关联度不大，习题量较大。

三、强化学习，更新理念

《基础教育课程改革纲要》在基础教育课程改革的具体目标中明确指出“改变

课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参

与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能

力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”并在教学过程中倡导：

“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养

能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，

在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习”。针对新课

程改革的这些基本理念，我们以为：课堂练习是学生学习的重要环节，是展现

个性化学习、提高学习效率的必要补充，学校、教师不可忽视甚至无视课堂练

习的设计、训练与反馈。课堂练习作为教学活动的重要环节，无论从设计、训

练还是反馈，都是对“教”的反馈，是对“学”的检验。好的课堂练习，不仅

可以巩固一堂课所要求掌握的知识，而且可以激发学习兴趣，开发智力，拓展

知识面，点燃创造思维的火花，培养独立分析问题和解决问题的能力。新课程

标准的实施对我们教学的各个方面提出了新的要求，构建课堂练习的新形式，

是促进学生学习方式变革的一个重要方面。讲究练习策略，优化练习方法，可

以使每一个学生都得到良好的发展。

四、开展实践，探索方法

研究的途径：

我们提出化学课堂练习针对性与有效性的实践研究，旨在以训促教，以教促

学，以查促学，通过对课堂教学练习这个课题的探索尝试，提高教师课堂练习

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摘要：

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2022.6.30立项号2021XKT-ZXHX004课题名称高中化学课堂练习针对性与有效性的实践研究负责人江胜负责人所在单位西安市新城区教师进修学校课题研究进展情况本课题于2022年3月正式开题，预期到2023年7月结题，历时1年半时间。现将前一阶段的研究工作整理汇报如下：一、健全组织，有序开展立项后，课题工作组专门召开了课题组成员会议，共同探讨课题的研究要从哪几个方面入手，怎样进行研究，达到什么样的目标，以什么形式呈现研究成果等问题，在大家的共同讨论下，我们初步形成了方案，课题负责人负责整个课题研究工作，并组织管理好高中三年级具体实施的正常活动。我们注...

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