《基于核心素养下的小学生体能发展研究》中期报告

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西安市基础教育小课题研究中期报告

时间：2022 年 6 月 20 日

立项号 2021XKT-

XXTY071 课题名称基于核心素养下的小学生体能发展研究

负责人孙普负责人

所在单位西安市曲江第十六小学

课

题

研

究

进

展

情

况

增强学生体质是学校体育的主要目标，也是体育在学校教学中的重要价值所在。

体能是体质的主要组成部分，在中小学体育教学中，体能是不能忽略的一项教

材。体能也叫体适能，是人体各器官系统的机能在肌肉中表现出来的能力，主要

通过体育锻炼来获得。体能可分为两类:与健康有关的体能和与动作技能有关的

体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等，后者是

指从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡和反应等。发展学生的体

能，有利于学生掌握体育技术和技能、提高运动技术水平;有利于提高学生身心

健康水平;有利于改变身体形态，提高身体机能、全面发展运动素质和培养终身

体育的习惯。

发展体能是学校体育教育的重点，它要求教师努力提高学生全面的发展，达到

“健康第一”的教育目标。研究核心素养下的小学生体能发展，探索增强学生身

心健康的规律，寻求解决的策略和措施，是当前学校教育改革的一个重要课题。

本课题自立项以来，我们课题组在前期认真准备的基础之上，在校领导的精心指

导和引领下，扎实开展研究工作，取得了一定的阶段性成果。

一、研究工作进展：

（一）研究阶段

本课题的研究自 2021 年的 12 月开始，至今主要经过了三个阶段。

1.第一阶段：课题准备立项阶段

从 2021 年 12 月至 2022 年 1 月，我们确立了课题的研究方向及内容、对课题

方案的调研论证，并申请立项。具体工作为：课题组进行了前期调研工作，调查

学校学生体能的基本现状，形成做好数据统计及分析，学习新课标等相关理论，

为课题研究提供了理论依据。

2.第二阶段：课题研究实施阶段

时间为 2022 年 2 月——2022 年 5月，这一阶段的主要任务是扎实开展课题研

究，及时调整研究方案。重点在三个层面展开：一是开展课堂教学实践，在教学

实践中开展体能训练活动。二是提炼课堂体能训练开展实施模式，进一步完善相

关理论。三是形成阶段性成果，指导并支撑该策略的进一步实施和研究。

3.第三阶段：中期报告阶段

2022 年 5月——2022 年 6月完成，这一阶段的主要任务是提炼初步的研究成

果，撰写中期研究报告，召开组内课题会议，并接受中期评估验收，进一步调整

研究方向、改进研究过程。

（二）具体进展

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摘要：

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2022年6月20日立项号2021XKT-XXTY071课题名称基于核心素养下的小学生体能发展研究负责人孙普负责人所在单位西安市曲江第十六小学课题研究进展情况增强学生体质是学校体育的主要目标，也是体育在学校教学中的重要价值所在。体能是体质的主要组成部分，在中小学体育教学中，体能是不能忽略的一项教材。体能也叫体适能，是人体各器官系统的机能在肌肉中表现出来的能力，主要通过体育锻炼来获得。体能可分为两类:与健康有关的体能和与动作技能有关的体能。前者包括心肺耐力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力、身体成分等，后者是指从事运动所需的速度、力量、灵敏性、协调性、平衡和反应等...

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