《培养高中生的数学应用能力》的研究方案

2025-06-11 0 0 38.5KB 11 页 10玖币
侵权投诉
《培养高中生的数学应用能力》的研究方案
  一、课题提出的背景与所要解决的主要问题
  (1)课题提出的背景
  实际应用数学的能力与意识是人们适应现代生活的必要素质,市场经济要
求我们的工作人员或企业家,能够分析、判断不断发展变化的情况,做出恰当的
决策,如统计与概率,运筹与优化等频繁使用,只有掌握更有用的数学知识和
具有解决实际问题的能力,才能适应千变万化的市场。
  
  然而在高中数学传统的课堂教学过程中存在以下一些弊端:重灌输,轻引导;
重结果轻过程,重知识轻能力,重模仿轻创造;重题量轻质量. 造成中学毕业生
数学应用的能力不能够适应社会经济发展的现象,这一现象引起教育行政部门
和专家学者的重视,提出在中学开展数学建模教学,并将这一块内容融汇到新
教材的各个部分。然而,中学常规教学中数学建模教学还刚起步,有许多问题有
待探讨,还有一些技术上的困难。
  
  (2)所要解决的主要问题
  
  改变了应试教育中的学生单纯地使用公式和经过题海训练打造的解题机器
的角色。如果学生在学校学习过程中真正培养了数学应用意识,那么,在他离开
学校走向社会后,即使数学的具体知识逐渐淡忘了,但扎根于学生头脑中的数
学思维方法、研究方法、推理方法等却能随时随地发挥作用,使他终生受益。
求数学应用的教育,实际上是从哲学方法论的高度对数学知识及其中所蕴含的
思想方法的本质内涵的理解,而这正是数学教学中贯彻素质教育思想,提高学
生的科学文化素养的关键所在。
  
  二..本课题在国内外同一研究领域的现状与趋势分析
  
  (1)国内外同一研究领域的现状与趋势分析
  
  数学建模的教学在国外的现状,概括起来有以下几大特点
  
  1.大范围各国课程计要求在各年级或多或
有数学建模内容
  
  2.数学建模的教学在各国、各地的具体做法存在着很大差异,主要有以下
种:
  
  分法、多分法、混合法、课程内并法、课程
  
  3.数学建模的教学,在理论研究与规模实际之间,还有一
实存在各方力。
  
  教学障碍多来中学和学的数学教师担心没够时
间去处理数学建模,一些人甚至怀疑,数学在其他科的应用是否完全属
学教学的范围
  
  学习者方障碍就考试方,学生习常的数学试而
喜欢数学建模试。这是因为,传统数学的任务如计易被
抓住某一些方法,学生能够在这试中高分数,而数学建模活
术的特点握与作。
  
  障碍数学建模的教学使教学活加复杂多教
到不能如的对应用数学的例子估价学生的成困难。
  
  (2)本课题与之区别联系
  
  中学所开展的数学建模是培养学生数学建模能力的初级阶段教学目标侧
于培养中学生的应用数学的意识和步掌握用数学模来解决实际问题的方法。
在教学中一选择条件较易发现,假设的问题,是将数
学建模作为沟通数学与现实之间的一种手段用的。校中的数学建模课程
强调运用不同方法造不同模,从而解决实际问题提出
强调数学建模科学决策,量决策的能,在于解决问题本而中
学开展数学建模在于培养学生用数学的意识。
  
  .课题研究的实与理论价值
摘要:

《培养高中生的数学应用能力》的研究方案  一、课题提出的背景与所要解决的主要问题  (1)课题提出的背景  实际应用数学的能力与意识是人们适应现代生活的必要素质,市场经济要求我们的工作人员或企业家,能够分析、判断不断发展变化的情况,做出恰当的决策,如统计与概率,运筹与优化等频繁使用,只有掌握更有用的数学知识和具有解决实际问题的能力,才能适应千变万化的市场。    然而在高中数学传统的课堂教学过程中存在以下一些弊端:重灌输,轻引导;重结果轻过程,重知识轻能力,重模仿轻创造;重题量轻质量.造成中学毕业生数学应用的能力不能够适应社会经济发展的现象,这一现象引起教育行政部门和专家学者的重视,提出在中学...

展开>> 收起<<
《培养高中生的数学应用能力》的研究方案.doc

共11页,预览3页

还剩页未读, 继续阅读

声明:本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知玖贝云文库,我们立即给予删除!
分类:报告/分析 价格:10玖币 属性:11 页 大小:38.5KB 格式:DOC 时间:2025-06-11

开通VIP享超值会员特权

  • 多端同步记录
  • 高速下载文档
  • 免费文档工具
  • 分享文档赚钱
  • 每日登录抽奖
  • 优质衍生服务
/ 11
客服
关注