《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告

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《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告
沣东新城基础教育小课题研究中期报告
时间：2020 年 4月
立项号 2019XKT-
XXYW011 课题名称
微课在小学语文教学中有效运用的案例研
究
负责人
王莉（参与
教师：刘越
崎 范娟娟
王莎 宋红
平 ）
负责人
所在单位 西安市沣东第六小学
课
题
研
究
进
展
情
况
接到小课题立项通知书，我们按捺不住激动和喜悦，孩子般欢
呼跳跃。微时代的悄然而至，使人们在快节奏的生活中高速度的获
取了信息；微课的应运而生，是不可避免的教育趋势，它注定揭开
教育光明的新篇章。我们的学校地处城乡结合部，信息和理念相对
滞后，让微课走进我们的教育教学，让学习和教育探究相结合，让
教育实践促进教育发展是我们课题组成员参与研究的共识。
而2020 年这一特殊的春节寒假，疫情让“线上教学”成为了刚
需，微课以其内容有针对性、使用时间地点灵活、操作简单、可反
复回看等优势成为了“线上教学”的主流模式。这次疫情既是我们
小课题开展的挑战也是机遇，
走近我们课题组的四位教师，分属于不同年级的中+青年人，各
年级资源和学情有所不同，各年龄层老师对微课的理解运用也各有
不同，这也是我们研究的宝贵资源，利用微信和 QQ 网络多媒体平
台充分建立密切的联系，协商分工合作，以确保小课题工作的有
序、有效开展。
本课题属于实践性研究，本着边剖析，边探索，边实践的策略，
围绕研究目标，半年来，围绕课题实施方案和重点项目，微课组进
行了扎实有效的学习、研究和探究实践活动。我们这一阶段的主要
工作如下:
1、加强学习——磨刀不误砍柴工。
微课，对我们来说不是新鲜事物但也仅流于知晓，我们对它的理
解不够深入，定义还欠准确，要使微课在小学语文教学中有效运
用，必须加强课题组成员的理论学习，增强认知，拓宽视野，积累
学习研究的经验，而后“厚积而薄发”。为此，我们做了以下方面
的努力：
（1）我校特地邀请了西安文理学院的李会功教授对沣东第六小
学大学区的教师们进行了多次微课专题培训。李教授以“微课的设
计制作与应用”为主题，从微课的使命、微课的概念、微课的特
点、微课的制作方法等四个方面向老师们进行讲解，让老师们对微
课有了更加全面、清晰的认识，领会了微课“微而精、小而奇”的
独特魅力，进一步激发了我们老师利用现代信息技术促进课堂改革
摘要：

《微课在小学语文教学中有效运用的案例研究》小课题研究中期报告沣东新城基础教育小课题研究中期报告时间：2020年4月立项号2019XKT-XXYW011课题名称微课在小学语文教学中有效运用的案例研究负责人王莉（参与教师：刘越崎范娟娟王莎宋红平）负责人所在单位西安市沣东第六小学课题研究进展情况接到小课题立项通知书，我们按捺不住激动和喜悦，孩子般欢呼跳跃。微时代的悄然而至，使人们在快节奏的生活中高速度的获取了信息；微课的应运而生，是不可避免的教育趋势，它注定揭开教育光明的新篇章。我们的学校地处城乡结合部，信息和理念相对滞后，让微课走进我们的教育教学，让学习和教育探究相结合，让教育实践促进教育发展是我...

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