《小学二年级美术教材的模块化整合》课题结题报告

2025-06-11 0 0 35.5KB 4 页 10玖币

侵权投诉

一、研究的缘由

人教版小学美术教材的编排上虽课程之间有所联系，但有时特点

不明显，有的课与课之间内容松散，使得学生学习的知识不容易形成

完整的知识体系，建立不了连接性。要解决这一问题，就必须把传统的

教学思维模式转变为现当代教学思维模式，将美术教材进行模块化整

合，将“传统教学意识”转变为“模块化意识”，实施模块化教学，

以更好的提高教学效率，适应学生身心发展。

二、研究目标

模块化整合主要以横向模块化整合为主。

横向模块化整合为教师根据教材内容、课程标准和教学目标，找寻

一个年级的课与课之间的统一点，制定一个大的课程主题，将相似或

可联系的课程梳理整合起来，并根据课程的相似和不同，将学习内容

划分组合，有目的有计划地制定一套完整的模块化教学案例，案例分

为主案例和分支的子案例，建立起学生对美术学科知识的整体性训练

体系，将原本的课时有效压缩整合，实现美术教学的统整性、阶段性、

有效性。

三、研究资料

1、相应书目阅读学习：

《中小学美术教学论》，王大根著

《造就全人类的艺术教育》（德）托马斯.维尔德格鲁伯著´王剑南译

《课堂教学新变化》赵国忠著

《理解力培养与课程设计：一种教学和评价的新实践》（美）威金斯

2、课堂教学、人教版教材、教辅用书学习

认真钻研人教版一、二年级学段小学美术教材和教辅用书，结合《义务

教育美术课程标准》，联系理论反思总结，坚持做读书笔记。

四、研究对象

小学二年级学生作为研究对象。

五、研究方法

1、文献法：通过搜集、整理和分析各种现存的有关文献资料，从中

选取有用信息，以达到某种研究目的的方法。本课题中文献法使用目的

是为了了解课程与教材，了解美术教材的设计和模式，了解这个年龄

段学生的基本特点，喜欢什么样的教学模式，如何更好的展开课堂教

学。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 玖币 0人已下载

立即下载

摘要：

《小学二年级美术教材的模块化整合》课题结题报告一、研究的缘由人教版小学美术教材的编排上虽课程之间有所联系，但有时特点不明显，有的课与课之间内容松散，使得学生学习的知识不容易形成完整的知识体系，建立不了连接性。要解决这一问题，就必须把传统的教学思维模式转变为现当代教学思维模式，将美术教材进行模块化整合，将“传统教学意识”转变为“模块化意识”，实施模块化教学，以更好的提高教学效率，适应学生身心发展。二、研究目标模块化整合主要以横向模块化整合为主。横向模块化整合为教师根据教材内容、课程标准和教学目标，找寻一个年级的课与课之间的统一点，制定一个大的课程主题，将相似或可联系的课程梳理整合起来，并根据课程...

展开>> 收起<<

《小学二年级美术教材的模块化整合》课题结题报告.doc

共4页,预览1页

还剩页未读，继续阅读

声明：本站为文档C2C交易模式，即用户上传的文档直接被用户下载，本站只是中间服务平台，本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。玖贝云文库仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知玖贝云文库，我们立即给予删除！

《小学二年级美术教材的模块化整合》课题结题报告

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

热门标签

举报选择: