《小学数学单元作业设计的案例研究》中期报告

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西安市基础教育小课题研究中期报告

时间：2022 年 6 月 20 日

立项号 2021XKT-

XXSX279 课题名称小学数学单元作业设计的案例研究

负责人万静静张勇王

凯张彩娟

负责人

所在单位西安市高新区第三十九小学郭村分校

课

题

研

究

进

展

情

况

申报的小课题在立项后，立即创建了小课题微信群，便于及时沟通和交流联

系。在群里，我们再次认真研读了申请书、开题报告，明确了研究的内容和预

期目标。课题组严格按照研究既定计划施行，在查阅大量相关文献的基础上，

本课题研究采用定性与定量相结合的研究方法，通过实验法，辅以案例分析，

并以课堂自然观察的和随机访谈收集了第一手的真实数据与案例，并通过对学

习成果的收集整理，以便更好地反应问题并得出结论。

根据课题组成员特点进行了明确分工，万静静负责各种上交的报告，组织、协

调、安排研究事宜，最后汇总全部资料；张勇王凯张彩娟负责问卷调查及报告

的撰写；各类成果、案例研究等过程性资料大家人人有份，一起完成，并对每

类情况做了具体说明，即类别、数量、时间节点等要求明确，以便成员做到心

中有数，如期、按要求完成研究任务。同时按照时间节点相互提醒，对各类成

果及时收集、上传。

针对目前学生作业具体状况，即教学现状和学情，我们设计了问卷调查内容，

并对本校所有学生做了问卷调查，撰写了调查报告，基本了解了学生对老师作

业布置的意见，也统计了家长对于老师布置作业的意见及期望。

在研究过程中，我们通过各种形式，及时沟通研究状况，针对好的策略方法

及时记录，并推广普及，对存在的问题、困惑及时请教同行、专家，调整优化

研究方式。同时，对研究过程的相关资料也都按时整理、收集，并能及时上传

到博客

存在的困

难及解决

思路

存在的困难：

1. 虽然有材料积累，但还是欠全面的、系统的去充实研究，由于在实践过程

中，全组研究成员都是一线教师，平时工作较忙，对于一些资料的收集整理工

作未做的很全面。

2. 撰写材料都有经验，但从广度深度还有待加强，文字、图片材料欠丰富。

课题研究的每一步成果乃至最终成果的展示，我们应该将这些材料浓缩成“阶

段性小结、阶段性研究论文、个案分析、终结性课题研究论文”等形式，这些

材料的撰写，既要借鉴和继承别人的经验，又要结合自己的研究发展创新，提

出自己独有的新理论、新观点、新方法、使其具有较强的前瞻性、实用性和推

广性。但就目前我们的撰写和相关材料来看，还远远难以达到这一要求。

3. 学生学习层次的差异性，老师对这个问题还在深入时间探究中。

虽然我们已经建立了了小组学习的模式，但由于学生的个体差异性，在课堂上

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摘要：

西安市基础教育小课题研究中期报告时间：2022年6月20日立项号2021XKT-XXSX279课题名称小学数学单元作业设计的案例研究负责人万静静张勇王凯张彩娟负责人所在单位西安市高新区第三十九小学郭村分校课题研究进展情况申报的小课题在立项后，立即创建了小课题微信群，便于及时沟通和交流联系。在群里，我们再次认真研读了申请书、开题报告，明确了研究的内容和预期目标。课题组严格按照研究既定计划施行，在查阅大量相关文献的基础上，本课题研究采用定性与定量相结合的研究方法，通过实验法，辅以案例分析，并以课堂自然观察的和随机访谈收集了第一手的真实数据与案例，并通过对学习成果的收集整理，以便更好地反应问题并得出...

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