《小学数学第一学段“图形与几何”领域的作业设计研究》中期报告

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市基础教育小课题研究中期报告

时间：2020.1.25

立项号 2019XKT-

XXSX097 课题名称小学数学第一学段“图形与几何”领域的

作业设计研究

负责人崔双双负责人

所在单位

课

题

研

究

进

展

情

况

一、课题简介：

《小学数学第一学段“图形与几何”领域的作业设计研究》是西安市

教育科学研究“十三五”规划 2019 年度小课题。于 2020 年9月20 日

立项。于 2020 年10 月20 日提交了开题报告。

对于开题报告中专家的指导和建议，我们做了如下的调整：

课题名称的界定与解读：

小学数学第一学段是指：小学一年级、二年级、三年级。

“图形与几何”是义务教育阶段的数学课程内容的四大领域之一。

小学阶段的作业主要有课堂作业、课外作业两种形式。其中课外作业

又可分为课前作业和课后作业。

课堂作业一般是指当堂的练习巩固，它是一节课的重要组成部分。

课前作业，一般指教师让学生通过导学案，对本课的内容有一个基本

了解；也可以让学生提前搜集与本节课有关的生活中的素材，提高学

生的探究欲望。

课后作业，往往是对本节课知识的再次巩固，为了让每个学生都能在

自己的程度上有所发展，不仅可以设计基础练习，还要有综合性、开

放性、创造性的练习。作业完成形式也可不拘泥于书面作业，可以是

动手操作、图片记录或视频记录。

《小学数学第一学段“图形与几何”领域的作业设计研究》旨在通过

研究小学数学第一学段“图形与几何”领域的作业设计，使作业具有

一定的创新性和代表性，让学生对作业感兴趣，让作业真正为培养学

生的空间观念起到辅助作用。

研究目标：Ø（1）通过研究，使学生养成良好的作业习惯，体验过

程和方法，发展学生的几何直观和空间观念，培养思维能力。

（2）通过研究，形成多样化的作业设计，激发学生的学习兴趣。

（3）通过研究，使教师增强多样化作业设计的意识，掌握作业设计

的方法，提高教学水平，提高教育教学质量。

研究方法：

（1）文献研究法

（2）行动研究法

（3）经验总结法

二、课题研究过程概述：

1.立项申请：在校领导的指引下，由课题负责人主持对课题进行了文

献的查阅以及整体规划，确定了研究内容、研究目标、实施过程和研

究方法，完成立项申请。

2.开题：课题负责人组织课题组成员举行开题仪式。对课题的背景和

意义、课题名称的界定和解读、研究目标、研究内容和方法的确定、

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摘要：

市基础教育小课题研究中期报告时间：2020.1.25立项号2019XKT-XXSX097课题名称小学数学第一学段“图形与几何”领域的作业设计研究负责人崔双双负责人所在单位课题研究进展情况一、课题简介：《小学数学第一学段“图形与几何”领域的作业设计研究》是西安市教育科学研究“十三五”规划2019年度小课题。于2020年9月20日立项。于2020年10月20日提交了开题报告。对于开题报告中专家的指导和建议，我们做了如下的调整：课题名称的界定与解读：小学数学第一学段是指：小学一年级、二年级、三年级。 “图形与几何”是义务教育阶段的数学课程内容的四大领域之一。小学阶段的作业主要有课堂作业、课外作...

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