《新课程背景下高中英语阅读课的教学策略研究》课题方案
《新课程背景下高中英语阅读课的教学策略研究》课题方案 一、课题的提出 (一)课题提出的背景 《英语新课程标准》指出:语言技能包括听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力。阅读能力是英语教学中听说读写能力的组成部分,阅读教学是中学英语教学的重要内容。在实际教学中,许多教师认为阅读就是以课文为载体,教授词汇并解析语法;教学中教师把大量的时间用于语言知识点的传授、操练和复习上,以为学生有了基本的词汇和语法就可以形成阅读能力。受传统英语教学方法的影响,阅读教学注重句型操练,而忽视对语篇的整体理解;重视阅读结果,而轻视对学生阅读过程指导;重视语篇的朗读,而忽视学生阅读策...
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