《幼儿园快乐英语教育的研究》课题实施方案

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一、问题的提出

随着时代的变化，全球经济一体化，政治一体化已日趋明显。培养国

际型的人才已成为教育的根本任务。而英语作为一种重要的交流工具，起

着沟通国际政治，经济，文化的重要桥梁作用。在幼儿园开展英语教育更

成为教育创新，发展的一个新的方向。目前在我们的教育领域就在开展自

上而下地进行双语教育的探索和研究，以适应当代人们发展的需要和社会

发展的需要。

现代研究表明，0-6 岁是儿童潜能发展的最佳时机。尤其是三岁以前，

在这一时期，儿童有可能在大脑中形成两个以上的语言中枢。这个时期孩

子学习外语不必像成人一样要经过母语思维再转换成外语的过程，此时的

孩子语感特别好，你教他什么语言，他就能用什么语言表达自己的意思。

如果在语言中枢发展的关键时期，给予儿童一个习得第二语言的良好

环境，儿童能够得到第二语言的学习和训练，儿童第二语言中枢的机能就

很容易在激活中得到发展。那么在学前期以后，儿童语言中枢的调节控制

机能无论从发音到书写，还是从外部语言到内部语言，都会形成与两种语

言相协调相吻合的控制模式。在正式开始学习第二语言的时候就会得到事

半功倍的效果。

由于各项研究表明幼儿正处于语言发展的敏感期，如果不能及时从事

协调的活动，或者说缺乏适宜的环境，儿童就将可能失去这个自然学习第

二语言的机会。所以，双语教育低龄化，已成为了新世纪的一大趋势。

我园处于**市这座新型的现代化城市，每年在南宁召开的“中国——

国际东盟会”使很多先进的国际元素不断进入到我们的生活，这就给我们

教育带来了一个新的需求，好的契机，也是一个新的课题。那就是如何从

幼儿这一语言敏感期开始，开展科学有效的幼儿英语教育，激发他们学习

的兴趣，从而让孩子们能通过语言的媒介享受其中的诸多乐趣，体验多元

的生活和文化，最终能在今后的学习生活中适应这样一个全球化的现代社

会环境。

而目前幼儿园的英语教育存在小学化的倾向，为迎合家长的需求，给

幼儿恶补英语的现象比比皆是，不仅违背幼儿的学习规律，还可能会导致

幼儿对英语的反感。怎样让幼儿乐意学英语、自主学英语是摆在我们面前的

一个亟待解决的问题。

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摘要：

《幼儿园快乐英语教育的研究》课题实施方案一、问题的提出随着时代的变化，全球经济一体化，政治一体化已日趋明显。培养国际型的人才已成为教育的根本任务。而英语作为一种重要的交流工具，起着沟通国际政治，经济，文化的重要桥梁作用。在幼儿园开展英语教育更成为教育创新，发展的一个新的方向。目前在我们的教育领域就在开展自上而下地进行双语教育的探索和研究，以适应当代人们发展的需要和社会发展的需要。现代研究表明，0-6岁是儿童潜能发展的最佳时机。尤其是三岁以前，在这一时期，儿童有可能在大脑中形成两个以上的语言中枢。这个时期孩子学习外语不必像成人一样要经过母语思维再转换成外语的过程，此时的孩子语感特别好，你教他什么...

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