《在朗诵活动中挖掘幼儿的潜能》课题研究准备

2025-06-11 0 0 42.5KB 7 页 10玖币

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朗诵是幼儿喜闻乐见的表演形式，在对故事、儿歌、快板、绕口令、童

话剧等文学作品进行再现和创造的过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和强烈

的表现欲，结合平时的教学实践，我们发现：朗诵活动是让孩子的上述情

况得到改善的有效途径。因此，我们提出《在朗诵活动中挖掘幼儿潜能》这

一课题，旨在通过朗诵活动解决教师、家长关注的幼儿因语言能力和心理

素质带来的负面影响，为挖掘幼儿多种潜能进行课题研究，为幼儿将来适

应社会，走向成功奠定坚实的基础。

一、课题研究的背景

我院是一所省级示范园，坚持以科研办园，构建园本课程、构建和谐

校园为宗旨，以课题为龙头，引领全院教职工共同发展。在日常的教育教

学中，我们意识到：步入 21 世纪，口才、沟通交往和创新能力越来越成为

人才优劣的重要指标，在现实生活中，常听到一些家长说：我的孩子胆小、

不爱说话；我的孩子吐字不清、词汇贫乏、不会说话；我的孩子不会讲故事、

不善于与人交往、想象力不丰富等等，毫无疑问,人人都喜欢聪明可爱、口

齿伶俐、大方乖巧的孩子。

因此，“在朗诵活动中挖掘幼儿潜能”作为一个课题进行研究。旨在

通过朗诵活动解决教师、家长关注的幼儿因语言能力和心理素质带来的负

面影响，为挖掘幼儿多种潜能进行课题研究，为幼儿将来适应社会，走向

成功奠定坚实的基础，解决家长、老师共同面临的问题。

朗诵活动在我院已形成了特色兴趣班，我们希望通过该课题的研究，

将我院朗诵活动的经验和特色加以汇总并推广，为我院的可持续发展做一

些实实在在的工作。

二、课题研究要解决的问题

1、创设科学、适时的朗诵活动环境，培养幼儿的语言能力、交往能力、

创新能力等等。

2、通过课题研究，让各研究人员从孩子的生活实际出发，精心选择经

典的文学作品，用丰富多彩的表现形式，培养幼儿的学习兴趣，道德情趣，

增强心理素质，提高表现能力和文学素养，促进幼儿语言智慧均衡加速发

展。

3、通过研究，建立一种良好的，开放的，交流方式，提升教师自身素

养，培养幼儿积极主动的学习态度和能力，并学会在学习和生活中与人交

流的能力，为幼儿一生的发展奠定基础。

4、解决幼儿园、家庭、社会教育一体化的问题，通过本课题的研究，

激发教师的积极性和创造性，使教师真正成为教材的设计者，生活的创新

者，进一步提升了教师的社会价值，为今后进一步学习或步入社会奠定良

好的人际沟通基础。

三、课题研究具备的条件

我院已形成了良好的教育科研氛围，成立了专门的科研课题领导小组，

有一支上进心强、学历高、专业基础扎实的教师队伍，能很好地完成本课题

的实施，同时我院加大了对教科研经费的投入，能保证课题研究所需的经

费。

课题组负责人和成员大多数具有大专以上学历，均为从事幼教工作十

年以上，有丰富的教育教学经验，以及比较高的教育理论素养，有较强的

教育教学研究能力，教学基本功扎实，能坚持用素质教育、创新教育的思

想指导自己的教育教学实践，同时在一些大型的论文、技能技巧等方面的

比赛中取得了一些成绩，因此，整个团队有一定的教研基础。

我院教学设施比较完善，图书室、阅览室、计算机房、多媒体活动室、

投影仪等辅助设施能为教师提供较好的科研条件。

四、国内对此类课题研究（理论依据）

我们已经步入 21 世纪，社会凸显变革性，竞争性、创新性、合作性、冒

险性等特征，这对人的素质和人才观，提出全面而严峻的挑战，因此，通

过教育提高人的素质已成全球共识，而语言教育是基础教育的基础，因而

也是素质教育的基础。早在六年前，华南师范大学教育科学学院的教授、博

士袁爱玲就主持过《学前全语言创造教育活动设计》这一课题，四川的一所

幼儿园做过《一日生活中幼儿言语发展》的实验研究课题，其他一些园所也

研究过此类别的课题。

通过分析她们的研究成果，结合不断发展、进步的今天，以及我院朗

诵兴趣班形成的特色，我们提出了对幼儿进行以下几个方面的新研究：如

何在朗诵活动中锻炼幼儿口才？如何在朗诵活动中改善幼儿心理素质，培

养沟通交往能力？如何在朗诵活动中发挥幼儿的想象，激发创新思维能力?

我们想通过这几方面的实验研究，探讨《在朗诵活动中挖掘幼儿潜能》这

一课题。

潜能是指一种有意义的互动历程。我们通过有目的的朗诵活动挖掘幼

儿各种潜能，如语言表达能力、注意力、记忆力、良好的交往能力等等一系

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摘要：

《在朗诵活动中挖掘幼儿的潜能》课题研究准备朗诵是幼儿喜闻乐见的表演形式，在对故事、儿歌、快板、绕口令、童话剧等文学作品进行再现和创造的过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和强烈的表现欲，结合平时的教学实践，我们发现：朗诵活动是让孩子的上述情况得到改善的有效途径。因此，我们提出《在朗诵活动中挖掘幼儿潜能》这一课题，旨在通过朗诵活动解决教师、家长关注的幼儿因语言能力和心理素质带来的负面影响，为挖掘幼儿多种潜能进行课题研究，为幼儿将来适应社会，走向成功奠定坚实的基础。一、课题研究的背景我院是一所省级示范园，坚持以科研办园，构建园本课程、构建和谐校园为宗旨，以课题为龙头，引领全院教职工共同发展。在日常的教育教...

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